為提高對(duì)零就業(yè)家庭、城鎮(zhèn)低保家庭、農(nóng)村貧困家庭和殘疾人家庭等困難家庭高校畢業(yè)生（以下簡稱貧困生）的就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶力度，根據(jù)國務(wù)院辦公廳以及湖南省人民政府辦公廳有關(guān)精神，我院對(duì)貧困生這一特殊群體，在工作的各個(gè)方面都給予了特殊的幫助以此來緩解貧困生的就業(yè)壓力。現(xiàn)就進(jìn)一步做好貧困生就業(yè)創(chuàng)業(yè)援助工作制定出以下幫扶制度。

一、幫扶原則

（一）幫扶對(duì)象為我院家庭經(jīng)濟(jì)困難及就業(yè)困難的全日制應(yīng)屆畢業(yè)生。

（二）幫扶工作堅(jiān)持“公開、公平、公正”原則和“領(lǐng)導(dǎo)有力，程序規(guī)范，注重實(shí)效”的要求開展。

（三）受助家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生人數(shù)不超過本院當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的5%。

 二、幫扶申請(qǐng)條件

（一）申請(qǐng)幫扶的基本條件

1、熱愛社會(huì)主義，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；

2、遵守憲法和法律，遵守學(xué)院及單位規(guī)章制度；

3、誠實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)秀

三、對(duì)貧困大學(xué)生就業(yè)幫扶的具體辦法

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位

   開展貧困生就業(yè)動(dòng)員工作，幫助他們正確面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢。統(tǒng)一思想，高度重視，切實(shí)將此項(xiàng)工作深入推進(jìn)，確保貧因家庭的大學(xué)生及時(shí)就業(yè)。開設(shè)簡歷制作和面試技巧培訓(xùn)課，根據(jù)每個(gè)貧困生的具體情況量體裁衣，由指導(dǎo)老師提供個(gè)性化服務(wù)，提高就業(yè)競爭力。

（二）強(qiáng)化管理，精準(zhǔn)幫扶

1、建立“一對(duì)一”幫扶制度。全院老師共同參與，關(guān)愛貧困畢業(yè)生，為他們提供一幫一的就業(yè)服務(wù)。由院學(xué)工辦就業(yè)老師負(fù)責(zé)，整合校內(nèi)資源，為就業(yè)困難的貧困學(xué)子組織免費(fèi)的專業(yè)技能培訓(xùn)班，在增強(qiáng)貧困學(xué)子專業(yè)技能的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生求職意向，結(jié)合企業(yè)的招聘需求，精準(zhǔn)匹配、推薦就業(yè)。

2、建立困難家庭學(xué)生信息檔案。

建立困難家庭學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫，做好貧困學(xué)生資料歸檔工作。通過健全檔案制度，實(shí)施科學(xué)有效的動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)、全面地掌握貧困學(xué)生的狀況，進(jìn)一步提高幫扶工作的實(shí)效。

3、在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行必要的救助

1.主要用于資助家庭經(jīng)濟(jì)特別困難畢業(yè)生在就業(yè)過程中材料準(zhǔn)備、交通費(fèi)用、面試服裝費(fèi)和通訊費(fèi)用。從優(yōu)秀畢業(yè)生獎(jiǎng)勵(lì)、困難補(bǔ)助等多個(gè)方面給予了一定的傾斜，讓力求上進(jìn)的貧困畢業(yè)生獲獎(jiǎng)受補(bǔ)。同時(shí)，對(duì)助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象及時(shí)審核并進(jìn)行公示，確保扶貧助學(xué)工作公平、公正、公開。

2.通過增加勤工助學(xué)的崗位來解決貧困生的求學(xué)與就業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并對(duì)每位求職有困難的貧困生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，切實(shí)做好貧困大學(xué)生的就業(yè)工作。   

 （三）、真心為貧困畢業(yè)生排憂解難

對(duì)貧困畢業(yè)生給予重點(diǎn)推薦，指導(dǎo)和服務(wù)。院里上到主任，下至普通教師，都積極承擔(dān)推薦貧困學(xué)生就業(yè)任務(wù)，千方百計(jì)幫助他們順利就業(yè)。

