當前位置:
長沙理工大學交通運輸類專業(yè)隸屬于交通運輸工程學院，包括交通運輸、交通工程、物流工程三個專業(yè)。交通運輸類專業(yè)服務于交通運輸行業(yè)，面向區(qū)域經濟社會發(fā)展需求，構建了厚基礎、強能力、高素質的人才培養(yǎng)模式。依托高水平的平臺建設，以強有力的學科作支撐，堅持以科研促進教學，重視實踐教學，著力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，增強學生的吃苦耐勞精神、創(chuàng)業(yè)精神、團隊精神和奉獻精神等綜合素質培養(yǎng)。同時，依據交通科技和交通運輸業(yè)發(fā)展需求，不斷更新教學內容，優(yōu)化課程體系，全面推進教學改革，培養(yǎng)重基礎、重實踐、重能力、重創(chuàng)新為特點的應用型高素質工程技術及管理人才。
交通運輸類專業(yè)實施“2+2”培養(yǎng)模式，即“按大類招生，分專業(yè)培養(yǎng)”的培養(yǎng)模式，學生入學后前兩年培養(yǎng)計劃不分專業(yè)，課程設置相同，后兩年按學校相關規(guī)定選擇一個專業(yè)學習。
一、培養(yǎng)目標
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循高等教育教學和人才成長規(guī)律，秉承“博學、力行、守正、拓新”校訓精神，堅持“德育為先、知識為本、能力為重、全面發(fā)展”育人理念，突出科教融匯，夯實科學教育根基，彰顯工程教育特色，扎根湖南、面向全國，主動對接“交通強國”、“一帶一路”等國家重大戰(zhàn)略需求和湖南省“三高四新”美好藍圖，培養(yǎng)擁有交通運輸、交通工程、物流工程堅實的理論基礎和廣泛的（跨學科）學術知識，掌握相關的人文、倫理、環(huán)保、法律、法規(guī)、標準以及新技術，具有深厚的人文底蘊、強烈的社會責任感、正確的工程倫理觀，具備突出的獨立思考和創(chuàng)新能力、卓越的工程實踐能力、開闊的國際視野、良好的溝通與自適應能力，能夠解決交通與物流復雜工程問題，勝任規(guī)劃、建設、運營管理等工作，成為“底色亮、實踐強、善創(chuàng)新、敢擔當” 的高素質復合型專門人才和行業(yè)精英。
畢業(yè)后經過 5 年左右實踐工作的鍛煉，具備勝任工程師或者相應職稱的專業(yè)技術能力和條件：
1）具有良好的思想道德修養(yǎng)和人文社會科學素養(yǎng)，在工作中具有良好的社會責任感、事業(yè)心和職業(yè)道德，能積極服務國家與社會。
2）專業(yè)能力方面，交通運輸專業(yè)能夠熟練運用專業(yè)知識，在智慧出行組織與管理、智能運輸規(guī)劃與設計、綜合運輸與現(xiàn)代物流等領域，具有分析解決交通運輸復雜工程問題的能力，勝任規(guī)劃、設計、運營管理等工作，成為交通、物流等多學科背景團隊的技術負責人或技術骨干；交通工程專業(yè)能夠熟練運用交通系統(tǒng)規(guī)劃、設計、管理與控制等專業(yè)知識、技能與方法，在公路交通、城市交通、綜合立體交通等領域，具有分析解決復雜工程問題的能力，勝任交通規(guī)劃、設計、建設、運營管理、政策研究、科研、技術開發(fā)與應用等相關工作，成為交通、土木等多學科背景團隊的技術負責人或技術骨干；物流工程專業(yè)能夠熟練運用專業(yè)知識，在智慧物流和供應鏈、物流系統(tǒng)規(guī)劃、建設與運營管理等領域，具有分析解決物流系統(tǒng)復雜工程問題的能力，勝任物流系統(tǒng)設計、決策、管理、運營等工作，成為物流、交通等多學科背景團隊的技術負責人或技術骨干。
3）熟悉交通與物流領域的相關法規(guī)、技術標準和規(guī)范，能夠結合交通與物流工程領域的理論知識，提出工程設計方案，并將人文、社會、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等因素融入到工程設計和實施中解決復雜工程問題。
4）具備科學研究能力和創(chuàng)新精神，能夠使用人工智能、物聯(lián)網、數字孿生等現(xiàn)代新興技術方法和其他恰當的工具在交通與物流相關領域從事新技術的研發(fā)工作。
5）重視溝通交流，能夠融入團隊，具有組織、管理和決策能力，具備國際視野和參與國際競爭與合作的能力，能接受和應對新技術、新事物和新問題帶來的挑戰(zhàn)，具有引領團隊適應社會和科學技術發(fā)展的能力。
二、培養(yǎng)規(guī)格
（一）知識要求
1.工具性知識。是指數學、外語、計算機與信息技術應用、數據庫使用、文獻檢索、社會調查與研究方法、專業(yè)論文寫作等知識。
2.專業(yè)性知識。是指交通運輸系統(tǒng)（含物流系統(tǒng)）基本知識、基礎理論和基本技能。
3.人文社會科學、自然科學和相關的工程技術知識。人文社會科學知識是指文學、歷史學、哲學、倫理學、政治學、藝術、社會學、心理學、邏輯學等知識；自然科學知識是指物理學、經濟學、電子學、地球科學、環(huán)境科學、能源科學等知識；工程技術知識是指系統(tǒng)工程、環(huán)境工程、管理科學、交通工程學、物流工程學、交通運輸組織學等知識。
4.管理與法律知識。管理學知識是指公共管理、工商管理等知識；法律知識是指與經濟管理關系密切的民商法學、經濟法、稅法等知識。
（二）能力要求
各專業(yè)學生具有終身自我學習、獲取知識的能力；具有將交通運輸系統(tǒng)專業(yè)理論與知識融會貫通，綜合運用交通運輸系統(tǒng)（含物流系統(tǒng)）專業(yè)知識分析和解決問題的能力；具有利用創(chuàng)造性思維方法開展科學研究和就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐的創(chuàng)新能力；具有較強的漢語寫作和表達能力、溝通協(xié)調能力、團隊合作能力。
（三）素質要求
具有良好的思想道德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感；具有較高的審美情趣、文化品位和人文素養(yǎng)；具備良好的生活習慣和健康的心理與體質；成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
三、專業(yè)特色及實現(xiàn)途徑
（一）專業(yè)特色
交通運輸專業(yè)
1.本專業(yè)為國家級特色專業(yè)，在實際規(guī)劃研究中積累了大量的理論模型與數據，為本專業(yè)教學提供了大量素材。
2.在運輸組織管理方面，本專業(yè)立足公路運輸，面向綜合運輸，主要為公路運輸業(yè)培養(yǎng)運營組織管理人才。
3.本專業(yè)重視學生工程實踐能力培養(yǎng)，擁有規(guī)模較大的企業(yè)導師隊伍。近年來，本專業(yè)加強了校企合作，先后與國內十多個企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，有40多名企業(yè)專家擔任本專業(yè)校外企業(yè)導師。
交通工程專業(yè)
1.本專業(yè)立足城市道路及公路交通，培養(yǎng)交通系統(tǒng)規(guī)劃、設計、管理與控制專門人才。
