4月17日下午，湖南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師羅仲尤為2022年湖南省高校二級(jí)院（系）黨委（總支）副書(shū)記高級(jí)研修班學(xué)員講授《人工智能快速發(fā)展對(duì)思想政治教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)》專題報(bào)告，報(bào)告圍繞辯證把握人工智能快速發(fā)展與思想政治教育的關(guān)聯(lián)、理性分析人工智能快速發(fā)展對(duì)思想政治教育的挑戰(zhàn)、有效應(yīng)對(duì)人工智能快速發(fā)展對(duì)思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)三方面展開(kāi)。

羅仲尤從當(dāng)前人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語(yǔ)言處理工具ChatGPT著手，深刻闡述了人工智能與思想政治教育之間的關(guān)系。他認(rèn)為人工智能有利于實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化數(shù)據(jù)匹配，豐富思想政治教育內(nèi)容，優(yōu)化思想政治教育資源配置，拓展思想政治教育活動(dòng)空間，為思想政治教育帶來(lái)了機(jī)遇。但人工智能本質(zhì)上是一種技術(shù)，不能替代富有情感性和社交性的工作。他指出要善用思想政治教育的“育人之道”駕馭人工智能的“技術(shù)之器”。向上走，進(jìn)行理論提升，提升創(chuàng)新思維能力，讓思政教育有高度；向下走，進(jìn)行人文關(guān)懷，提升生命培養(yǎng)質(zhì)量，讓思政教育有溫度；向內(nèi)走，主動(dòng)順應(yīng)，提升駕馭工具能力，讓思政教育有廣度；向外走，走向他者，提升對(duì)話溝通能力，讓思政教育有力度。

他結(jié)合具體案例詳細(xì)分析了人工智能對(duì)思想政治理論教學(xué)和思想政治教育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)。一方面，人工智能對(duì)思想政治理論課堂的教學(xué)理念以及學(xué)生考核方式提出了新的要求；另一方面，人工智能對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的凝聚力和引導(dǎo)力、公共意識(shí)與公共精神的培育、日常思想政治教育的載體和方式以及如何才能更好地滿足受教育者的精神需求都提出了挑戰(zhàn)。

為應(yīng)對(duì)人工智能對(duì)思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)兩者的共生發(fā)展，羅仲尤提出了五條建議。一是切實(shí)加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力，二是著力理論闡釋力與傳播力，三是進(jìn)一步加強(qiáng)公共精神培育，四是強(qiáng)化教育者與受教育者之間的心靈鏈接，五是融入受教育者的生活世界。

羅仲尤的授課聚焦思想前沿，立意新穎，內(nèi)容豐富，信息量大，啟發(fā)性強(qiáng)。學(xué)員們表示將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，系統(tǒng)消化吸收并用于指導(dǎo)工作實(shí)踐，真正把思想政治教育工作做到學(xué)生的心坎上。

研修中心辦公室  2023年4月17日