計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案

長沙理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)堅(jiān)持立足湖南，面向全國，“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，秉承“博學(xué)、力行、守正、拓新”校訓(xùn)，致力于國家與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展需要，圍繞厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、創(chuàng)新思維、自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型高素質(zhì)專門人才。

一、專業(yè)介紹

（一）專業(yè)定位

有機(jī)結(jié)合學(xué)校的行業(yè)特色，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。主動(dòng)適應(yīng)國家、地方與行業(yè)發(fā)展對計(jì)算機(jī)人才需求，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)軟硬件知識(shí)，具備解決復(fù)雜工程問題能力，擁有創(chuàng)新意識(shí)和國際視野的高素質(zhì)復(fù)合型人才，建設(shè)特色鮮明的國內(nèi)一流專業(yè)。

（二）歷史沿革

本專業(yè)于1995年開始本科招生，2000年獲計(jì)算機(jī)應(yīng)用碩士學(xué)位授予權(quán)，2005年獲批湖南省重點(diǎn)專業(yè)，2009年獲批國家級(jí)第二類特色建設(shè)專業(yè)，2010年獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2013年獲批教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)，2019年獲批湖南省一流建設(shè)專業(yè)，2019年通過國家工程教育專業(yè)認(rèn)證，2020年獲批國家一流建設(shè)專業(yè)。

（三）特色優(yōu)勢

構(gòu)建“夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力、突出創(chuàng)新”培養(yǎng)模式，大力開展課程改革與教學(xué)模式創(chuàng)新，本專業(yè)學(xué)生CSP能力測試排名全國高校前列；結(jié)合學(xué)科發(fā)展，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，2017-2022年獲省級(jí)、國家級(jí)學(xué)科競賽獎(jiǎng)項(xiàng)名列省內(nèi)前茅。

落實(shí)“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”教育理念，培養(yǎng)目標(biāo)明確合理，畢業(yè)要求落實(shí)到位，課程體系合理，持續(xù)改進(jìn)機(jī)制完善，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量符合工程教育認(rèn)證的要求，得到了工程教育專業(yè)認(rèn)證專家的肯定，用人單位對畢業(yè)生認(rèn)可度高。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、良好職業(yè)道德和科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論和軟硬件知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用、建設(shè)與運(yùn)行的工程實(shí)踐能力，擁有自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和國際視野，適應(yīng)社會(huì)需求，能夠在計(jì)算機(jī)相關(guān)領(lǐng)域獨(dú)立承擔(dān)系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)行維護(hù)及項(xiàng)目管理等工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。畢業(yè)后經(jīng)過5年左右工作鍛煉，具備勝任工程師或者相應(yīng)職稱專業(yè)技術(shù)能力。

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有職業(yè)素養(yǎng)能力、專業(yè)知識(shí)能力、項(xiàng)目協(xié)調(diào)與管理能力、職業(yè)提升能力等四個(gè)方面計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域的能力，其具體含義為：

目標(biāo)1：具有良好的人文素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德及可持續(xù)發(fā)展理念，能夠在相應(yīng)技術(shù)工作中承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任；

目標(biāo)2：具備獨(dú)立運(yùn)用專業(yè)理論、技術(shù)與相應(yīng)工具進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)分析、研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)與維護(hù)的工程能力，以及學(xué)科交叉融合的創(chuàng)新意識(shí)；

目標(biāo)3：具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與溝通組織能力，能夠在開發(fā)過程中考慮社會(huì)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，在開發(fā)團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)協(xié)調(diào)與管理工作；

目標(biāo)4：具有國際視野和自我學(xué)習(xí)能力，能夠不斷更新知識(shí)并提高綜合業(yè)務(wù)能力，具有開拓精神、適應(yīng)適合發(fā)展和行業(yè)競爭的能力。

三、培養(yǎng)規(guī)格

（一）學(xué)制

學(xué)制4年，最長學(xué)習(xí)年限6年。

（二）授予學(xué)位

工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

（三）畢業(yè)學(xué)分

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)要求修滿第一課堂168學(xué)分，第二課堂16學(xué)分，具體學(xué)分要求見表1。修讀全校通識(shí)教育類選修課不少于7學(xué)分。