2.本專業(yè)為國家級特色專業(yè)，依托交通運輸規(guī)劃與管理、交通信息工程及控制兩個省級重點學科，擁有“道路災變防治及交通安全”、“電力與交通安全監(jiān)控及節(jié)能技術”2個教育部工程研究中心，擁有一支由省“海外高層次人才百人計劃”人才、湖南省新世紀“121人才工程”人選、湖南省青年骨干教師、長沙理工大學“青年英才”組成的教師隊伍。
3.本專業(yè)擁有國家級“公路交通”虛擬仿真實驗中心，聯(lián)合湖南省交通科學研究院、湖南省公安廳交通管理局成立了“現(xiàn)代交通管理與控制協(xié)同創(chuàng)新中心”，共享“道路工程”交通部重點實驗室和“建筑材料”及“測量”等湖南省基礎課“示范實驗室”，擁有“車路協(xié)同與交通控制”、“交通規(guī)劃與設計”、“交通安全”等專業(yè)實驗室，構建了“交通監(jiān)控系統(tǒng)”、“駕駛模擬系統(tǒng)”、“在線交通控制系統(tǒng)”等專業(yè)實驗平臺，實驗開出率100%。
物流工程專業(yè)
1.依托我校交通運輸工程學科優(yōu)勢，重點解決物流工程中的運輸、倉儲及配送等工程問題，其中在物流中心的規(guī)劃設計、物流方案設計、物流系統(tǒng)仿真技術等方面取得了優(yōu)異的成績。
2.以科研促教學，深化教學內容，同時，開展科研講座和各類物流大賽，開拓學生專業(yè)視野，培養(yǎng)學生科研意識。
3.注重實踐能力培養(yǎng)，擁有全天候對學生開放的現(xiàn)代化物流工程實驗室、多個校外物流實習基地和校外企業(yè)導師。
（二）實現(xiàn)途徑
1.堅持以提高人才培養(yǎng)質量為中心。通過對培養(yǎng)目標、課程設置、教學內容和方法、教材、培養(yǎng)方式、科研訓練、社會實踐與改革的不斷完善與創(chuàng)新，提升教師隊伍素質，完善辦學條件，不斷提高人才培養(yǎng)質量。
2.突出“校、政、企、研”相結合的專業(yè)辦學模式特色，突出培養(yǎng)學生解決城市和公路交通問題的綜合能力。以道路交通運輸行業(yè)為依托，堅持學校、政府管理部門、企業(yè)和研究機構四方共建，堅持專業(yè)發(fā)展與道路交通運輸行業(yè)發(fā)展緊密相連，師資建設和學生培養(yǎng)與政府部門、企事業(yè)單位緊密合作，堅持理論教學與實踐緊密結合、互為提升。
3.強化學生的綜合能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。加強對實踐性教學環(huán)節(jié)的整體優(yōu)化和系統(tǒng)設計，增加實踐教學學分比例達到25%以上，以實驗、實習、工程訓練、課程設計為手段，培養(yǎng)學生的分析能力和動手能力；以交通科技大賽、物流大賽、大學生科技創(chuàng)新活動、教師科研項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，逐步引導學生開展自主性實踐教學活動。
（三）專業(yè)分流
學院根據《長沙理工大學本科生轉專業(yè)管理辦法》制訂《專業(yè)類專業(yè)分流和專業(yè)方向分流實施細則》，報學校審核后執(zhí)行。
四、畢業(yè)要求與保障措施
（一）畢業(yè)要求
交通運輸專業(yè)
1.思想與身心健康：堅持社會主義核心價值觀，具有堅定的政治立場，熱愛祖國，具有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和社會責任感，樹立科學的世界觀，同時具有遵紀守法、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作的品質及良好的社會公德和職業(yè)道德。
2.工程知識：能夠將數學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于解決交通運輸系統(tǒng)復雜工程問題。
掌握必要的數學與自然科學知識，掌握必要的工程基礎知識，具備解決交通運輸復雜工程問題的核心專業(yè)知識。
3.問題分析：具有邏輯思維、系統(tǒng)分析和發(fā)現(xiàn)交通運輸問題的能力，能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復雜交通運輸問題，以獲得有效結論。
能夠理解并恰當表述工程實際問題；能夠找到合適的解決問題的程序與方法；在一定的限制條件下能夠合理解決問題。
4.設計/開發(fā)解決方案：能夠設計針對復雜交通運輸問題的解決方案，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
能夠運用交通運輸規(guī)劃基本原理進行交通設施與運營規(guī)劃；能夠運用運輸樞紐的基本理論與方法進行港站與樞紐的規(guī)劃設計；能夠運用運輸組織理論進行運輸生產工藝設計、運營組織調度。
5.研究：掌握交通運輸專業(yè)必須的繪圖、計算分析、軟件操作和文獻檢索方法，能夠基于交通運輸相關理論與方法，對交通運輸系統(tǒng)復雜工程問題進行研究，包括數據采集、實驗、數據處理與分析，并通過信息綜合得到合理有效的結論。
能夠熟練設計實驗方案；具備采集有效數據的能力；利用多種方法分析數據，并得到有效結論。
6.使用現(xiàn)代工具：能夠針對交通運輸系統(tǒng)復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當的技術、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對交通運輸系統(tǒng)復雜工程的預測與模擬，并能夠理解其局限性。
在工程項目中，能夠有效地運用計算機技術及信息資源；在解決工程實際問題中，能夠選擇合適的計算機輔助設計工具；能夠正確運用工具與資源對交通運輸復雜工程問題進行預測與模擬。
7.工程與社會：能夠基于交通運輸相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
熟悉交通運輸專業(yè)相關的法律法規(guī)與安全管理技術；能夠對交通運輸工程項目的影響進行多角度評價。
8.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對交通運輸系統(tǒng)復雜工程的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
熟悉交通運輸專業(yè)相關的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的方針政策；能從可持續(xù)發(fā)展的角度對交通運輸工程項目進行評價。
9.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
了解人文社會科學基本知識，具備一定的工程美學素養(yǎng)；了解職業(yè)倫理規(guī)范，具備正確的工程倫理價值觀。
10.個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
能夠在團隊中正確發(fā)揮個人作用；能夠與團隊成員保持協(xié)調與合作。
11.溝通：能夠就交通運輸系統(tǒng)復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
