依托長沙理工大學(xué)汽車與機(jī)械工程學(xué)院已有的各類平臺，很好地實現(xiàn)了教學(xué)資源對學(xué)生、社會的開放，有效提升了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，并有力地依托自身優(yōu)勢服務(wù)社會。在取得一系列成績后，應(yīng)該注意到在共享的過程中，重在實務(wù)，而在虛擬以及仿真方面，還有很大的進(jìn)步空間。因而，為了更為充分地發(fā)揮已有教學(xué)資源的功能，更好地服務(wù)于學(xué)生與社會，則依托汽車工程虛擬仿真實驗教學(xué)中心的組建，將從以下幾個方面，進(jìn)一步實現(xiàn)教學(xué)資源的共享：

（1）依托虛擬仿真實驗平臺，實現(xiàn)車輛工程與機(jī)電工程相關(guān)專業(yè)各類課程的網(wǎng)絡(luò)共享。

實驗必須依據(jù)理論，理論用于指導(dǎo)實踐，這才能引發(fā)思考，讓學(xué)生學(xué)有所用，用有所思，進(jìn)而收獲知識，取得進(jìn)步。因而以汽車工程虛擬仿真實驗教學(xué)中心的組建為契機(jī)，在下一步工作中，借助長沙理工大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)對機(jī)械與汽車工程相關(guān)理論與實驗課程的共享，力爭每年獲得長沙理工大學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程理論課1-2項和實驗課2-3項。

（2）建立完善的規(guī)章制度與網(wǎng)上申請準(zhǔn)則，確保教學(xué)資源有效、有序共享。

沒有規(guī)矩，不成方圓?，F(xiàn)在的教學(xué)資源分布于各個實驗室或中心，雖已有較為完善的規(guī)章制度，但要實現(xiàn)各部門的聯(lián)動，則還可以做更多有益的工作。借助虛擬仿真實驗教學(xué)平臺的建設(shè)，則可在整合資源過程中，同步對相應(yīng)的規(guī)章制度進(jìn)行整合與完善，并形成一套完整的汽車工程虛擬仿真實驗教學(xué)中心規(guī)章制度，使得學(xué)生以及社會企事業(yè)單位能夠依據(jù)相關(guān)的條例，按照一定的程序，有序、有效地共享中心的虛擬與實物資源。

（3）保障經(jīng)費投入，進(jìn)一步整合資源，充分挖掘各類教學(xué)資源潛能。

依托虛擬仿真實驗教學(xué)中心的經(jīng)費以及湖南省、長沙理工大學(xué)的配套經(jīng)費及自籌的經(jīng)費，在資金上保證中心建設(shè)的順利進(jìn)行。并在建設(shè)過程中，通過進(jìn)一步整合資源，對教學(xué)材料、教學(xué)實驗儀器、教學(xué)場地、虛擬教學(xué)平臺、仿真實驗平臺、實驗申請管理平臺等軟硬件設(shè)施進(jìn)行深度整合，充分發(fā)揮每一部分的優(yōu)勢，有效規(guī)避其劣勢。以最大程度地保證中心相關(guān)資源有效地利用。

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