為深入實(shí)施新生“陽光啟航計(jì)劃”，增進(jìn)各學(xué)院間的協(xié)作與交流，持續(xù)提升大學(xué)新生的心理素質(zhì)與綜合能力，心理中心于10月17日下午在學(xué)生活動(dòng)中心207室舉辦了2023級新生“陽光啟航計(jì)劃”經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)暨2024級新生“陽光啟航計(jì)劃”啟動(dòng)會(huì)。各學(xué)院心理輔導(dǎo)老師及2023級、2024級年級輔導(dǎo)員參與此次會(huì)議。

會(huì)議伊始，心理中心專職教師曾瑋怡對2023級新生“陽光啟航計(jì)劃”進(jìn)行了全面的總結(jié)與回顧。曾瑋怡指出，在過去的一年里，23個(gè)學(xué)院共組織了超過400項(xiàng)新生心理活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，取得了良好的適應(yīng)效果，各學(xué)院在角色適應(yīng)與學(xué)業(yè)適應(yīng)方面普遍表現(xiàn)良好。然而，也存在活動(dòng)的目標(biāo)群體不夠明確，新生適應(yīng)體系中人際適應(yīng)和生活適應(yīng)模塊活動(dòng)相對較弱等問題。

接下來，四個(gè)優(yōu)秀學(xué)院分別就生活適應(yīng)、人際適應(yīng)、角色適應(yīng)、學(xué)業(yè)適應(yīng)四個(gè)適應(yīng)模塊，從活動(dòng)策劃、執(zhí)行過程和學(xué)生反饋模塊分享了活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和工作思考。汽機(jī)學(xué)院心理輔導(dǎo)員宋新分享了“角色適應(yīng)”新生適應(yīng)活動(dòng)策劃過程，通過從班級到團(tuán)體再到個(gè)人的逐步深入，助力新生實(shí)現(xiàn)從“大學(xué)生”到“大學(xué)熟”的角色過渡；交通學(xué)院23級輔導(dǎo)員潘博洋創(chuàng)新開展了“攀峰計(jì)劃”“卷卷排隊(duì)”等系列活動(dòng)，旨在幫助新生在大學(xué)初期對學(xué)業(yè)適應(yīng)進(jìn)行積極的探索；水利學(xué)院23級輔導(dǎo)員張海林從寢室和班級這樣的小集體出發(fā)，對人際關(guān)系進(jìn)行了深入調(diào)研，并開展了一系列貼近學(xué)生實(shí)際、有效解決問題的活動(dòng)，獲得了積極的反響；外國語學(xué)院的23級輔導(dǎo)員龍洋，在生活適應(yīng)模塊的實(shí)施中，運(yùn)用“七巧玲瓏心”理念以春風(fēng)化雨的方式護(hù)航學(xué)生的成長。

會(huì)議的尾聲，心理中心主任易敏對本次會(huì)議進(jìn)行了全面的總結(jié)。易老師指出，“陽光啟航計(jì)劃”是幫助新生順利過渡到大學(xué)生活、培養(yǎng)積極心理素質(zhì)的關(guān)鍵措施，它從意識、知識到能力全方位地為新生提供適應(yīng)支持，并有針對性地開展工作。心理健康適應(yīng)教育對于大學(xué)新生的全面發(fā)展具有至關(guān)重要的作用，展望未來，希望各個(gè)學(xué)院持續(xù)致力于心理適應(yīng)工作的改進(jìn)。心理中心將不遺余力地繼續(xù)支持學(xué)院開展新生適應(yīng)工作，提供更加豐富和專業(yè)的心理健康服務(wù)。

此次交流會(huì)為學(xué)院需要不斷優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容和形式提供了交流平臺，也為未來的新生適應(yīng)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和參考資料。同時(shí)，心理中心也將加強(qiáng)與各學(xué)院的溝通協(xié)作，共同構(gòu)建一個(gè)全方位、多層次的新生適應(yīng)支持體系。

 （圖/唐澤江 張軍紅 文/李其樂 蘇啟紅 唐澤江 一審/曾瑋怡 二審/易敏 三審/陶傳譜）