具有較強的口頭表達與溝通交流能力；能撰寫應用文和科技論文；了解國外歷史文化，具備一定的跨文化交流能力。
12.項目管理：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。
在處理工程問題中能運用正確的經濟與管理思維；對工程問題能夠進行經濟分析，并做出合理的決策。
13.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。
具有自覺搜集閱讀與整理資料的能力；了解本專業(yè)發(fā)展前沿；具有終身學習的意識與能力。
交通工程專業(yè)
1.思想與身心健康：堅持社會主義核心價值觀，具有堅定的政治立場，熱愛祖國，具有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和社會責任感，樹立科學的世界觀，同時具有遵紀守法、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作的品質及良好的社會公德和職業(yè)道德。
2.工程知識：能夠將數學、自然科學、交通工程基礎和專業(yè)知識用于解決交通系統(tǒng)復雜工程技術問題。
3.問題分析：具有邏輯思維、系統(tǒng)分析和發(fā)現(xiàn)交通問題的能力，能夠應用數學、自然科學和交通工程科學的基本原理及方法理解并恰當表述工程實際問題，并通過復雜交通工程問題的分析，在一定的限制條件下合理解決問題，并獲得有效結論。
4.設計/開發(fā)解決方案：針對復雜交通工程問題，能夠綜合運用交通工程專業(yè)知識及計算機等技術手段提出解決方案，系統(tǒng)設計滿足交通需求的設施及體系等，并能夠在方案解決過程中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮法律、健康、安全、文化、社會以及環(huán)境等因素的影響。
5.研究：掌握交通工程專業(yè)必須的計算機繪圖、編程分析、專業(yè)軟件操作和文獻檢索方法，能夠合理采用科學方法及專業(yè)理論知識，對交通系統(tǒng)復雜工程問題進行研究并設計實驗方案，結合先進技術手段對交通系統(tǒng)數據采集、實驗、數據處理與分析，并通過信息綜合得到合理有效的結論。
6.使用現(xiàn)代工具：能夠有效地運用計算機技術、信息資源及現(xiàn)代工程工具，能夠利用交通專業(yè)軟件對交通現(xiàn)象進行預測與模擬，并能夠綜合運用于解決交通工程實際問題。
7.工程與社會：熟悉本專業(yè)相關的法律法規(guī)與安全管理技術，能夠基于交通工程相關背景知識進行合理分析，對專業(yè)工程實踐和復雜工程技術問題解決方案的影響進行多維評價。
8.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：熟悉交通環(huán)境保護和交通可持續(xù)發(fā)展的方針政策，能夠從可持續(xù)發(fā)展的角度對交通工程項目及設計方案等進行綜合分析及評價。
9.職業(yè)規(guī)范：了解人文社會科學基本知識，具備一定的工程美學素養(yǎng)，了解職業(yè)規(guī)范，具備正確的社會責任感與工程職業(yè)倫理價值觀。
10.個人和團隊：能夠在團隊中正確發(fā)揮個人作用，能夠與團隊成員保持協(xié)調與合作。
11.溝通：能夠就交通問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令等。并能了解國外歷史文化，具備一定的跨文化交流能力。
12.項目管理：在實際處理交通工程問題中，能運用正確的經濟與管理思維，對工程問題能夠進行經濟分析，并做出合理的決策。
13.終身學習：具有自覺搜集閱讀與整理資料的能力，了解本專業(yè)發(fā)展前沿，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。
物流工程專業(yè)
1.思想與身心健康：堅持社會主義核心價值觀，具有堅定的政治立場，熱愛祖國，具有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和社會責任感，樹立科學的世界觀，同時具有遵紀守法、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作的品質及良好的社會公德和職業(yè)道德。
2.工程知識：能夠將數學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于解決物流系統(tǒng)復雜工程問題。
3.問題分析：具有邏輯思維、系統(tǒng)分析和發(fā)現(xiàn)物流工程問題的能力，能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復雜物流工程問題，以獲得有效結論。
4.設計/開發(fā)解決方案：能夠設計針對復雜物流工程問題的解決方案，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
5.研究：掌握物流工程專業(yè)必須的繪圖、計算分析、軟件操作和文獻檢索方法，能夠基于物流工程相關理論與方法，對物流系統(tǒng)復雜工程問題進行研究，包括數據采集、實驗、數據處理與分析，并通過信息綜合得到合理有效的結論。
6.使用現(xiàn)代工具：能夠針對物流系統(tǒng)復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當的技術、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對物流系統(tǒng)復雜工程的預測與模擬，并能夠理解其局限性。
7.工程與社會：能夠基于交通運輸相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
8.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對物流系統(tǒng)復雜工程的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
9.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
10.個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
11.溝通：能夠就物流系統(tǒng)復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
12.項目管理：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。
13.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。
（二）保障措施
1.交通運輸大類改革與培養(yǎng)
適應社會需求，建設交通運輸大類培養(yǎng)模式，遵從工程教育認證標準，設計了交通運輸類專業(yè)導論、交通數據分析、現(xiàn)代物流學、運輸經濟學、交通CAD等通識專業(yè)基礎課程。
2.確保專業(yè)目標定位合理
