3月19日下午,交通學院在工二B-301開展2024年度班主任及導師心理健康知識培訓,學工部心理健康教育中心主任易敏作“心理危機的識別與干預”的報告。
易敏從什么是危機、為什么會產(chǎn)生危機、如何去識別和干預危機等方面作了詳細的分析,重點向班主任及導師介紹了如何幫助學生盡量避免危機、更快地發(fā)現(xiàn)危機、更好地化解危機等,并通報了學院心理健康教育工作具體開展情況。
交通學院黨委副書記任志祥強調(diào),希望班主任及導師能通過下課堂、下工作室、下宿舍等途徑,多渠道了解學生的思想狀況和心理狀態(tài),圍繞學生、關照學生、服務學生,努力培育珍愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質(zhì)和不懈奮斗、榮辱不驚、百折不撓的意志品質(zhì)。
(圖/劉唐位 文/宋殷丞 一審/汪招霞 二審/任志祥 三審/成華)
院內(nèi)鏈接
3月19日下午,交通學院在工二B-301開展2024年度班主任及導師心理健康知識培訓,學工部心理健康教育中心主任易敏作“心理危機的識別與干預”的報告。
易敏從什么是危機、為什么會產(chǎn)生危機、如何去識別和干預危機等方面作了詳細的分析,重點向班主任及導師介紹了如何幫助學生盡量避免危機、更快地發(fā)現(xiàn)危機、更好地化解危機等,并通報了學院心理健康教育工作具體開展情況。
交通學院黨委副書記任志祥強調(diào),希望班主任及導師能通過下課堂、下工作室、下宿舍等途徑,多渠道了解學生的思想狀況和心理狀態(tài),圍繞學生、關照學生、服務學生,努力培育珍愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質(zhì)和不懈奮斗、榮辱不驚、百折不撓的意志品質(zhì)。
(圖/劉唐位 文/宋殷丞 一審/汪招霞 二審/任志祥 三審/成華)