此生甘為鋪路石 樂將師德鑄師魂

——記第三屆國家教學名師李字峙教授

2002年6月13日上午。長沙理工大學公路工程學院四樓會議室，碩士學位論文答辯會場。一位做完肺部腫瘤切除手術還不到30天、于術傷口尚未完全恢復的55歲教授半弓著腰頑強地站著，他每講一句話都是那么艱難，聲音微弱、低沉，汗珠從臉頰緩緩流下。答辯會結束時，他已經(jīng)站不起來。他的學生在致答謝詞時映咽難語，與會的答辯評委、同學也是熱淚盈眶……

他就是李宇峙教授，長沙理工大學博士生導師，被確診患了肺癌后仍長期堅守在教學科研第一線的教學名師。這次參加碩士論文答辯的是他的學生陳莉。答辯之前，李教授在醫(yī)院讓學生把論文送給他看，醫(yī)院嚴令他必須在晚上十點以前睡覺，可他為了審閱學生的論文，一連幾晚都睡得很遲。他的夫人勸他不要操心了，還會有別的老師把關，他說：“學生的論文我不指導，萬一有問題怎么辦？影響到她讀博士怎么辦？”論文答辯的時候，大家又勸他好好休息，不要參加了，可他堅持要參加，他說：我坐在那里，我的學生就會自信些。參加完這次碩士論文答辯，李教授在家躺了整整二個星期，事后醫(yī)生說，因為傷口還沒痊愈，內(nèi)臟如果由于上下樓和發(fā)音而引起出血的話，會有生命危險。

李宇峙教授執(zhí)教杏壇二十多年來，一直甘為鋪路石，樂將師德轉師魂，身患癌癥后仍堅守在教學科研第一線。他的事跡深深感動了全校師生，長沙理工大學黨委作出了關于向李宇峙同志學習的號召，校黨委書記王耀中說：“身忠癌癥的李宇峙教授，在教學和科研的道路上不斷給自己加速加載，與病魔賽跑，他是我們?nèi)熒鷮W習的好榜樣?！彼氖论E受到了媒體的廣泛關注，《光明日報》、《中國教育報》、《湖南日報》、湖南衛(wèi)視、湖南紅網(wǎng)和《長沙晚報》等眾多新聞媒體對他的先進事跡進行了報道，全國數(shù)十家新聞網(wǎng)站進行了轉載。

一

李宇崎教授的人生經(jīng)歷充滿坎坷和傳奇，做過挑土工、印刷工，下過鄉(xiāng)，返城后又當了3年的電工。1982年7月大學業(yè)后至今，一直耕耘在三尺講壇，成為學生成長的鋪路石、科學研究的帶頭人。

李教授一直把教學當作自己的人生樂趣，他說過當教書育人成為自己生命中不可分割的一部分時，就沒有什么教不好的課、教不好的學生。他平時話語不多，但一聊起教書有人的工作，話閘子一下就打開了。2002年李教授腫瘤切除手術后，學校和家人都勸他少承擔點教學任務，他說：“我喜歡跟學生在一起，我最大的心愿就是多教幾個學生?！弊詮拇笫中g后，李世根經(jīng)營生房，患個小感冒都會治上好長一段時間，但他給字生上課的時候堅持一直站著，同學們有時看到他脫色不好，都勸他坐下來休息一下，他就是不肯。

李教授從事道路工程學科專業(yè)的教學工作。主編了5本教材，主講過6門本科生課程，3門碩士生課經(jīng)和1門博土生課程，他的學生楊端華說：“李老師是一名極具魅力的教師，講課內(nèi)容新穎，生動透徹，富有啟發(fā)性，他的板書工整清晰，我們都喜歡聽他的課?！崩钭种沤淌谠诮虒W中非常注重培養(yǎng)學生的學習方法，他說：“教師在教學中，要把過去的投魚式教學改為現(xiàn)在的投漁式教學，在教學中切實教給學生分析、綜合、比較、概括等思維方法，讓學生主動進行學習，以提高學習效率和解決實際問題的能力。”正是在李教授得當?shù)慕虒W方法中，他的碩士生創(chuàng)新能力、研究能力得以不斷提高，現(xiàn)在絕大部分都考上了博士生。他的同事，也曾是他學生的李闖民教授說：“李老師每次上課前都要查看大量的資料，收集大量的實例，并作認真周密的思考，他講課結構嚴渾、條埋清晰、選材精細、詳略恰當?！?/span>

