示范中心緊密結(jié)合新工科要求及國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略背景，積極更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程設(shè)置，創(chuàng)新改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)方案，例如，在《鍋爐原理實(shí)驗(yàn)課程》中增加燃?xì)忮仩t實(shí)驗(yàn)，新開設(shè)了新能源應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)這些改革，示范中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好的適合了國(guó)家級(jí)專業(yè)建設(shè)改革及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求。同時(shí)，示范中心積極創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)及考核模式，實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了多項(xiàng)能源電力系統(tǒng)虛擬實(shí)驗(yàn)，開展了計(jì)算機(jī)仿真實(shí)習(xí)，還創(chuàng)新性的通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬真實(shí)工業(yè)場(chǎng)景以考核學(xué)生。

中心成員積極申報(bào)教研教改課題。近五年來(lái)，中心獲批“基于“課程思政”的能源動(dòng)力類專業(yè)課教學(xué)改革的探索與實(shí)踐——以《傳熱學(xué)》為例”等實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究項(xiàng)目累計(jì)27項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目14項(xiàng)。項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容與中心教學(xué)研究息息相關(guān)，研究領(lǐng)域包括能源動(dòng)力、人工智能、自動(dòng)化、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)等，具有涉及面廣泛和多元化的特點(diǎn)。

為提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)效果，增加實(shí)驗(yàn)靈活性和擴(kuò)展性，中心積極開展教學(xué)儀器的研制與開發(fā)，近五年來(lái)，中心自主研制各類儀器設(shè)備共計(jì)7臺(tái)/套。其中，無(wú)火焰燃燒實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)可用于《燃燒理論與技術(shù)》、《鍋爐原理》、《鍋爐實(shí)驗(yàn)技術(shù)》等課程；水力機(jī)械試驗(yàn)臺(tái)得到國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“混流式水輪機(jī)空化誘導(dǎo)聲發(fā)射與壓力脈動(dòng)信號(hào)的非線性特性及其狀態(tài)識(shí)別模型研究”支持。在國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略和湖南省“三高四新”戰(zhàn)略的驅(qū)動(dòng)下，新能源與可再生能源快速發(fā)展，為了適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需求，中心積極探索新型實(shí)驗(yàn)課程和教材的開發(fā)。目前，已開發(fā)包括《儲(chǔ)能綜合實(shí)驗(yàn)》在內(nèi)的具有鮮明專業(yè)特色的各類實(shí)驗(yàn)課程17門，編寫和出版實(shí)驗(yàn)教材11部，其中，李錄平教授主編的《動(dòng)力設(shè)備故障診斷方法與案例分析》為本中心在動(dòng)力機(jī)械實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域提供了有力支撐。中心重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和人才培養(yǎng)，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培養(yǎng)體系和實(shí)踐教學(xué)等方面取得了一系列重要的建設(shè)和教學(xué)成果。