表1  計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)學(xué)分要求

第一課堂 (168學(xué)分)	理論教學(xué)： 124.5學(xué)分(74.1%)	必修：86.5學(xué)分（51.5%）
		選修： 38學(xué)分（22.6%）	全校通識(shí)教育類選修課	7學(xué)分(4.2%)
			其他選修課	31學(xué)分 (18.4%)
	集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)	43.5學(xué)分（25.9%）
第二課堂	16學(xué)分

（四）人才培養(yǎng)基本要求

（1）知識(shí)要求

1.人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。掌握文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、藝術(shù)、心理學(xué)等知識(shí)。

2.數(shù)學(xué)與自然科學(xué)知識(shí)。掌握從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)所需的線性代數(shù)、高等數(shù)學(xué)、概率和數(shù)理統(tǒng)計(jì)、離散結(jié)構(gòu)、物理等數(shù)學(xué)與自然科學(xué)知識(shí)。

3.工程基礎(chǔ)知識(shí)。掌握從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)所需的電路基礎(chǔ)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等工程基礎(chǔ)知識(shí)。

4.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識(shí)。掌握從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)所需的計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)、操作系統(tǒng)、編譯原理、接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與技術(shù)等專業(yè)知識(shí)。

5.工具性知識(shí)。掌握數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)應(yīng)用、社會(huì)調(diào)查與研究方法、專業(yè)論文寫作等知識(shí)。

6.法律與管理知識(shí)。掌握從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)所需的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及工程管理、經(jīng)濟(jì)決策知識(shí)。

（2）能力要求

1.獲取知識(shí)的能力：自學(xué)能力、信息獲取與表達(dá)能力等。

2.應(yīng)用知識(shí)能力：系統(tǒng)級(jí)的認(rèn)知能力和理論與實(shí)踐能力，自底向上和自頂向下的問題分析能力，工程設(shè)計(jì)能力，項(xiàng)目管理能力，開發(fā)工具使用的能力和較強(qiáng)的程序設(shè)計(jì)能力，運(yùn)用本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)的能力和理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

3.創(chuàng)新能力：創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒖萍奸_發(fā)能力、科學(xué)研究能力以及對新知識(shí)、新技術(shù)的敏銳性。具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神與復(fù)雜工程問題的分析、研究和提出最優(yōu)解決方案的能力。

4.具有較強(qiáng)的自我獲取知識(shí)能力、終身教育觀念、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和跨文化交流能力。

（3）素質(zhì)要求

1.思想道德素質(zhì)：熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感。

2.人文素質(zhì)：具有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、人際溝通修養(yǎng)和現(xiàn)代意識(shí)。

3.身心素質(zhì)：具有較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

4.綜合素質(zhì)：具有法律意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法；熱愛本專業(yè)、注重職業(yè)道德修養(yǎng)；具有誠信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神綜合素質(zhì)高的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

四、畢業(yè)要求及其實(shí)現(xiàn)途徑

（一）畢業(yè)要求

畢業(yè)要求1（工程知識(shí)）：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題。

1.1具備數(shù)學(xué)及自然科學(xué)知識(shí)，并能將其應(yīng)用于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)問題的恰當(dāng)表述。

1.2在解決計(jì)算機(jī)復(fù)雜工程問題時(shí)，能夠針對所涉及的具體軟硬件對象進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和求解。

1.3掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論，并能對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)模型進(jìn)行推理和分析。

1.4能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對復(fù)雜計(jì)算機(jī)工程問題的解決途徑進(jìn)行比較、改進(jìn)。      

畢業(yè)要求2（問題分析）：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。

2.1 能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基本原理，對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進(jìn)行識(shí)別，提煉并表達(dá)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.2 能夠針對計(jì)算機(jī)工程問題選擇恰當(dāng)?shù)幕A(chǔ)理論和數(shù)學(xué)模型方法，表達(dá)計(jì)算機(jī)復(fù)雜工程問題。

2.3具備對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題多種解決方法的分析、比較和評(píng)價(jià)能力。

