黨建動態(tài)
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行政黨支部赴岳麓書院開展黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)活動

按照學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐教學(xué)的安排,5月14日,行政黨支部組織全體黨員到岳麓書院、新民學(xué)會舊址開展黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)活動。

    許達(dá)哲同志在湖南第一師范開展黨史學(xué)習(xí)教育時的講課指出,岳麓書院是當(dāng)年毛澤東接受“實(shí)事求是”學(xué)風(fēng)熏陶之地,去年 9 月習(xí)近平總書記在此考察時作出了岳麓書院是黨的實(shí)事求是思想路線重要策源地的論斷。新民學(xué)會是1918 年毛澤東、蔡和森創(chuàng)建了當(dāng)時全國影響最大的革命團(tuán)體,蔡和森第一個提出“明目張膽正式成立一個中國共產(chǎn)黨”,毛澤東第一個提出“唯物史觀是吾黨哲學(xué)的根據(jù)”。行政黨支部選擇兩地作為黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐教學(xué)的基地,矢志立足湖湘文化,傳承紅色基因。

在岳麓書院,黨員們仔細(xì)聆聽講解員介紹岳麓書院演變延續(xù)過程及湖湘文化發(fā)源、傳承等歷史典故,用心感受“惟楚有材,於斯為盛”的深刻內(nèi)涵,感悟“實(shí)事求是”“經(jīng)世致用”等湖湘文化精髓。在新民學(xué)會舊址,黨員們了解到新民學(xué)會的建立、發(fā)展過程以及時代意義。 

通過本次實(shí)踐參觀學(xué)習(xí),黨員同志們更深刻理解了岳麓書院所凝聚的實(shí)事求是的思想作風(fēng)、整齊嚴(yán)肅的工作態(tài)度、忠孝廉節(jié)的文化傳統(tǒng)、育人為本的教育思想、經(jīng)世致用的教育理念,更從毛蔡二人寧愿吃不飽,也要干革命的愛國奮斗精神,深受先輩偉人們豪情壯志的激勵,深深的體會到現(xiàn)在美好生活來之不易,要珍惜當(dāng)下,努力奮斗。

實(shí)踐學(xué)習(xí)后,全體黨員一致表示要緊密結(jié)合自身崗位職責(zé),強(qiáng)化時不我待的緊迫感、舍我其誰的責(zé)任感,把強(qiáng)烈的感動與震撼轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動力和服務(wù)師生的滿腔熱忱,助推立德樹人根本任務(wù)落實(shí)到日常教育的實(shí)際工作中。/劉文琳  圖/彭怡峰  審/孔偉紅


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行政黨支部赴岳麓書院開展黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)活動
發(fā)布日期:2021年05月17日 來源:

按照學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐教學(xué)的安排,5月14日,行政黨支部組織全體黨員到岳麓書院、新民學(xué)會舊址開展黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)活動。

    許達(dá)哲同志在湖南第一師范開展黨史學(xué)習(xí)教育時的講課指出,岳麓書院是當(dāng)年毛澤東接受“實(shí)事求是”學(xué)風(fēng)熏陶之地,去年 9 月習(xí)近平總書記在此考察時作出了岳麓書院是黨的實(shí)事求是思想路線重要策源地的論斷。新民學(xué)會是1918 年毛澤東、蔡和森創(chuàng)建了當(dāng)時全國影響最大的革命團(tuán)體,蔡和森第一個提出“明目張膽正式成立一個中國共產(chǎn)黨”,毛澤東第一個提出“唯物史觀是吾黨哲學(xué)的根據(jù)”。行政黨支部選擇兩地作為黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐教學(xué)的基地,矢志立足湖湘文化,傳承紅色基因。

在岳麓書院,黨員們仔細(xì)聆聽講解員介紹岳麓書院演變延續(xù)過程及湖湘文化發(fā)源、傳承等歷史典故,用心感受“惟楚有材,於斯為盛”的深刻內(nèi)涵,感悟“實(shí)事求是”“經(jīng)世致用”等湖湘文化精髓。在新民學(xué)會舊址,黨員們了解到新民學(xué)會的建立、發(fā)展過程以及時代意義。 

通過本次實(shí)踐參觀學(xué)習(xí),黨員同志們更深刻理解了岳麓書院所凝聚的實(shí)事求是的思想作風(fēng)、整齊嚴(yán)肅的工作態(tài)度、忠孝廉節(jié)的文化傳統(tǒng)、育人為本的教育思想、經(jīng)世致用的教育理念,更從毛蔡二人寧愿吃不飽,也要干革命的愛國奮斗精神,深受先輩偉人們豪情壯志的激勵,深深的體會到現(xiàn)在美好生活來之不易,要珍惜當(dāng)下,努力奮斗。

實(shí)踐學(xué)習(xí)后,全體黨員一致表示要緊密結(jié)合自身崗位職責(zé),強(qiáng)化時不我待的緊迫感、舍我其誰的責(zé)任感,把強(qiáng)烈的感動與震撼轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動力和服務(wù)師生的滿腔熱忱,助推立德樹人根本任務(wù)落實(shí)到日常教育的實(shí)際工作中。/劉文琳  圖/彭怡峰  審/孔偉紅


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