在葉的事業(yè)中收獲果的香甜

--記全國五一巾幗標兵文亮老師

沒有令人矚目的創(chuàng)舉，沒有驚天動地的成就，作為一個普通的勞動者，她堅守葉的事業(yè)，在一個平凡的崗位上辛勤耕耘二十余載。而今，她收獲著花的芬芳、果的香甜，今年五月，她被評為全國五一巾幗標兵、榮獲湖南省“五一”勞動獎章。

她，就是我校經(jīng)管學院的文亮老師。

“她就像啄木鳥-樣”

酷熱難當?shù)氖罴?，文亮帶領批本科生和研究生奔赴條件艱苦的青海省，在青海一家剛創(chuàng)辦的酩溜酒企業(yè)扎扎實實調(diào)研了兩個月；堅持跟蹤研究溫州家企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成長過程十余年；帶領數(shù)十人次學生利用寒暑假前往學習和調(diào)研，省內(nèi)長沙高新開發(fā)區(qū)、長沙高新麓谷創(chuàng)業(yè)園、株洲高新開發(fā)區(qū)等都留下了她帶著學生們業(yè)余學習和實踐的足跡······

從教20多年，文亮從未完整地休過寒、暑假，經(jīng)常利用假期帶著她的學生深人創(chuàng)業(yè)型企業(yè)參觀、學習并實踐。同事們評價她說，“她就像啄木鳥一樣，沒見她休息過幾天。放著優(yōu)越的生活不享受，真是個大傻瓜?！钡谖牧列闹?，只要自己培養(yǎng)的學生能夠個個成才，再苦再累都值得。

她擔任過多門主干課程的教學，十分重視將理論教學與案例教學相結合，針對不同的學生采取不同的方法，授課內(nèi)容豐富。學生們普遍反映，“聽文老師的課是一種享受，既能學到知識，又能得到實踐的經(jīng)驗?！?/span>

一份耕耘，一份收獲，文亮的辛勤付出結出了累累碩果。她指導的學生先后在湖南省第二屆、第三屆、第四屆和第五屆大學生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽中獲得金獎-一次、銀獎五次、銅獎四次;在全國第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽中獲得銀獎;有很多學生畢業(yè)后在她指導下創(chuàng)辦了公司，并運營良好。

“干一行就得專一行”

在文亮眼里，工作沒有高低貴賤或貢獻大小之分，干一行就得專一行，要在這個行業(yè)有令自己滿意的成績。

她堅持創(chuàng)業(yè)管理研究十多年，并將科學研究運用于大學教學工作，在中小企業(yè)管理和大學生創(chuàng)業(yè)教育研究領域取得了豐碩成果。

她總結設計的大學生創(chuàng)業(yè)教育的“1+3”培養(yǎng)模式在培育大學生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)能力，是假和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)上取得了良好的效果，曾獲我校教學成果獎一等獎;她撰寫的由國家經(jīng)濟科學出版社出版的26萬字理論專著《商業(yè)模式與創(chuàng)業(yè)績效研究》，得到業(yè)界的高度關注，該書獲得湖南省第16屆優(yōu)秀社會科學學術著作出版資助省級立項;她總結多年創(chuàng)業(yè)教育實踐撰寫了《以創(chuàng)業(yè)教育提升大學文化競爭力》一文，在《光明日報》發(fā)表后，被中國社科網(wǎng)、新華網(wǎng)等多家網(wǎng)站全文轉載，并獲湖南省“教育強省與文化大繁榮”論文評選特等獎······

在堅持大學生創(chuàng)業(yè)教育的同時，她始終注重發(fā)揚自己在教學崗位上爭先創(chuàng)優(yōu)的創(chuàng)業(yè)精神，提高自身水平，努力把握創(chuàng)業(yè)研究的前沿課題。為了讓自己的教學更貼近實際，她長期擔任中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢顧問，并承擔了我校MBA創(chuàng)業(yè)管理與設計的教學，她的課程受到具有多年工作經(jīng)驗的MBA學員的認同，在國內(nèi)同行業(yè)處于領先地位，多次榮獲學校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、湖南省教育崗位明星等榮譽稱號。在產(chǎn)學研實踐中，文亮帶領學生參加了中國國際園博會(重慶)長沙園布展項目管理工作，該項目曾獲全國金獎，她本人也因此獲得住建部頒發(fā)的先進工作者證書。

此外，她還參加了多項國家和省級課題以及中國工程院委托項目。近兩年完成的創(chuàng)業(yè)研究方面的課題就包括湖南省自然科學基金項目、湖南省高等院校科學研究重點項目、湖南省教育廳科學研究項目、共青團湖南省委立項項目等，這些研究成果均獲得專家的一致好評。

“學生就是我的孩子”

從1992年走上教師崗位以來，文亮對自己的學生一直關愛有加，用她的話說:“學生就是我的孩子?！碧岬竭@些“孩子”，她就變得滔滔不絕，還特別說起她那個爭氣的“閨女”劉煉春。

三年前，劉煉春從網(wǎng)上查到文亮老師的電話，雖從未謀面，文亮還是很耐心地回復。后來，這個靠吃方便面復習考研的貧困生考上了她的研究生。知情后，文亮在劉煉春還沒進校讀研的那個暑假里就將她接到家里，讓她留在學校學習，到自己家里吃飯。當了解到劉煉春的母親已癱瘓8年、全家靠吃低保維持生計后，文亮心生憐愛之情，從此把劉煉春當成自己的閨女。不僅每學期為她提供生活費，準備劉煉春每周回家照顧母親時家里的生活開支費用和生活必需品，還出錢為她母親買了近半年的中藥。在文亮的幫助下，劉煉春取得豐碩的學習成果，以學院綜合排名第一獲得了研究生國家獎學金。

文亮多年來堅持盡自己最大的能力為一些貧困生提供學習機會和生活上的幫助，像劉煉春這樣需要資助的學生，每年都有一至二名。有一位2009級畢業(yè)的貧困學生在大四遇到資金困難，她拿出當時僅有的2.2萬元存款幫他渡過難關，這位學生后來成為云南紅河州最年輕的銀行行長。

文亮還經(jīng)常邀請學生來家里吃飯，改善他們的伙食，了解他們的學習和生活情況。來家吃飯的學生多了，實在忙不過來，她干脆請了個鐘點工阿姨，唯一要求她的就是要擅長做營養(yǎng)可口的飯菜。

擔任過6屆班導師和班主任工作的文亮，自己都數(shù)不清帶了多少學生，然而，她默默無聞關愛學生的故事卻一直留在屆又屆事業(yè)生心······

美麗的溫暖在延伸

除了關心照顧學生，文亮還長期擔任基層黨組織工作，關心和幫助年輕老師成長，心系退休老同志的生活，讓那美麗的溫暖不斷延伸，贏得了同事們的贊許和老同志的喜歡。

今年5月15日，《湖南工人報》以“釋放正能量的耕耘者”為題對文亮老師的事跡進行報道后，本報收到了我校長青老年健美隊的一時感謝信，信中說:“文亮老師對我們退休職工也十分關心，經(jīng)常抽時間參加我們的晨練，還私人出資贊助健美隊參加湖南省第三屆全民廣場舞比賽”，“每次她的到來猶如一縷春風，清新，柔和，讓我們感到-種美麗的溫暖······

這就是文亮，一個對葉的事業(yè)執(zhí)著堅守、將溫暖帶給身邊所有人的耕耘者，如今，她也在葉的事業(yè)中收獲著花的芬芳、果的香甜······

(采寫者:《長沙理工大學報》記者)