通過及時跟蹤和掌握國民經濟與社會發(fā)展需要，定期召開由用人單位、校友、企業(yè)導師、專家組成的專業(yè)發(fā)展研討會以及學生座談會，根據行業(yè)特點和已形成的專業(yè)優(yōu)勢，進一步提煉各專業(yè)特色、明確工程能力培養(yǎng)目標。
3.不斷加強青年教師的工程實踐能力
制定青年教師工程實踐培養(yǎng)管理計劃，完善青年教師導師配備制度，進一步健全青年教師培養(yǎng)體系。加強與實踐教學基地的良好合作關系，鼓勵青年教師參與協(xié)會、企業(yè)的調研與咨詢活動與短期工作交流。
4.不斷完善教學條件
加大各專業(yè)教學經費投入，近年來實驗室投入穩(wěn)步增長，增加運輸與物流工程實驗室、交通工程實驗室、虛擬仿真實驗室投入，用于軟件購買和設備更新；進一步充實三個專業(yè)圖書資料；不斷加強實習基地建設。
5.加強對學生的指導
為加強學生基本技能和實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，采取多種途徑為學生提供指導。指定專業(yè)教師擔任班主任，為優(yōu)秀學生配備專業(yè)導師。指導學生參加各類學科大賽外，指導學生發(fā)表學術論文；定期舉行學術交流講座，以開闊學生視野；同時，加強學生就業(yè)指導和考研指導，使就業(yè)率和研究生錄取率保持良好的水平。
主要通過合理的課程設置和形式多樣的各類教學活動（包括理論教學、實驗、實習、課程設計、各類競賽活動、社會實踐等環(huán)節(jié)）來實現(xiàn)畢業(yè)要求，詳見畢業(yè)要求及能力實現(xiàn)矩陣。
1.交通運輸專業(yè)畢業(yè)要求及能力實現(xiàn)矩陣
序號 |
畢業(yè)要求 |
能力實現(xiàn)的教學過程 |
1 |
堅持社會主義核心價值觀，具有堅定的政治立場，熱愛祖國，具有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和社會責任感，樹立科學的世界觀，同時具有遵紀守法、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作的品質及良好的社會公德和職業(yè)道德。 |
課程：思想道德修養(yǎng)及法律基礎、大學生心理健康、軍事理論、中國近代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、工程倫理學、體育等。實踐環(huán)節(jié)：中國近代史綱要課外實踐、馬克思主義基本原理課外實踐、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課外實踐。課外：第二課堂、社會實踐活動、黨建活動、文體活動、學生社團活動、志愿義工、公益勞動、校外企業(yè)專家專題講座等。 |
2 |
能夠將數學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于解決交通運輸系統(tǒng)復雜工程問題。 |
課程：高等數學、概率論與數理統(tǒng)計、運籌學、大學物理、計算機與程序設計、交通運輸類專業(yè)導論、畫法幾何與土木工程制圖、工程力學C、交通系統(tǒng)分析、交通數據分析、運輸經濟學、交通地理信息系統(tǒng)、交通調查與分析、交通管理與控制、智能運輸系統(tǒng)交通等。實踐環(huán)節(jié)：大學物理實驗、工程認知訓練、專業(yè)模塊實習、相關課程的課內實驗、上機等。課外：各類學科競賽、科技創(chuàng)新活動等、校內外教授論壇、博士論壇、校外企業(yè)專家專題講座等。 |
3 |
具有邏輯思維、系統(tǒng)分析和發(fā)現(xiàn)交通運輸問題的能力，能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復雜交通運輸問題，以獲得有效結論。 |
課程：高等數學、運籌學、大學物理、概率論與數理統(tǒng)計、仿真軟件MATLAB及應用、交通運輸類專業(yè)導論、概率論與數理統(tǒng)計、文獻檢測B、交通系統(tǒng)分析、運籌學、交通運輸組織學、交通CAD、智能運輸系統(tǒng)、交通仿真、交通影響分析等。實踐環(huán)節(jié)：社會調查、專業(yè)綜合課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計、生產實習等。課外：大學生研究性學習及創(chuàng)新實驗設計項目、各類學科競賽、科技創(chuàng)新活動、校內外教授論壇、博士論壇、校外企業(yè)專家專題講座等。 |
4 |
能夠設計針對復雜交通運輸問題的解決方案，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。 |
課程：交通系統(tǒng)分析、道路通行能力分析、交通地理信息系統(tǒng)、工程倫理、交通仿真、交通影響分析、交通運輸規(guī)劃、交通港站與樞紐、交通運輸設備、交通運輸組織學、城市公共交通運營調度管等。實踐環(huán)節(jié)：交通運輸規(guī)劃課程設計、交通港站與樞紐課程設計、交通運輸組織學課程設計、交通仿真課程設計、畢業(yè)設計等。課外：大學生研究性學習及創(chuàng)新實驗設計項目、交通科技大賽、物流大賽、各類科技創(chuàng)新活動等。 |
5 |
掌握交通運輸專業(yè)必須的繪圖、計算分析、軟件操作和文獻檢索方法，能夠基于交通運輸相關理論與方法，對交通運輸系統(tǒng)復雜工程問題進行研究，包括數據采集、實驗、數據處理與分析，并通過信息綜合得到合理有效的結論。 |
課程：交通數據分析、文獻檢索B、交通運輸專業(yè)前沿、交通調查與分析、交通工程概論、概率論與數理統(tǒng)計等。實踐環(huán)節(jié)：大學物理實驗、運籌學實驗、交通數據分析課程設計、交通調查與分析課程實習、畢業(yè)設計。課外：大學生研究性學習及創(chuàng)新實驗設計項目、交通科技大賽、挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網+等各類科技比賽及科技創(chuàng)新活動。 |
6 |
能夠針對交通運輸系統(tǒng)復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當的技術、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對交通運輸系統(tǒng)復雜工程的預測與模擬，并能夠理解其局限性。 |
課程：計算機與程序設計基礎、程序設計應用基礎、仿真軟件MATLAB及應用、道路運輸信息系統(tǒng)、畫法幾何與土木工程制圖、交通CAD、交通地理信息系統(tǒng)、交通數據分析、交通仿真等。實踐環(huán)節(jié)：交通數據分析課程設計、交通仿真課程設計、交通數據分析課程設計、道路運輸信息系統(tǒng)課程設計、畢業(yè)設計。課外：各類學科競賽、科技創(chuàng)新活動、校內外教授論壇、博士論壇等。 |
7 |
能夠基于交通運輸相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。 |
