教通字〔2014〕9號

為深化教育教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，突出學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)“卓越人才培養(yǎng)計劃”(以下簡稱“卓越計劃”)的實施，根據(jù)《長沙理工大學(xué)關(guān)于實施本科“卓越人才培養(yǎng)計劃”實施意見》（長理工大教【2010】15號），特制訂本辦法。

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

(一)指導(dǎo)思想

“卓越計劃”試點班導(dǎo)師制以提高育人質(zhì)量為宗旨，以學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)為核心，輻射學(xué)生品德修養(yǎng)、生活態(tài)度、心理健康、綜合素質(zhì)等方面的指導(dǎo)和引導(dǎo)，旨在建立“雙向互動、平等交流、共同進(jìn)步、民主和諧”的師生關(guān)系。充分發(fā)揮學(xué)業(yè)導(dǎo)師的專業(yè)特長及人格魅力，通過多種形式的交流，起到思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上指導(dǎo)、生活上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、學(xué)風(fēng)上督導(dǎo)、學(xué)術(shù)上熏陶的作用，達(dá)成學(xué)生綜合素質(zhì)提高的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生更好地成人、成才。

(二)工作目標(biāo)

1．發(fā)揮教師言傳身教和潛移默化的熏陶作用，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的全面咨詢和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2．促進(jìn)學(xué)生課外科技活動的開展，加大課外培養(yǎng)力度，以科研訓(xùn)練項目為載體，推動學(xué)生科技創(chuàng)新；引導(dǎo)學(xué)生參加工程實踐，增強工程能力。

3．通過設(shè)立興趣活動小組等形式，加強學(xué)生個性化的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘每個學(xué)生的潛能。

二、導(dǎo)師資格與職責(zé)

（一）導(dǎo)師資格

1．熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，有強烈的工作責(zé)任心，嚴(yán)于律己，為人師表，關(guān)心學(xué)生成長。

2．具有博士學(xué)位或副教授及以上職稱。

3．了解創(chuàng)新人才成長規(guī)律，熟悉教育行政管理部門以及學(xué)校關(guān)于卓越人才培養(yǎng)的相關(guān)管理規(guī)定，熟悉學(xué)生所在專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃；熟悉試點班的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、課程設(shè)置及學(xué)年學(xué)分制、考試、學(xué)籍等教學(xué)管理、學(xué)生管理方面的規(guī)定。

4．具有較高的專業(yè)水平和合理的知識結(jié)構(gòu)，較豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較強的科研能力，具備指導(dǎo)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）的能力，熟悉教學(xué)規(guī)律。

（二）導(dǎo)師職責(zé)

導(dǎo)師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、優(yōu)良的師德師風(fēng)、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。注重學(xué)生的個性健康發(fā)展和科學(xué)精神、人文精神的培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生素質(zhì)的提高。具體職責(zé)主要有：

1．品德與人格培養(yǎng)

（1）關(guān)心學(xué)生思想進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生心理健康，疏導(dǎo)學(xué)生困惑，加強與學(xué)生的情感溝通與交流，幫助學(xué)生解決困惑和問題，構(gòu)建平等、民主、親密、和諧的師生關(guān)系，努力以自身的言傳身教促使學(xué)生的品德養(yǎng)成和全面發(fā)展。

（2）關(guān)心學(xué)生日常生活，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

2．專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

（1）幫助學(xué)生制定切實可行的大學(xué)生涯規(guī)劃。

（2）指導(dǎo)學(xué)生選課，介紹專業(yè)前沿信息和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生對本專業(yè)的歸屬意識。

（3）幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂有效的學(xué)習(xí)計劃；幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛能和特點，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3．科學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)與工程能力訓(xùn)練指導(dǎo)

（1）學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研論文撰寫、大學(xué)生科技立項、大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目研究等，促進(jìn)學(xué)生科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力提高。

（3）引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)科實驗室和學(xué)科團(tuán)隊，讓學(xué)生了解本學(xué)科領(lǐng)域研究內(nèi)容、學(xué)科發(fā)展情況；接收部分優(yōu)秀學(xué)生參與本人的科研課題與工程課題，提高學(xué)生分析與解決工程問題的能力、完成專項工程設(shè)計的初步能力。

（4）指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，為學(xué)生科研能力訓(xùn)練提供機會和平臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（5）指導(dǎo)學(xué)生參加與專業(yè)相關(guān)的社會實踐和志愿服務(wù)。

（6）引導(dǎo)學(xué)生參加試點班的課外學(xué)術(shù)講座等學(xué)術(shù)交流活動。

三、導(dǎo)師選聘與配備

1. 按照教師、學(xué)生雙向選擇的原則，從學(xué)生入學(xué)的第一學(xué)年起，試點班舉辦學(xué)院為試點班每一位學(xué)生配備導(dǎo)師。

2．試點班導(dǎo)師按個人申請、專業(yè)推薦、學(xué)院審定的程序，由教師向所屬學(xué)院提出申請，并由學(xué)院審定、聘任。

3.每學(xué)年末，學(xué)院確定并公布下一學(xué)年試點班導(dǎo)師名單，組織導(dǎo)師填寫導(dǎo)師信息表（附研究方向、研究成果等），交所在學(xué)院教務(wù)辦。

