2023年10月20日下午14：00，為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，增強(qiáng)青年教師教書(shū)育人能力，培育卓越教學(xué)質(zhì)量文化，交通運(yùn)輸系資深優(yōu)秀葉鴻老師為交通運(yùn)輸專業(yè)學(xué)生及交通運(yùn)輸系青年教師上了一堂生動(dòng)的觀摩學(xué)習(xí)課。

交通運(yùn)輸系葉鴻老師講授的內(nèi)容是《運(yùn)籌學(xué)》課程中的第四章內(nèi)容《運(yùn)輸問(wèn)題》，課堂著重介紹了運(yùn)輸問(wèn)題及其數(shù)學(xué)模型，以及用表上作業(yè)法求解運(yùn)輸問(wèn)題的方法。葉鴻老師在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為中心，以目標(biāo)為導(dǎo)向，通過(guò)舉例引入運(yùn)輸問(wèn)題，舉例講解運(yùn)輸問(wèn)題的基本概念以及用于求解運(yùn)輸問(wèn)題的表上作業(yè)法，在例題講解過(guò)程中穿插課堂練習(xí)，充分利用信息化教學(xué)平臺(tái)，講解本堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容，包括運(yùn)輸問(wèn)題的建模和表上作業(yè)求解法、運(yùn)輸問(wèn)題求解的最優(yōu)性檢驗(yàn)法中的閉回路法和位勢(shì)法。葉鴻老師生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格和深刻的教育見(jiàn)解深深吸引了新教師們的關(guān)注，使他們對(duì)如何提高課堂效果和學(xué)生參與度有了更深刻的理解。

觀摩活動(dòng)結(jié)束后，交通運(yùn)輸系新進(jìn)教師分別從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)技巧等方面與葉老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流。通過(guò)優(yōu)質(zhì)課堂觀摩活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到了教師之間互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的，對(duì)激發(fā)教師精心鉆研課堂教學(xué)業(yè)務(wù)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。青年教師紛紛表示要將職業(yè)生涯的講臺(tái)變成專家同行交流的平臺(tái)，苦練教學(xué)基本功，加強(qiáng)教學(xué)改革研究，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，不斷增強(qiáng)傳道授業(yè)、教書(shū)育人的能力，為提升我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)特色鮮明的創(chuàng)新型高水平大學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

接下來(lái)，交通運(yùn)輸系將繼續(xù)常態(tài)化、制度化開(kāi)展教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流工作，發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)示范和“傳幫帶”作用，持續(xù)提升青年教師教學(xué)能力，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

（圖 文/劉至真 審/周訪濱）