二

為了更好地把地新的科學研究成果應用于教學，李寧峙教授矢志科研，癡心不改，用實干和創(chuàng)新催生了科學枝頭的累累碩果，成為同事的楷模，學生的航標。即使在他身忠重病期間，也樂此不疲，絲毫不曾懈怠。他總是引用清初思想家顏元的話說：“千萬人中不見有己，千萬人中不忘有己?！痹谒瘉恚蒲芯褪撬纳?，做好科研是他的責任。他的學生周曉說，李教授每天很早就來辦公空，經(jīng)常是很晚才離開。在他的生活中，很少有雙休日和節(jié)做口，寒暑假也經(jīng)常帶領他的研究生到施工現(xiàn)場開展研究。一些重要實驗數(shù)據(jù)的獲取，他都要參與，他的講稿從米都是自己手寫，從不打印。

由于選路工程專業(yè)的特殊性，25年來，李教投經(jīng)常要在風吹、日曬、雨淋的工地帶實習、換科研、解難題，身體透支過大，身體一直不好，長期都是帶病奮戰(zhàn)在教學、科研第一線，主持了30余項省部級科研項日，科研足跡踏滋了祖國的大部分山山水水。1999年研制成了共有世界先進水平、亞洲最長的直線式路面加速加載系統(tǒng)，申請實用新型專利2項；研制的具有世界進水平、亞洲最大、我國唯一的直線式加速加載路面試驗系統(tǒng)獲2003年度湖南省科技進步獎二等獎；主持的“連續(xù)配筋砼路應用技術”研究工作獲2005度湖南省科技進步黨二等獎，該技術為我國載交通道路長壽命路面提供了一種新型路面結構，對我國公路建設具有重要意義；從事的“超薄層瀝青混凝土面層技術研究”獲2005年中國公路學會科學技術二等獎；2007年獲國家發(fā)明專利的“鋼橋而界面粘結劑”技術填補了我國該研究領域空白，應用在廣東佛山海八路立交橋項曰，通過了有關部門的驗收，這項技術，與目前世界上較先進的美國技術相比，至少可以節(jié)約成本1/3以上，其成果的推廣應用將產(chǎn)生數(shù)十億元的經(jīng)濟效益……重病后的5年間，李教授出版了2本專著，在國內(nèi)外刊物上發(fā)表論文27篇，其中2篇被1檢索，日前還承擔著4個科研項日。

“李教授特別強調(diào)從事科學研究要有創(chuàng)新精神和實踐能力?！币辉谏虾Ｍ瑵髮W讀博士研究生的學生說，李教授不僅在科研中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，而且注重在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，他歡迎學生上課隨時質(zhì)疑，歡迎發(fā)表與教材不同的意見，歡迎提出與老師不同的觀點。他指導的研究生論文如果沒有創(chuàng)新是不能參加答辯的，有時經(jīng)他指導的論文要修改多次，這常常讓學生覺得很委屈，正因為這樣嚴格的要求，李教授指導的論文多次獲得湖南省優(yōu)秀碩士學位論文和長沙理工大學優(yōu)秀本科畢業(yè)設計(論文)。

三

嚴謹治學，全心育人，以人格魅力和高尚品德影響著他的周圍，用關愛和真情感化著師生，是對李宇峙教授踐行師道的最好詮釋。

愛因斯坦說過：“使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的追和才”?！叭绻粋€教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個好教師，如果一個教師把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”，這是李教授經(jīng)常說的一句話，也是他做人的宗旨。李教授把學生祝為自己的孩子，關心他們遠遠勝過關心自己，他的學生也把他當慈父銘刻在心中。