2.4 能運(yùn)用基本原理，借助文獻(xiàn)研究，對解決方案的影響因素進(jìn)行分析，獲得有效結(jié)論。

畢業(yè)要求3（設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案）：能夠設(shè)計(jì)針對復(fù)雜計(jì)算機(jī)工程問題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)多學(xué)科交叉融合的創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

3.1 掌握計(jì)算機(jī)工程設(shè)計(jì)和產(chǎn)品開發(fā)的全周期、各流程的基本理論和方法和技術(shù)，并了解影響設(shè)計(jì)目標(biāo)和技術(shù)方案的各種制約因素，對方案進(jìn)行分析設(shè)計(jì)。

3.2 能夠?qū)τ?jì)算機(jī)工程中復(fù)雜的系統(tǒng)進(jìn)行功能設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)滿足特定需求的系統(tǒng)模塊。

3.3能夠針對復(fù)雜計(jì)算機(jī)工程問題進(jìn)行解決方案的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)多學(xué)科交叉融合的創(chuàng)新意識(shí)。

3.4在計(jì)算機(jī)工程設(shè)計(jì)和開發(fā)產(chǎn)品過程中，能夠考慮法律、健康、安全、文化、社會(huì)以及環(huán)境等現(xiàn)實(shí)約束條件下，綜合評(píng)價(jià)并分析設(shè)計(jì)方案的可行性。

畢業(yè)要求4（研究）：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

4.1 能夠綜合運(yùn)用所學(xué)科學(xué)原理，通過文獻(xiàn)研究、調(diào)研、分析等方法，針對所要解決的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程中的核心問題，明確研究內(nèi)容與目標(biāo)，得出解決方案。

4.2 能夠基于計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，確定技術(shù)路線，設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案。

4.3 選用或搭建合適的試驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行軟硬件實(shí)現(xiàn)，安全地開展實(shí)驗(yàn)，正確采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.4 能正確采集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，獲取合理有效的結(jié)論。

畢業(yè)要求5（使用現(xiàn)代工具）：能夠針對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。

5.1 掌握計(jì)算機(jī)領(lǐng)域主要資料來源及獲取方法，能夠利用網(wǎng)絡(luò)查詢、檢索本專業(yè)文獻(xiàn)、資料及相關(guān)軟件工具。

5.2 選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源和現(xiàn)代工程工具來解決計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題。

5.3 能夠選擇、使用和開發(fā)現(xiàn)代工具，對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進(jìn)行預(yù)測與模擬，并能夠在實(shí)踐過程中領(lǐng)會(huì)其局限性。

畢業(yè)要求6（工程與社會(huì)）：能夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

6.1 了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)相關(guān)的歷史和文化背景，能夠正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)對客觀世界和社會(huì)的相互關(guān)系和影響。熟悉與計(jì)算機(jī)領(lǐng)域相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)。

6.2 能夠識(shí)別和分析計(jì)算機(jī)領(lǐng)域新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的開發(fā)與應(yīng)用對社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

畢業(yè)要求7（環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展）：能夠理解和評(píng)價(jià)針對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的工程實(shí)踐對環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。

7.1 了解計(jì)算機(jī)相關(guān)的工程實(shí)踐活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響，理解信息污染對社會(huì)的影響，并做出正確的評(píng)價(jià)，能充分考慮工程活動(dòng)與環(huán)境保護(hù)的相互關(guān)系。

7.2 了解計(jì)算機(jī)技術(shù)對人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響，具有節(jié)能環(huán)保意識(shí)。

畢業(yè)要求8（職業(yè)規(guī)范）：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

8.1 了解中國國情，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，理解個(gè)人在歷史、社會(huì)及自然環(huán)境中的地位，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

8.2 理解計(jì)算機(jī)技術(shù)對人類文明、社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，具備人文素養(yǎng)、思辨能力、處事能力和科學(xué)精神。

8.3 理解計(jì)算機(jī)相關(guān)工程技術(shù)的社會(huì)價(jià)值以及工程師的社會(huì)責(zé)任，自覺遵守工程師職業(yè)道德和行為規(guī)范。

畢業(yè)要求9（個(gè)人和團(tuán)隊(duì)）：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