課程：思想道德修養(yǎng)及法律基礎、交通運輸法規(guī)、交通運輸安全工程、技術經濟與可行性分析、交通影響分析、工程倫理學等。實踐環(huán)節(jié)：技術經濟與可行性分析課程設計、交通仿真課程設計、社會調查、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計。 |
8 |
能夠理解和評價針對交通運輸系統(tǒng)復雜工程的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響 |
課程：交通運輸專業(yè)前沿、交通運輸法規(guī)、低碳運輸與可持續(xù)發(fā)展、交通運輸類專業(yè)導論、交通運輸規(guī)劃、交通影響分析等。實踐環(huán)節(jié)：交通運輸規(guī)劃課程設計、社會調查、交通調查與分析實習、生產實習、畢業(yè)實習 |
9 |
具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。 |
課程：思想道德修養(yǎng)及法律基礎、大學生心理健康、中國近代史綱要、中國近代史綱要課外實踐、體育、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課外實踐、馬克思主義基本原理、馬克思主義基本原理課外實踐、工程倫理學、交通工程檢測技術（選）等。實踐環(huán)節(jié)：社會調查、交通調查與分析實習、生產實習、畢業(yè)實習。課外：校外企業(yè)專家專題講座、畢業(yè)教育等。 |
10 |
能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。 |
課程：大學生心理健康、大學創(chuàng)業(yè)基礎、體育、通識教育類選修課等。實踐環(huán)節(jié)：軍訓、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計、社會調查。課外：第二課堂、社會實踐活動、黨建活動、文體活動、各類學科競賽、科技創(chuàng)新活動等。 |
11 |
能夠就交通運輸系統(tǒng)復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。 |
課程：大學英語、大學生創(chuàng)業(yè)基礎、通用工程英語聽說、通用工程英語讀寫、英語聽說寫譯綜合、交通英語、通識教育類選修課、大學物理實驗、大學應用語文等。實踐環(huán)節(jié)：工程認知訓練、社會調查、社會調查、交通數據課程設計、交通規(guī)劃課程設計、交通調查與分析實習、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計。課外：校內外教授論壇、博士論壇、校外企業(yè)專家專題講座、與國外大學合作交流等。 |
12 |
理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。 |
課程：運輸經濟學、大學生創(chuàng)業(yè)基礎、交通運輸商務、交通運輸企業(yè)管理、技術經濟與可行性分析、工程財務管理、管理學通論等。實踐環(huán)節(jié)：技術經濟與可行性分析課程設計、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。 |
13 |
具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。 |
課程：思想道德修養(yǎng)及法律基礎、大學生心理健康、通識教育類選修課、大學應用語文、交通運輸專業(yè)前沿、現(xiàn)代物流學、大學生學習方法指導、大學生創(chuàng)業(yè)基礎、文獻檢索等。實踐環(huán)節(jié)：思想道德修養(yǎng)及法律基礎課外實踐、畢業(yè)設計。課外：各種社團活動、英語角等。 |
2.交通工程專業(yè)畢業(yè)要求及能力實現(xiàn)矩陣
序號 |
畢業(yè)要求 |
能力實現(xiàn)的教學過程 |
1 |
堅持社會主義核心價值觀，具有堅定的政治立場，熱愛祖國，具有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和社會責任感，樹立科學的世界觀，同時具有遵紀守法、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作的品質及良好的社會公德和職業(yè)道德。 |
課程：思想道德修養(yǎng)及法律基礎、大學生心理健康、軍事理論、中國近代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、工程倫理學、體育等。實踐環(huán)節(jié)：中國近代史綱要課外實踐、馬克思主義基本原理課外實踐、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課外實踐。課外：第二課堂、社會實踐活動、黨建活動、文體活動、學生社團活動、志愿義工、公益勞動、校外企業(yè)專家專題講座等。 |
2 |
能夠將數學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于解決交通系統(tǒng)復雜工程問題。 |
課程：高等數學、概率論與數理統(tǒng)計、運籌學、大學物理、計算機與程序設計、交通運輸概論、畫法幾何與土木工程制圖、工程力學C、交通系統(tǒng)分析、交通數據分析、運輸經濟學、交通地理信息系統(tǒng)、交通調查與分析、交通流理論、道路勘測設計B 、路基路面工程C、測量學B、交通規(guī)劃A、道路通行能力分析、交通管理與控制、交通安全與評價、交通設計、交通信息技術、智能運輸系統(tǒng)交通、公共交通等。實踐環(huán)節(jié)：大學物理實驗、工程認知訓練、專業(yè)模塊實習、相關課程的課內實驗、上機等。課外：各類學科競賽、科技創(chuàng)新活動等、校內外教授論壇、博士論壇、校外企業(yè)專家專題講座等。 |
3 |
具有邏輯思維、系統(tǒng)分析和發(fā)現(xiàn)交通問題的能力，能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復雜交通工程問題，以獲得有效結論。 |
課程：高等數學、大學物理、概率論與數理統(tǒng)計、仿真軟件MATLAB及應用、概率論與數理統(tǒng)計、文獻檢測B、交通系統(tǒng)分析、交通流理論、道路通行能力分析、交通CAD、道路勘測設計B、交通管理與控制、城市停車設施規(guī)劃與管理、交通安全與評價、交通設計、智能運輸系統(tǒng)、交通信息技術、公共交通交通仿真、交通影響分析、交通信息技術等。實踐環(huán)節(jié)：社會調查、專業(yè)綜合課程設計、畢業(yè)設計、生產實習、畢業(yè)實習。課外：大學生研究性學習及創(chuàng)新實驗設計項目、各類學科競賽、科技創(chuàng)新活動、校內外教授論壇、博士論壇、校外企業(yè)專家專題講座等。 |
4 |
能夠設計針對復雜交通工程問題的解決方案，系統(tǒng)設計滿足交通需求的設施及體系等，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮法律、健康、安全、文化、社會以及環(huán)境等因素。 |