崔鵬清晰的記得第一次跟李老師見面的情景，他的第一句話就是問大家家庭情況怎么樣，如果家里有困難，盡管跟他說，他會想辦法解決。2002，學生陳莉考上了上海同濟大學的博士生，由于是白費，家里又比較困難，李教授知道后從白己的治病經(jīng)費中拿出了4000元錢，說雖然錢不多，但一定要收下。陳莉讀博期間，他又多次打電話詢問她的學習、生活和經(jīng)濟情況。

現(xiàn)在交通部公路可工作的吳存耕說：“我能夠走到今天，這都得益于李老師的關心和教誨。大學畢業(yè)的時候，正值國家各部委選源100名優(yōu)秀大學生赴西藏鍛煉，當我最終作為學校唯一的推薦人選時，面對親戚朋友的勸告和前途術卜的未來，我有點猶豫和彷徉，這時李老師多次主動找我談心，他介紹了自己的人生經(jīng)歷和他所了解的西玻，分析了未來的各種可能，那些父子般的交流逐漸堅定了我支邊的信念。事實證明，三年的援藏生涯培養(yǎng)了我特別能戰(zhàn)斗和奉獻的精神，回到交通部工作，不到六年就成為了部里最年輕的處長，我十分慶幸在人生的道路上碰到了這么好的一位老師。”

即使是不認識的學生，李教授也以他特有的方式休現(xiàn)著對他們的關愛。李宇峙教授贈送英漢大詞典的故事在學校一直被傳為佳話。他有早起散步的習慣，在經(jīng)過學校辦公大樓時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有一個學生在大聲朗讀英語，又得知這是一個貧困生，李教授便特地買了一本英漢大詞典送給這位學生。后來，他委托學生工作辦的一位輔導員老師每天到學生上早自習的教室去做調(diào)，凡是連續(xù)3天上早白習并且在讀英語的學生，他每人贈送一木英漢大詞典，2003s 春天，李教授送出了200多本英漢大詞典。他給每一位學生的贈言是：珍惜大學好春光。

李教授在生活上對學生更多的體現(xiàn)出慈父般的關懷，但對學生平時的學習與研究要求特別嚴，“李老師的嚴厲全校有名，”學生和同事們的一致評價，“我們是在他的罵聲中成長的。”“要求嚴對學生沒壞處，只有好處”，而對學生們的“聲討”，李教授笑咪味地解釋，“畢竟，干大還得幕他們。讀書時不嚴厲一些，畢業(yè)后‘學費”將交得更多?！睂W生們得到的“好處”確實多多，挨罵最多的研究生，論文被評為全省優(yōu)秀。

但李教授很少直接生硬地批評學生，而是以他特有的人格魅力和誠心去引導學生自誠自信、自愛。已經(jīng)業(yè)了6年的學生黃敏對此有很深的記憶，她說當年她們做畢業(yè)設計的時候，每天李老師都到設計室來指導，始終而帶微笑，耐心講解。在教學中，李教授也非常注重對學生進行鼓廚性評價，他說：“在教學中，多鼓勵表揚學生，信任學生，發(fā)掘他們的閃光點，往往會收到更好的教學效果?！彼?jīng)常向他的同事們表達這樣一個信念：如果一個學生生活在鼓勵中，他就會自信；如果一個學生生活在認可中，他就會自愛，每個學生都有不同的個性、志向、能力和知識浩能，他們不可能每一件事都做得盡善盡美。