9.1 能夠理解多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中每個(gè)角色的定位與責(zé)任，能夠勝任個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員的角色任務(wù)。

9.2 能夠與團(tuán)隊(duì)其他成員有效溝通，聽取并綜合團(tuán)隊(duì)其他成員的意見與建議，能夠承擔(dān)負(fù)責(zé)人的角色。

畢業(yè)要求10（溝通）：能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。

10.1 具備良好的口頭和書面表達(dá)能力，能進(jìn)行有效溝通和交流。

10.2 能夠就計(jì)算機(jī)相關(guān)的復(fù)雜工程問題的解決方案、過程與結(jié)果，與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行交流，通過書面報(bào)告、設(shè)計(jì)文檔和口頭陳述清晰地表達(dá)團(tuán)隊(duì)或個(gè)人觀點(diǎn)與設(shè)計(jì)理念、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。

10.3 能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流，具備一定國際視野。

畢業(yè)要求11（項(xiàng)目管理）：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

11.1 理解并掌握計(jì)算機(jī)工程涉及的管理原理和經(jīng)濟(jì)決策方法。

11.2 了解計(jì)算機(jī)工程及產(chǎn)品的成本構(gòu)成，理解其中涉及的工程管理與經(jīng)濟(jì)決策問題。

11.3 在多學(xué)科背景下，在設(shè)計(jì)開發(fā)計(jì)算機(jī)工程項(xiàng)目的解決方案過程中，運(yùn)用工程管理與經(jīng)濟(jì)決策方法。

畢業(yè)要求12（終身學(xué)習(xí)）：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

12.1 能認(rèn)識(shí)不斷探索和學(xué)習(xí)的必要性，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

12.2 能夠樹立適合自己發(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo)，采用合適的方法自我學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)計(jì)算機(jī)工程技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)需求。

（二）實(shí)現(xiàn)途徑

通過合理的課程設(shè)置和形式多樣的各類教學(xué)活動(dòng)（包括理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、第二課堂、課外科研與學(xué)科競賽活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)）來實(shí)現(xiàn)畢業(yè)要求，畢業(yè)要求及實(shí)現(xiàn)途徑見表2。

