2023年10月17日下午14：00，為進(jìn)一步促進(jìn)思政育人融通融合，促進(jìn)教師之間的課程思政教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，增強(qiáng)教師的思政育人能力，工程管理系翟曌老師為工程管理系全體教師上了一堂生動的課程思政樣板課。

翟曌老師分享的主題是“工程項(xiàng)目進(jìn)度控制措施-制度引領(lǐng) 中國速度 技術(shù)護(hù)航”，講授內(nèi)容為《工程項(xiàng)目管理》課程中的第六章知識點(diǎn)。課堂回顧了工程項(xiàng)目進(jìn)度管理PDCA循環(huán)的前三個(gè)環(huán)節(jié)，包括進(jìn)度計(jì)劃、實(shí)施和進(jìn)度檢查的基本工具，引出本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)度控制措施。通過火神山醫(yī)院建設(shè)的案例，要求學(xué)生思考進(jìn)度快的原因，對各類原因進(jìn)行歸類，講解知識點(diǎn)組織措施、管理措施和技術(shù)措施。最后進(jìn)行分組案例研討活動，探索可能涉及到的經(jīng)濟(jì)措施。將 “奉獻(xiàn)精神、工程使命、責(zé)任意識、團(tuán)結(jié)一致”的思政精神潤物細(xì)無聲的與課程內(nèi)容進(jìn)行了融合。

翟曌老師生動的課程思政育人方式和巧妙的教學(xué)方法深深得到了老師們的一致好評，也使青年教師對如何提高思政課堂教學(xué)效果有了更深刻的理解。

思政樣板課觀摩活動結(jié)束后，工程管理系教師分別圍繞：思政元素的挖掘和升華、過程性評價(jià)實(shí)施、合理設(shè)置思政目標(biāo)以及課程思政評價(jià)方法，與翟老師進(jìn)行了深入的交流與研討。老師們紛紛表示，通過此次的課程思政樣板課活動，對自己所授課程的課程思政建設(shè)，如思政元素建設(shè)路徑、思政元素挖掘與融入具有很大的啟發(fā)和促進(jìn)作用。

（文圖/于靜 審/周訪濱）