(四）、為貧困大學(xué)生提供公共服務(wù)及就業(yè)信息資源

（1）、通過QQ，為貧困大學(xué)生提供一手的招聘消息。將最新的所有招聘消息發(fā)送到每一位貧困大學(xué)生的手上，以此增加貧困大學(xué)生就業(yè)的范圍和就業(yè)率。

（2）、為貧困生組建院級(jí)就業(yè)推薦小組，將貧困生情況向急需人才的企業(yè)宣布，由企業(yè)和貧困生簽訂協(xié)議，組成幫扶對(duì)子，貧困生畢業(yè)后再到企業(yè)工作，將二者捆綁起來，雙方互惠互利，既有利于貧困生順利找到工作，又有利于于企業(yè)留住人才。

隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，貧困大學(xué)生的數(shù)量上升，約占大學(xué)生總數(shù)的20%左右，他們被諸多問題所困擾?，F(xiàn)實(shí)告訴我們，貧困生的問題是一個(gè)復(fù)雜的問題，而單純經(jīng)濟(jì)上的幫助無法徹底解決他們的貧困。針對(duì)大學(xué)生貧困的特點(diǎn)，不僅要提供必要的經(jīng)濟(jì)幫助，同時(shí)還要做好他們的思想政治工作和心理求助。只有這樣才能，才能幫助貧困生擺脫貧困心理和經(jīng)濟(jì)貧困的雙重心理壓力，為貧困學(xué)生的成長心理和就業(yè)心理開辟一條綠色通道。

(五)、重視貧困大學(xué)生的心理健康教育，幫助貧困生建立就業(yè)自信心
　　貧困是引起貧困生自卑的主要原因。不少貧困生進(jìn)入高校后， 面臨著家庭經(jīng)濟(jì)狀況的壓力和個(gè)人生活的窘迫，甚至與非貧困大學(xué)生比較帶來的失落，這些在一定程度上動(dòng)搖著他們的自尊心和自信心， 從而產(chǎn)生自卑的情緒。當(dāng)他們感覺到自卑的時(shí)候，很容易放棄努力，放棄與別人交流，封閉自己，甚至自暴自棄。我院應(yīng)對(duì)貧困畢業(yè)生及時(shí)進(jìn)行心理健康教育，增強(qiáng)他們的心理承受能力和自我調(diào)適能力。對(duì)擇業(yè)中出現(xiàn)的心理問題要及時(shí)、有針對(duì)性地教育和疏導(dǎo)，尤其應(yīng)注意對(duì)貧困生進(jìn)行日常就業(yè)心理咨詢，幫助他們排解心理障礙，緩解不必要的心理壓力，幫助他們建立就業(yè)自信心。

四、申請(qǐng)程序

（一）由學(xué)生出具家庭經(jīng)濟(jì)困難證明,曾獲得過困難補(bǔ)助的同學(xué)可不再提供困難證明。

（二）申請(qǐng)學(xué)生應(yīng)認(rèn)真、如實(shí)填寫《長沙理工大學(xué)院級(jí)貧困補(bǔ)助申請(qǐng)表》

高校貧困生就業(yè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它不僅涉及到國家政策的制定，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校教育體制的改革，而且還涉及到貧困生就業(yè)環(huán)境的改善，貧困生自身素質(zhì)的提高，以及高校對(duì)貧困生就業(yè)指導(dǎo)的加強(qiáng)等，因此說，貧困生就業(yè)難狀況的改善需要政府、社會(huì)、高校、貧困生四方的相互配合，共同努力。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的進(jìn)一步加快，大學(xué)生的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，面對(duì)隨之增長的貧困生的數(shù)量，我們不愿看到一個(gè)個(gè)懷揣畢業(yè)證的貧困生在走出校門后仍然一無所有，仍然徘徊在人生的十字路口上。讓我們?cè)趲椭麄兺瓿蓪W(xué)業(yè)的同時(shí)，再為他們步入社會(huì)助一把力，讓我們的愛心得以進(jìn)一步升華。

2020年9月1日

計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院學(xué)工辦