表2  計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求及實(shí)現(xiàn)途徑

序號(hào)	畢業(yè)要求	能力實(shí)現(xiàn)的教學(xué)過程
1	工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題	課程：高等數(shù)學(xué)A（一）、高等數(shù)學(xué)A（二）、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)A、離散結(jié)構(gòu)、大學(xué)物理B（上）、大學(xué)物理B（下）、程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（二）、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)A、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與技術(shù)、操作系統(tǒng)A、編譯原理與技術(shù)A、人工智能基礎(chǔ)、Python語言程序設(shè)計(jì)、前端開發(fā)技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)字信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)。 實(shí)踐環(huán)節(jié)：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)B、程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（二）實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)、Linux操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)。
2	問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。	課程：高等數(shù)學(xué)A（一）、高等數(shù)學(xué)A（二）、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)A、離散結(jié)構(gòu)、大學(xué)物理B（上）、大學(xué)物理B（下）、信息類專業(yè)導(dǎo)論、程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（一）、程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（三）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與技術(shù)、操作系統(tǒng)A、匯編語言、編譯原理與技術(shù)A、嵌入式系統(tǒng)、軟件工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)字信號(hào)處理。 實(shí)踐環(huán)節(jié)：系統(tǒng)能力綜合實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)組成原理及實(shí)驗(yàn)、接口技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。 課外：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科競賽。
3	設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計(jì)針對復(fù)雜計(jì)算機(jī)工程問題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)多學(xué)科交叉融合的創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。	課程：軟件工程概論、操作系統(tǒng)A、匯編語言、編譯原理與技術(shù)A、嵌入式系統(tǒng)、人工智能基礎(chǔ)、Python語言程序設(shè)計(jì)、多學(xué)科交叉融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、JAVA EE企業(yè)級(jí)應(yīng)用開發(fā)、前端開發(fā)技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)字信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)。 實(shí)踐環(huán)節(jié)：系統(tǒng)能力綜合實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)組成原理及實(shí)驗(yàn)、接口技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、軟件系統(tǒng)開發(fā)實(shí)訓(xùn)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。 課外：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科競賽、校內(nèi)外教授論壇、博士論壇、校外企業(yè)專家專題講座等。
4	研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。	課程：程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（二）、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)A、匯編語言、嵌入式系統(tǒng)、多學(xué)科交叉融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、前端開發(fā)技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)字信號(hào)處理、多核與并行程序設(shè)計(jì)。 實(shí)踐環(huán)節(jié)：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)B、程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（一）實(shí)驗(yàn)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（二）實(shí)驗(yàn)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（三）實(shí)驗(yàn)、系統(tǒng)能力綜合實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、Java程序設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)組成原理及實(shí)驗(yàn)、接口技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、Linux操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)工程實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)A。 課外：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目、科技創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科競賽、校內(nèi)外教授論壇、博士論壇、校外企業(yè)專家專題講座等。
5	使用現(xiàn)代工具：能夠針對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。	課程：數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)A、軟件工程概論、人工智能基礎(chǔ)、Python語言程序設(shè)計(jì)、云計(jì)算。 實(shí)踐環(huán)節(jié)：程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（一）實(shí)驗(yàn)、程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（三）實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)、接口技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、Linux操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、軟件系統(tǒng)開發(fā)實(shí)訓(xùn)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)工程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)（計(jì)算機(jī)）、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)A。 課外：各類學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)、校內(nèi)外教授論壇、博士論壇等。
6	工程與社會(huì)：能夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。	課程：思想道德與法治、人文與科學(xué)類選修課程、信息類專業(yè)導(dǎo)論、軟件工程概論、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)技術(shù)、JAVA EE企業(yè)級(jí)應(yīng)用開發(fā)、機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)安全、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)前沿、數(shù)字圖像處理。 實(shí)踐環(huán)節(jié)：工程認(rèn)知訓(xùn)練、軟件系統(tǒng)開發(fā)實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)工程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)（計(jì)算機(jī)）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。 課外：第二課堂、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、各類學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)、校內(nèi)外教授論壇、博士論壇、校外企業(yè)專家專題講座等。
7	環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)針對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的工程實(shí)踐對環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。	課程：思想道德與法治、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、大學(xué)應(yīng)用語文、大學(xué)生心理健康、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)A、形式與政策、大學(xué)生衛(wèi)生與健康、互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)技術(shù)、JAVA EE企業(yè)級(jí)應(yīng)用開發(fā)、機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)安全、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)前沿。 實(shí)踐環(huán)節(jié)：系統(tǒng)能力綜合實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)、軟件系統(tǒng)開發(fā)實(shí)訓(xùn)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)。 課外：校內(nèi)外教授論壇、博士論壇、校外企業(yè)專家專題講座、與國外大學(xué)合作交流等。
8	職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。	課程：思想道德與法治、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、通用工程英語聽說、人文與科學(xué)類選修課程、大學(xué)生心理健康、體育（一）、體育（二）、體育（三）、體育（四）、軍事理論、信息類專業(yè)導(dǎo)論、軟件工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、形式與政策、大學(xué)生衛(wèi)生與健康。 實(shí)踐環(huán)節(jié)：軍訓(xùn)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)（計(jì)算機(jī)）。 課外：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、黨建活動(dòng)、文體活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、志愿義工、公益勞動(dòng)、畢業(yè)教育等。
9	個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。	課程：通用工程英語讀寫、體育（一）、體育（二）、體育（三）、體育（四）、軍事理論、程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（一）、程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（三）、大學(xué)英語口語。 實(shí)踐環(huán)節(jié)：軍訓(xùn)、工程認(rèn)知訓(xùn)練、程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（二）實(shí)驗(yàn)、系統(tǒng)能力綜合實(shí)訓(xùn)。 課外：各類學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)、各種社團(tuán)活動(dòng)等。
10	溝通：能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。	課程：大學(xué)英語、通用工程英語聽說、通用工程英語讀寫、人文與科學(xué)類選修課程、大學(xué)生心理健康、大學(xué)應(yīng)用語文、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與技術(shù)、人工智能基礎(chǔ)、大學(xué)英語口語、英語應(yīng)用文寫作、專業(yè)英語（計(jì)算機(jī)）、第二外語（日語）、大學(xué)生衛(wèi)生與健康。 實(shí)踐環(huán)節(jié)：Linux操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)（計(jì)算機(jī)）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。 課外：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科競賽課程、各種社團(tuán)活動(dòng)、英語角等。
11	項(xiàng)目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。	課程：軟件工程概論、Python語言程序設(shè)計(jì)、多學(xué)科交叉融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、軟件工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其管理、軟件項(xiàng)目管理、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)前沿、軟件質(zhì)量與測試。 實(shí)踐環(huán)節(jié)：工程認(rèn)知訓(xùn)練、數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、Java程序設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)、Linux操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、軟件系統(tǒng)開發(fā)實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)工程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)（計(jì)算機(jī)）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。
12	終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。	課程：大學(xué)英語、程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（一）、程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（二）、程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（三）、人工智能基礎(chǔ)、多學(xué)科交叉融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、英語應(yīng)用文寫作。 實(shí)踐環(huán)節(jié)：計(jì)算機(jī)工程實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。 課外：各類專題講座、社團(tuán)活動(dòng)、各類學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)。

