她愛教育事業(yè)，更愛自己的學(xué)生。正是因為這份特別的愛，讓她不惜花費大量的時間備課，只為把枯燥的原理課演繹得精彩紛呈，使原理課變成人文素養(yǎng)課。她，就是馬克思主義學(xué)院李雨燕老師。
精心備課只為學(xué)生聽得生動
馬克思主義基本原理是一門理論性很強的課程，在許多學(xué)生眼中，這門課除了枯燥還是枯燥。但李雨燕老師的授課方式讓許多學(xué)生改變了對這一門課的看法。
為了不讓聽課的學(xué)生失望，李老師常常在備課上花去很多時間，收集大量的現(xiàn)實材料、政治熱點、經(jīng)典的哲學(xué)故事來充實課堂內(nèi)容，通過多媒體課件增加感官沖擊，讓深奧的理論變得通俗易懂。
“李老師講課很有味道，和想象中的馬克思課不一樣，生動精彩！”土建學(xué)院王觥磊同學(xué)表示，李老師上課時常常會引用中國古代哲學(xué)、歷史等知識，將平淡無味的內(nèi)容講得活靈活現(xiàn)，將中國為什么會選擇馬克思主義、當(dāng)代主義面臨的問題等等分析得經(jīng)絡(luò)分明，讓同學(xué)們既能熟知歷史，明白真相，又能接受文學(xué)熏陶，得到哲學(xué)啟迪，而不是脫離現(xiàn)實，一味的說教與灌輸。
和他有同樣感受的同學(xué)還有很多。其中有位同學(xué)在電子郵件中這樣寫道：“每次上馬克思這門課，感覺李老師并不是在復(fù)述書中的內(nèi)容，更像在給我們講故事。故事的主人公是李老師自己和她的閱歷見聞。每一次講課，李老師都是用樸素而深刻的語言、平靜而又吸引人的語氣不慌不忙地娓娓道來。
有幸聽到李老師的精彩講述，謝謝老師！”
李老師把學(xué)生們的肯定當(dāng)成對自己的勉勵，精益求精，甚至連懷有身孕時也沒有絲毫松懈，“總感覺上課內(nèi)容怎么準(zhǔn)備都是不夠的，不過看著課堂上學(xué)生們滿意的笑容，多長時間都是值得的?！?/p>
言行舉止傳遞對學(xué)生的關(guān)愛
“她讓人感覺如沐春風(fēng)。”文法學(xué)院李同學(xué)表示，李老師關(guān)切的目光、溫暖的笑容、親切的手勢讓每個同學(xué)都能感受到她對學(xué)生的關(guān)愛和對課堂的熱愛。
李老師上課喜歡從講臺上走下來到同學(xué)中去，從學(xué)生的角度來了解學(xué)生，無論學(xué)生的表現(xiàn)如何，她都一視同仁地的給每一位同學(xué)參與教學(xué)互動的機會。她在講授知識的同時，也引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注社會、關(guān)注自己。同學(xué)們都喜歡和李老師交流學(xué)習(xí)生活和思想上的一些困惑。因此，李老師經(jīng)常會收到學(xué)生的電子郵件，而且她都會在第一時間給予回復(fù)。
已經(jīng)畢業(yè)的文法學(xué)院漢語言專業(yè)2006級學(xué)生熊偉勇十分感謝李老師的教導(dǎo)，即使是離校后的現(xiàn)在，他仍清楚的記得李老師是如何用自己的人格魅力來影響學(xué)生的。“有一次，在講授當(dāng)代大學(xué)生的‘三觀’時，李老師引用北宋哲學(xué)家張載的名言‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平’來強調(diào)責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神。她的話語中飽含了對同學(xué)們的殷切期望，我相信每個用心聆聽的學(xué)生都能夠感受到。”
由于馬克思主義哲學(xué)是一門公共選修課，部分學(xué)生不太重視，認為考試成績重于學(xué)習(xí)過程，考前突擊硬背勝于上課吸收消化，但是李老師卻用自己的言行修正了這些學(xué)生的偏見，把比較枯燥的原理課變成人文素養(yǎng)課，幫助學(xué)生樹立了正確的價值觀念和積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)了高尚的道德情操和良好的文化氣質(zhì)。
做科研是為更好的服務(wù)學(xué)生
“我進行科研項目就是為了讓科研和教學(xué)更好的結(jié)合，使二者相互促進，服務(wù)于我的課堂，更服務(wù)于我的學(xué)生?！崩罾蠋熑缡堑?。
為了以科研促科學(xué)，李老師不斷夯實自己的理論功底，潛心鉆研，立足當(dāng)代現(xiàn)實以及教學(xué)中碰到的諸多問題，并結(jié)合馬克思主義的基本原理進行深度思考。自2006年到校參加教育工作以來，她潛心于教育科研事業(yè)，曾主持國家社科基金項目1項，其他省級項目4項，在省級上刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文12篇，也曾參加多項教育項目，參著專著一部?！霸谖铱磥?，科研和教學(xué)是并駕齊驅(qū)的。課堂教學(xué)反饋和學(xué)術(shù)前沿成果結(jié)合起來，不僅可以用學(xué)術(shù)研究指導(dǎo)教學(xué)，而且可以從與學(xué)生的交流互動中汲取養(yǎng)分，深化理論研究?！崩罾蠋熜Φ?。
九載光陰，李老師將特別的愛，奉獻給了她特別摯愛的教育事業(yè)。未來教學(xué)道路還很長，還有很多目標(biāo)等待她去實現(xiàn)，她將繼續(xù)用這份特別的愛，服務(wù)教育事業(yè)，服務(wù)學(xué)生。（梁鑫雨林芷薇）
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