教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，關(guān)鍵是提升教師素質(zhì)能力。面對社會對高等教育的新需求，學院教學改革和發(fā)展的新任務(wù)，進一步加強教師教育教學能力培訓顯得越來越重要。為了適應(yīng)工程教育認證和社會對高等教育的新要求，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)學術(shù)型本科人才，推動青年教師快速成長，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，計通學院成功舉辦了2023學年青年教師教學能力提升培訓班。

培訓第一天，張錦院長強調(diào)了青年教師教學能力提升的重要性，蔡爍副院長介紹了培訓的主要內(nèi)容和具體安排。省信息化教學競賽一等獎獲得者、省一流課程負責人曹敦副教授為青年教師們分享了她的教學經(jīng)驗，以怎么上好一節(jié)課為主題，全過程闡述了上好一門課程需要做的功課，如開課前的課程大綱解讀、學生基本情況了解、教學素材獲取，上課前的課前任務(wù)布置，上課過程中的紀律問題與應(yīng)急措施等等。通過結(jié)合自身經(jīng)驗，生動展現(xiàn)了教育教學中的一些案例和技巧，為青年教師們提供了寶貴的啟發(fā)和經(jīng)驗。

培訓第二天，校教學奉獻獎獲得者、省一流課程負責人史長瓊副教授以其對教學的深刻認識和理解，為青年教師們講述了適應(yīng)工程教育專業(yè)認證的課程教學該如何開展。她從工程教育認證的基本認識出發(fā)，層層遞進地分析適應(yīng)工程認證要求的課程該如何教學、教學大綱該如何撰寫、課程目標達成評價該如何分析，全面展現(xiàn)了圍繞OBE的課程教學活動該如何組織和實施。

培訓第三天，校師德標兵陳曦教授以其親切的口吻和新教師們探討了課程教學改革的問題。他指出，對于新入教師崗位的老師應(yīng)該就自己主講的課程進行深入探索，從實際出發(fā)思考課程教學改革的措施并認真貫徹實施，并以此為基礎(chǔ)申報教研教改項目，忌諱好高騖遠、無法落地。他的建議為新教師們今后的課程改革提供了很好的思路。

培訓的最后一天，院長張錦教授給青年教師們講授課程建設(shè)的相關(guān)問題，以課程為中心，重點講述了國家一流本科課程的建設(shè)該如何進行。張院長的授課激情飽滿，感染力強，以2018年全國教育大會為引，詳細闡述了一流本科課程建設(shè)的重要性，強調(diào)了教師要以本為本、立德樹人，要讓自己的課程具備高階性、創(chuàng)新型與挑戰(zhàn)度，不斷向一流本科課程邁進。青年教師們受益匪淺，對自己今后教學工作的目標與方向有了更為清晰的認識。

經(jīng)過連續(xù)四個晚上的培訓，青年教師們深刻認識到了高校教師的使命，增強了教育教學的自信心和責任感。他們紛紛表示，將把培訓中學到的知識與技能應(yīng)用到教學實踐中，努力提高自身的教育教學能力，為黨育人，為國育才，為學校的人才培養(yǎng)工作做出自己的貢獻。

圖文：鐘海  審：史長瓊/蔡爍