五、主干學(xué)科與交叉學(xué)科

主干學(xué)科為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，交叉學(xué)科為軟件工程。

六、課程體系及課程組成設(shè)置表

由通識(shí)教育、學(xué)科基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育、第二課堂四個(gè)類別和系列課程組成，課程設(shè)置見表3。

第二課堂必修16學(xué)分（見表4），具體包括：思政課外實(shí)踐4學(xué)分、學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試1學(xué)分(每學(xué)年一次)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2學(xué)分、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2學(xué)分、大學(xué)生心理健康課外實(shí)踐1學(xué)分、大學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)0.5學(xué)分、大學(xué)生衛(wèi)生與健康0.5學(xué)分、國家安全教育1學(xué)分(理論0.5學(xué)分、實(shí)踐0.5學(xué)分)、勞動(dòng)教育2學(xué)分、畢業(yè)教育0.5學(xué)分，志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、課外科技活動(dòng)與學(xué)科競賽等1.5學(xué)分。

第二課堂按照《長沙理工大學(xué)本科生第二課堂學(xué)分管理辦法》、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定轉(zhuǎn)換辦法，以學(xué)科競賽、科技活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目等成果申請學(xué)分。

表3  計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系及課程組成

表4  第二課堂設(shè)置

七、核心課程

核心課程是本專業(yè)學(xué)生必修的重要課程，包括公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課等，本專業(yè)學(xué)生必須修讀、考核合格、獲得學(xué)分，才能畢業(yè)和授予學(xué)位。核心課程是本專業(yè)學(xué)生必修的重要課程，包括公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課等，本專業(yè)學(xué)生必須修讀、考核合格、獲得學(xué)分，才能畢業(yè)和授予學(xué)位。

表5  計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)核心課程

八、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

九、指導(dǎo)性教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表

表6  計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)指導(dǎo)性教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表

注：“課程屬性”指必修、選修、限選；“其他”指課堂講課、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等教學(xué)方式之外的課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、考察、調(diào)研等教學(xué)方式。

十、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)程計(jì)劃表

表7  計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)程安排表

十一、輔修專業(yè)課程與教學(xué)計(jì)劃

表8  輔修計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程與教學(xué)計(jì)劃

十二、輔修學(xué)位課程與教學(xué)計(jì)劃

表9-1  輔修計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)位課程與教學(xué)計(jì)劃

表9-2 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(大數(shù)據(jù)方向)輔修學(xué)位教學(xué)計(jì)劃

十三、微專業(yè)課程與教學(xué)計(jì)劃

表10  計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人工智能微專業(yè)課程與教學(xué)計(jì)劃

十四、第二學(xué)士學(xué)位課程與教學(xué)計(jì)劃

表11-1  計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)第二學(xué)士學(xué)位課程與教學(xué)計(jì)劃

                                  負(fù)責(zé)人：李文軍       學(xué)院審核人：蔡爍