課程：交通工程案例、交通系統(tǒng)分析、道路通行能力分析、道路環(huán)境工程（選修）、交通地理信息系統(tǒng)、工程倫理、城市停車設施規(guī)劃與管理、公共交通、交通仿真、交通影響分析、交通工程案例分析等。實踐環(huán)節(jié)：道路勘測設計課程設計、路基路面課程設計、交通管理與控制課程設計、交通規(guī)劃課程設計、交通信息技術課程設計、交通設計課程設計、交通工程實驗、畢業(yè)設計等。課外：大學生研究性學習及創(chuàng)新實驗設計項目、交通科技大賽、物流大賽、各類科技創(chuàng)新活動等。 |
5 |
掌握交通工程專業(yè)必須的繪圖、計算分析、軟件操作和文獻檢索方法，能夠基于交通工程相關理論與方法，對交通系統(tǒng)復雜工程問題進行研究，包括數據采集、實驗、數據處理與分析，并通過信息綜合得到合理有效的結論。 |
課程：文獻檢索B、交通流理論、交通工程學科前沿系列講座等。實踐環(huán)節(jié)：大學物理實驗、運籌學實驗、交通數據分析課程設計、交通調查與分析課程實習、交通管理與控制課程設計、交通信息技術課程設計、交通設計課程設計、交通工程實驗、畢業(yè)設計。課外：大學生研究性學習及創(chuàng)新實驗設計項目、交通科技大賽、挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網+等各類科技比賽及科技創(chuàng)新活動。 |
6 |
能夠針對交通系統(tǒng)復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當的技術、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對交通系統(tǒng)復雜工程的預測與模擬，并能夠理解其局限性。 |
課程：程序設計應用基礎、仿真軟件MATLAB及應用、測量學B、交通規(guī)劃A、交通CAD 、交通地理信息系統(tǒng)、交通仿真、交通影響分析、交通信息技術等。實踐環(huán)節(jié)：測量實習、交通數據分析課程設計、交通調查與分析課程實習、交通規(guī)劃A課程設計、交通信息技術課程設計、交通設計課程設計、交通工程實驗、畢業(yè)設計。課外：各類學科競賽、科技創(chuàng)新活動、校內外教授論壇、博士論壇等。 |
7 |
能夠基于交通工程相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。 |
課程：工程倫理學、大學生創(chuàng)業(yè)基礎、道路環(huán)境工程（選修）、智能運輸系統(tǒng)、交通工程案例分析、交通安全與評價、城市停車設施規(guī)劃與管理、交通英語、交通工程學科前沿系列講座。實踐環(huán)節(jié)：道路勘測設計B課程設計、工程認知訓練、交通規(guī)劃課程設計、交通管理與控制課程設計、社會調查、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計。 |
8 |
能夠理解和評價針對交通系統(tǒng)復雜工程的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。 |
課程：工程倫理學、交通安全與評價、道路環(huán)境工程（選修）、交通工程學科前沿系列講座等。實踐環(huán)節(jié)：社會調查、交通調查與分析實習、工程認知訓練、畢業(yè)實習、生產實習。 |
9 |
具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。 |
課程：思想道德修養(yǎng)及法律基礎、大學生心理健康、中國近代史綱要、馬克思主義基本原理、體育、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、工程倫理學、交通工程檢測技術等。實踐環(huán)節(jié)：社會調查、交通調查與分析實習、畢業(yè)實習、生產實習。課外：中國近代史綱要課外實踐、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課外實踐、馬克思主義基本原理課外實踐、校外企業(yè)專家專題講座等。 |
10 |
能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。 |
課程：大學創(chuàng)業(yè)基礎、體育、通識教育類選修課等。實踐環(huán)節(jié)：大學物理實驗、軍訓、測量實習、交通調查與分析實習、交通工程實驗、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計。課外：第二課堂、社會實踐活動、黨建活動、文體活動、各類學科競賽、科技創(chuàng)新活動等。 |
11 |
能夠就交通復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。 |
課程：大學英語、大學生創(chuàng)業(yè)基礎、通用工程英語聽說、通用工程英語讀寫、英語聽說寫譯綜合、交通英語、通識教育類選修課、大學物理實驗、大學應用語文等。實踐環(huán)節(jié)：工程認知訓練、測量實習、交通工程實驗、社會調查、交通數據課程設計、道路勘測課程設計、路基路面課程設計、交通規(guī)劃課程設計、交通管理與控制課程設計、交通信息技術課程設計、交通設計課程設計、交通調查與分析實習、畢業(yè)實習、生產實習、畢業(yè)設計。課外：校內外教授論壇、博士論壇、校外企業(yè)專家專題講座、與國外大學合作交流等。 |
12 |
理解并掌握工程項目管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。 |
課程：運輸經濟學、大學生創(chuàng)業(yè)基礎、工程招投標與合同管理A（選修）、施工組織與概預算（選修）、管理學通論（選修）等。實踐環(huán)節(jié)：畢業(yè)實習、生產實習、畢業(yè)設計等。 |
13 |
具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。 |
課程：思想道德修養(yǎng)及法律基礎、大學生心理健康、通識教育類選修課、大學應用語文、交通工程學科前沿系列講座等。實踐環(huán)節(jié)：思想道德修養(yǎng)及法律基礎課外實踐、畢業(yè)設計。課外：各種社團活動、英語角等。 |
3.物流工程專業(yè)畢業(yè)要求及能力實現(xiàn)矩陣
序號 |
畢業(yè)要求 |
能力實現(xiàn)的教學過程 |
1 |
堅持社會主義核心價值觀，具有堅定的政治立場，熱愛祖國，具有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和社會責任感，樹立科學的世界觀，同時具有遵紀守法、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作的品質及良好的社會公德和職業(yè)道德。 |
