示范中心緊密結(jié)合新工科要求及國家“雙碳”戰(zhàn)略背景，積極更新實驗教學(xué)課程設(shè)置，創(chuàng)新改革實驗教學(xué)培養(yǎng)方案，例如，在《鍋爐原理實驗課程》中增加燃氣鍋爐實驗，新開設(shè)了新能源應(yīng)用技術(shù)實驗等。通過這些改革，示范中心的實驗教學(xué)更好的適合了國家級專業(yè)建設(shè)改革及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求。同時，示范中心積極創(chuàng)新實驗教學(xué)及考核模式，實驗教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計了多項能源電力系統(tǒng)虛擬實驗，開展了計算機仿真實習(xí)，還創(chuàng)新性的通過計算機模擬真實工業(yè)場景以考核學(xué)生。