李教授對青年教師的關心也是有口皆碑的。青年老師趙鋒軍在談到李老師時這樣說：“李老師作為德高望重的前輩學者，與我們交往的時候毫無架子，經(jīng)常關心我的生活，我剛到教研室工作時，由于對長沙水土不服，經(jīng)常生病，李老師在我生病的時候，經(jīng)常到我的寢室生寒問暖，最令我感動的是有一年冬天，天下若大雪，我身忠重感冒，臥床不起，那天李老師卻不顧天氣寒冷，捧著一缽雞湯來看我，那一刻，我淚流滿面。”

四

李寧皓教投深愛他的教育事業(yè)，患病以來，他一直憑借頑強的毅力和崇高的本獻精神與病魔抗爭，“和病魔賽跑”。

2001年，李教沒在醫(yī)院檢在時就發(fā)現(xiàn)已患肺癌，為了不影響工作，他沒有告訴同事和領導，一直帶病堅持在教學和科研第一線，直到2002年上半年他從日木考察學習回來，感到身體嚴玉不適，才去醫(yī)院再做檢查，此時已是帥癌中晚期，醫(yī)生很不客氣地說：“為什么現(xiàn)在才來，再不動手術，命都難保。”“李教授并沒利因此而嚇倒，醫(yī)院成了他的辦公室”，當時擔任道路與交通工程系辦公室主任的巢容說。手術后他又出現(xiàn)在講臺上，直到現(xiàn)在也從沒離開過心愛的講臺。用他自己的話說，“人的生命是有限的，我的生命更加有限，在我有限釣生命里，我要和病魔賽跑?！彼踔涟炎约旱昧税┌Y仍能夠活到現(xiàn)在都歸功于學生：“當時在醫(yī)院里跟我一起得了這個病的有4個人，到現(xiàn)在，就利下我一個人了?！?/span>

“活著不做事，沒什么意思。”這是生病后李寧峙教投說得最多的一句話。身體稍一恢復，李教授就出現(xiàn)在教室和實驗室里了，哪怕足化療期間，他都載上假發(fā)給學生們上課。他在學生面前總足微笑，從沒有流露出悲觀情緒。在做化療之前，為了怕學生知道他得了癌癥而擔心，他特意自己理了個光頭，戴了個棒球帽。他老是跟學生開玩笑，好象根本不是一個絕癥患者，其實學生早就知道了，也為了不讓李老師擔心，他們對著李老師也是笑笑的，但當背過驗去，淚水就會流出眼眶，心里默默的祈禱“但愿上天出現(xiàn)奇跡，好人一生平安”。

據(jù)統(tǒng)計，從2003年下學期至今，李教授一共完成教學任務工作量2663.7課時，相當于學

校一名普通教師工作量的1.85倍。2003至2004學年，他主動承擔644學時的教學工作量；2004至2005學年，他主動承擔565.9學時；2005至2006學年，他主動承擔955.8學時，而學校規(guī)定的僅僅364學時，也就是說，重癥在身的李字峙教授，近3年的工作量，每年都超額60%以上，最多的一年，甚至超額170%！

20多年來，李宇峙教授先后獲得“湖南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀留學回國人員”、“全國優(yōu)秀教師”、交通部“吳福-振華交通教育優(yōu)秀教師獎”、“湖南省普通高等學校教學名師獎”“第三屆全國高等學校教學名師獎”等榮譽稱號，先后擔任過道路教研室主任、路橋系系主任、道路與交通工程系系主任，交通部道路工程重點實驗室主任，還擔任過湖南省人大常委、省人大資源與環(huán)境委員會副主任。

亞里士多德說過：“教育的根是苦的，但其果實是甜的”。李寧峙教授甘做鋪路石，但收獲了滿園芬芳桃李；身忠癌癥，卻以樂觀的生活態(tài)度、高深的學水平、高尚的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神實踐著一位人民教師的崇高追求。在李宇峙教授六十歲日那天，他的學生自發(fā)的從國內(nèi)外四面八方趕來，表達了一個共同的心愿，希望李教授幸福、健康！

(采寫者：胡秀英、楊雪峰、鄧嚼峰)