課程：思想道德修養(yǎng)及法律基礎、大學生心理健康、軍事理論、中國近代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、工程倫理學、體育等。實踐環(huán)節(jié)：中國近代史綱要課外實踐、馬克思主義基本原理課外實踐、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課外實踐。課外：第二課堂、社會實踐活動、黨建活動、文體活動、學生社團活動、志愿義工、公益勞動、校外企業(yè)專家專題講座等。 |
2 |
能夠將數學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于解決物流系統(tǒng)復雜工程問題。 |
課程：計算機與程序設計基礎、高等數學、畫法幾何與土木工程制圖、交通運輸工程概論、大學物理、線性代數、程序設計應用基礎、運籌學、概率論與數理統(tǒng)計、仿真軟件Matlab及應用、倉儲技術與庫存控制、物流成本分析課程設計、交通數據分析、物料中心規(guī)劃與設計、物流仿真軟件及應用、物流方案規(guī)劃設計。實踐環(huán)節(jié)：交通數據分析課程設計、物料中心規(guī)劃與設計課程設計、物流信息系統(tǒng)課程設計、物流仿真軟件及應用課程設計、物流方案規(guī)劃設計課程設計、畢業(yè)設計（論文）(物流）。課外：各類學科競賽、科技創(chuàng)新活動、校內外教授論壇、校外企業(yè)專家專題講座、面向本科生講座。 |
3 |
具有邏輯思維、系統(tǒng)分析和發(fā)現(xiàn)物流工程問題的能力，能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復雜物流工程問題，以獲得有效結論。 |
課程：計算機與程序設計基礎、高等數學、畫法幾何與土木工程制圖、交通運輸工程概論、大學物理、線性代數、程序設計應用基礎、運籌學、概率論與數理統(tǒng)計、運輸經濟學、仿真軟件Matlab及應用、現(xiàn)代物流學、供應鏈管理、采購管理、倉儲技術與庫存控制、物流成本分析與控制、交通數據分析、物料中心規(guī)劃與設計、物流信息系統(tǒng)、物流方案規(guī)劃設計。實踐環(huán)節(jié)：物流成本分析課程設計、交通數據分析課程設計、物料中心規(guī)劃與設計課程設計、物流信息系統(tǒng)課程設計、物流仿真軟件及應用、物流仿真軟件及應用課程設計、物流方案規(guī)劃設計課程設計、畢業(yè)設計（論文）(物流）。課外：大學生研究性學習及創(chuàng)新實驗設計項目、各類學科競賽、科技創(chuàng)新活動、校內外教授論壇、校外企業(yè)專家專題講座、面向本科生講座。 |
4 |
能夠設計針對復雜物流工程問題的解決方案，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。 |
課程：交通數據分析、倉儲技術與庫存控制、物流成本分析與控制、物流方案規(guī)劃設計、物流中心規(guī)劃與設計、物流信息系統(tǒng)。實踐環(huán)節(jié)：采購管理課程設計、物流成本分析與控制課程設計、課程設計、物流仿真軟件及應用課程設計、物流方案規(guī)劃設計課程設計、畢業(yè)設計（論文）(物流）。課外：大學生研究性學習及創(chuàng)新實驗設計項目、交通科技大賽、物流設計大賽及各類科技創(chuàng)新活動。 |
5 |
掌握物流工程專業(yè)必須的繪圖、計算分析、軟件操作和文獻檢索方法，能夠基于物流工程相關理論與方法，對物流系統(tǒng)復雜工程問題進行研究，包括數據采集、實驗、數據處理與分析，并通過信息綜合得到合理有效的結論。 |
課程：文獻檢索B、供應鏈管理、物流工程專業(yè)前沿講座。實踐環(huán)節(jié)：大學物理實驗、運籌學實驗、物流工程訓練、物流仿真軟件及應用課程設計、物流成本分析與控制課程設計、物料中心規(guī)劃與設計課程設計、畢業(yè)設計（論文）(物流）。課外：大學生研究性學習及創(chuàng)新實驗設計項目、交通科技大賽、物流設計大賽、挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網+等及各類科技創(chuàng)新活動。 |
6 |
能夠針對物流系統(tǒng)復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當的技術、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對物流系統(tǒng)復雜工程的預測與模擬，并能夠理解其局限性。 |
課程：計算機與程序設計基礎、畫法幾何與土木工程制圖、程序設計應用基礎、仿真軟件Matlab及應用、物聯(lián)網技術及應用、交通地理信息系統(tǒng)、智能運輸系統(tǒng)。實踐環(huán)節(jié)：交通數據分析課程設計、物流仿真軟件及應用課程設計、物流工程基礎訓練、物流信息系統(tǒng)課程設計、畢業(yè)設計（論文）(物流）。課外：大學生研究性學習及創(chuàng)新實驗設計項目、交通科技大賽、物流設計大賽、挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網+等及各類科技創(chuàng)新活動。 |
7 |
能夠基于交通運輸相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。 |
課程：現(xiàn)代物流學、供應鏈管理、采購管理、大學生創(chuàng)業(yè)基礎。實踐環(huán)節(jié)：采購管理課程設計、物流方案規(guī)劃設計課程設計、物流成本分析課程設計、物料中心規(guī)劃與設計課程設計、工程認知訓練、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）(物流）。 |
8 |
能夠理解和評價針對物流系統(tǒng)復雜工程的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。 |
課程：現(xiàn)代物流學、供應鏈管理、采購管理、倉儲技術與庫存控制。實踐環(huán)節(jié)：物流信息系統(tǒng)課程設計、物流方案規(guī)劃課程設計、物流成本分析與控制課程設計、工程認知實習、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）(物流）。 |
9 |
具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。 |
課程：思想道德修養(yǎng)及法律基礎、大學生心理健康、中國近代史綱要、體育、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、物流法律法規(guī)。實踐環(huán)節(jié)：社會調查、工程認知訓練、馬克思主義基本原理課外實踐、畢業(yè)實習、生產實習、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課外實踐、中國近代史綱要課外實踐。課外：校外企業(yè)專家專題講座等。 |
10 |
能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。 |