4．試點班學(xué)生入學(xué)時，舉辦學(xué)院向?qū)W生公布導(dǎo)師信息。

5．學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好，自主選擇相關(guān)研究方向的導(dǎo)師，并向?qū)熖峁┍救说纳暾垥W(xué)習(xí)成績單等，說明本人的科研意向和學(xué)業(yè)規(guī)劃。

6．經(jīng)導(dǎo)師同意后，雙方達(dá)成共識，由學(xué)生填寫《長沙理工大學(xué)“卓越人才培養(yǎng)計劃”試點班導(dǎo)師制學(xué)生申請登記表》交所屬學(xué)院教務(wù)辦，經(jīng)所屬學(xué)院審核簽字同意，存檔備案。

7．為保證導(dǎo)師的育人質(zhì)量，每位導(dǎo)師一屆同時指導(dǎo)學(xué)生不超過5名，每位導(dǎo)師同期指導(dǎo)試點班學(xué)生總數(shù)不超過10人。

8．導(dǎo)師如因特殊原因在聘期內(nèi)不能繼續(xù)擔(dān)任導(dǎo)師的，由導(dǎo)師本人提出申請，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后，方可終止履行導(dǎo)師職責(zé)；因?qū)W生專業(yè)興趣的需要，需調(diào)整研究方向的學(xué)生，在經(jīng)過完整學(xué)年后，由學(xué)院安排相應(yīng)教師接任導(dǎo)師。

9．學(xué)院在正式聘任后將導(dǎo)師名單報送教務(wù)處卓越人才培養(yǎng)辦公室備案。

四、導(dǎo)師工作方式

導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特長、學(xué)習(xí)興趣、性格傾向等方面的具體情況，制訂并實施導(dǎo)師工作計劃，可采取座談、電話聯(lián)系、網(wǎng)上交流等方法，開展經(jīng)常性的、不定期的、有針對性的指導(dǎo)活動。

1．遵循以個別指導(dǎo)為主、個別指導(dǎo)與集體指導(dǎo)相結(jié)合的原則。每月與被指導(dǎo)學(xué)生個別面談或集體指導(dǎo)不少于2次。

2．導(dǎo)師選定受指導(dǎo)學(xué)生后，必須協(xié)助學(xué)生按學(xué)年制定《試點班學(xué)生學(xué)年培養(yǎng)計劃書》，擬定詳細(xì)的指導(dǎo)內(nèi)容，由學(xué)生將計劃書交學(xué)院教務(wù)辦存檔。

3．每次指導(dǎo)完畢，由學(xué)生填寫《試點班導(dǎo)師指導(dǎo)工作記錄表》，導(dǎo)師審查、核實；學(xué)年結(jié)束時，導(dǎo)師填寫《學(xué)年度指導(dǎo)工作匯總表》，提交學(xué)院教務(wù)辦存檔。

4．每學(xué)年末，學(xué)生向指導(dǎo)教師提交研究報告、學(xué)術(shù)論文、論文錄用證明等復(fù)印件，指導(dǎo)教師對學(xué)生的出勤、科研情況考核、評價，考核后相關(guān)材料交學(xué)院教務(wù)辦。

五、導(dǎo)師工作考核與評價

1.導(dǎo)師工作的考核由導(dǎo)師所在學(xué)院具體負(fù)責(zé)實施，每學(xué)年進(jìn)行一次。主要考核導(dǎo)師是否履行導(dǎo)師職責(zé)，以及指導(dǎo)效果。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級，考核結(jié)果報教務(wù)處存檔。

2.學(xué)院給考核合格的導(dǎo)師發(fā)放酬金，酬金標(biāo)準(zhǔn)由各學(xué)院自主決定。

3.導(dǎo)師工作的考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為教師工作年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、崗位聘任和評優(yōu)評先的依據(jù)之一。導(dǎo)師工作考核不合格的，不得在下一學(xué)年度擔(dān)任導(dǎo)師。

4．導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類科技競賽，可根據(jù)學(xué)校的相關(guān)條例獎勵或折算成教學(xué)業(yè)績核算績點進(jìn)行獎勵。

5．學(xué)生在培養(yǎng)期內(nèi)以長沙理工大學(xué)為第一單位名義，第一作者（導(dǎo)師第二）發(fā)表的論文、專利、著作權(quán)等，可參照各學(xué)院關(guān)于研究生成果獎勵辦法，計入導(dǎo)師科研獎勵。

六、其他

1．在本實施辦法的原則下，各“卓越人才培養(yǎng)計劃”試點班舉辦學(xué)院應(yīng)結(jié)合學(xué)院具體情況，制定考核、評價具體實施細(xì)則。

2．為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)術(shù)交流，試點班舉辦學(xué)院每學(xué)年召開一次導(dǎo)師指導(dǎo)工作與科技創(chuàng)新交流會議或論壇，提升成果并擴大影響。

3．為學(xué)校卓越人才培養(yǎng)選派優(yōu)秀導(dǎo)師是各相關(guān)學(xué)院的職責(zé)和義務(wù)，試點班本科生導(dǎo)師的選派和指導(dǎo)情況將納入學(xué)院教學(xué)工作考核指標(biāo)體系。

4.每學(xué)年末，各學(xué)院“卓越人才培養(yǎng)計劃”試點班導(dǎo)師指導(dǎo)情況報學(xué)校卓越人才培養(yǎng)辦公室備案。

七、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

八、本辦法自公布之日起生效。

教務(wù)處

二〇一四年三月二十七日

附件：相應(yīng)表格