課程：大學創(chuàng)業(yè)基礎、體育、通識教育類選修課等。實踐環(huán)節(jié)：大學物理實驗、軍訓、物流工程訓練、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計。課外：第二課堂、社會實踐活動、黨建活動、文體活動、各類學科競賽、科技創(chuàng)新活動等。 |
11 |
能夠就物流系統(tǒng)復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。 |
課程：大學英語、大學生創(chuàng)業(yè)基礎、通用工程英語聽說、通用工程英語讀寫、英語聽說寫譯綜合、交通英語、通識教育類選修課、大學應用語文、國際物流與通關等。實踐環(huán)節(jié)：大學物理實驗、工程認知訓練、社會調查、生產實習、交通數據分析課程設計、物料中心規(guī)劃與設計課程設計、物流信息系統(tǒng)課程設計、物流仿真軟件及應用課程設計、物流方案規(guī)劃設計課程設計、畢業(yè)設計（論文）(物流）。課外：校內外教授論壇、面向本科生講座、校外企業(yè)專家專題講座、與國外大學合作交流等。 |
12 |
理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。 |
課程：供應鏈管理、采購管理、倉儲技術與庫存控制、生產與運作、交通數據分析、物流企業(yè)管理、企業(yè)資源計劃、物流成本分析與控制、物流金融、物流信息系統(tǒng)、物料中心規(guī)劃與設計、物流仿真軟件及應用、物流方案規(guī)劃設計。實踐環(huán)節(jié)：物流成本分析與控制課程設計、物料中心規(guī)劃與設計課程設計、物流信息系統(tǒng)課程設計、物流仿真軟件及應用課程設計、物流方案規(guī)劃設計課程設計。 |
13 |
具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。 |
課程：思想道德修養(yǎng)及法律基礎、大學生心理健康、通識教育類選修課、大學應用語文、物流工程學科前沿系列講座等。實踐環(huán)節(jié)：思想道德修養(yǎng)及法律基礎課外實踐、畢業(yè)設計。課外：各種社團活動、英語角等。 |
五、主干學科
1.交通運輸專業(yè)
交通運輸工程、管理科學與工程。
2.交通工程專業(yè)
交通運輸工程、系統(tǒng)工程。
3.物流工程專業(yè)
交通運輸工程、管理科學與工程。
六、修業(yè)年限
基本修業(yè)年限4年，最長學習年限6年。
七、授予學位
工學學士。
八、畢業(yè)學分
學生畢業(yè)時要求修滿168學分，其中6學分用于修讀全校通識教育類選修課。
1.交通運輸專業(yè)
畢業(yè)學分168 |
理論教學：126學分（75 %） |
必修：91.5學分（54.5%） |
|
選修：34.5 學分（20.5%） |
全校通識教育類選修課： 6學分（3.5 %） |
||
其他選修課：28.5 學分（17 %） |
|||
集中實踐教學環(huán)節(jié)： 42學分（ 25%） |
|||
第二課堂≥14學分 |
|||
2.交通工程專業(yè)
畢業(yè)學分168 |
理論教學：126學分（75 %） |
必修：91.5學分（54.5%） |
|
選修：34.5 學分（20.5%） |
全校通識教育類選修課： 6學分（3.5 %） |
||
其他選修課：28.5 學分（17 %） |
|||
集中實踐教學環(huán)節(jié)： 42學分（ 25%） |
|||
第二課堂≥14學分 |
|||
3.物流工程專業(yè)
畢業(yè)學分168 |
理論教學：126學分（75 %） |
必修：92學分（54.7%） |
|
選修：34 學分（20.3%） |
全校通識教育類選修課： 6學分（3.5 %） |
||
其他選修課：28 學分（16.5 %） |
|||
集中實踐教學環(huán)節(jié)： 42學分（ 25%） |
|||
第二課堂≥14學分 |
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備注1：全校通識教育類選修課至少修讀6學分。
備注2：其他選修課是指除全校通識教育類選修課外的所有選修課（含限選課）。
九、核心課程
1.交通運輸
運籌學、交通運輸設備、交通運輸組織學、運輸經濟學、交通運輸安全工程、交通運輸法規(guī)、交通運輸系統(tǒng)分析、交通港站與樞紐、交通運輸商務、交通運輸規(guī)劃等。
2.交通工程
交通運輸系統(tǒng)分析、交通數據分析、交通調查與分析、交通流理論、交通運輸規(guī)劃、交通管理與控制、交通設計、交通仿真、路基路面工程、交通信息技術等。
3.物流工程
現(xiàn)代物流學、供應鏈管理、交通運輸系統(tǒng)分析、物流信息系統(tǒng)、國際物流與通關、倉儲技術與庫存控制、運輸經濟學、采購管理、現(xiàn)代物流裝備、物流仿真軟件及應用等。
十、主要實踐教學環(huán)節(jié)
1.交通運輸
工程認知訓練、大學物理實驗、社會調查、交通調查與分析實習、運籌學實驗、技術經濟與可行性分析課程設計、交通數據分析課程設計、交通運輸規(guī)劃課程設計、交通港站與樞紐課程設計、生產實習、道路運輸信息系統(tǒng)課程設計、交通仿真課程設計、運輸組織學課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。
2.交通工程
大學物理實驗、運籌學實驗、交通工程實驗，測量實習、交通調查與分析實習、工程認知訓練、生產實習，交通數據分析課程設計、道路勘測設計課程設計、路基路面課程設計、交通規(guī)劃課程設計、交通管理與控制課程設計、交通信息技術課程設計、交通設計課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。
3.物流工程
工程認知訓練、大學物理實驗、社會調查、運籌學實驗、交通數據分析課程設計、采購管理課程設計、物流中心規(guī)劃與運作課程設計、物流實驗、物流仿真軟件及應用課程設計、物流信息系統(tǒng)課程設計、生產實習、物流成本分析與控制課程設計、物流方案規(guī)劃設計課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。
十一、第二課堂活動要求
學生至少獲得14學分方可畢業(yè)。第二課堂活動學分認定見《長沙理工大學本科生第二課堂學分管理辦法》（長理工大教[2013]16號），其中“大學生學習方法指導”（0.5學分，必修，考查，第一學期）、“大學生衛(wèi)生與健康”（0.5學分，選修，考查，第一學期）、“大學生創(chuàng)業(yè)基礎”（2學分，必修，考查，第六學期）、“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導”（2學分，必修，考查，1-4學年），“形勢與政策”（2學分，必修，考查，1-4學年）、思政系列課程課外實踐（5學分，必修，考查）等課學分計入第二課堂。
十二、指導性教學進程計劃
指導性教學進程計劃見附件1。
集中實踐教學環(huán)節(jié)見附件2。
十三、輔修專業(yè)、雙學士學位教學計劃
輔修專業(yè)教學計劃見附件3。
雙學士學位教學計劃見附件4。
