9月8日下午,為更好地加強(qiáng)學(xué)院心理健康教育夠工作,提升學(xué)生心理素質(zhì),交通學(xué)院2019級(jí)新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)于金盆嶺校區(qū)辦公大樓一會(huì)議室舉行。交通學(xué)院19級(jí)新生輔導(dǎo)員汪招霞出席本次會(huì)議。
汪招霞從心理健康與學(xué)生成長(zhǎng)成才、學(xué)校與學(xué)院心理健康教育工作體系、家校聯(lián)動(dòng)共同助力學(xué)生成長(zhǎng)等幾個(gè)方面,首先澄清了對(duì)心理健康概念的科學(xué)正確認(rèn)識(shí),詳細(xì)闡述了心理健康對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性,心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和影響因素,重點(diǎn)介紹了校院兩級(jí)心理健康教育工作模式下,心理健康教育的工作體系和學(xué)生自助資源。新生們面臨從高中向大學(xué)的角色轉(zhuǎn)換,心理特征和應(yīng)對(duì)能力漸趨穩(wěn)定,在大學(xué)階段面臨的學(xué)業(yè)、人際等壓力也需要家庭的支持,呼吁家長(zhǎng)多關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),與學(xué)院保持積極主動(dòng)地溝通和聯(lián)系。最后,家長(zhǎng)們向各位老師提出問(wèn)題,老師耐心為其解答。
本次新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì),在讓家長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)一步了解交通學(xué)院情況的同時(shí),也為開(kāi)展新生心理健康教育工作打好基礎(chǔ)。
(文/彭笠 汪招霞 圖/劉敏軒 審/田上)
9月8日下午,為更好地加強(qiáng)學(xué)院心理健康教育夠工作,提升學(xué)生心理素質(zhì),交通學(xué)院2019級(jí)新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)于金盆嶺校區(qū)辦公大樓一會(huì)議室舉行。交通學(xué)院19級(jí)新生輔導(dǎo)員汪招霞出席本次會(huì)議。
汪招霞從心理健康與學(xué)生成長(zhǎng)成才、學(xué)校與學(xué)院心理健康教育工作體系、家校聯(lián)動(dòng)共同助力學(xué)生成長(zhǎng)等幾個(gè)方面,首先澄清了對(duì)心理健康概念的科學(xué)正確認(rèn)識(shí),詳細(xì)闡述了心理健康對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性,心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和影響因素,重點(diǎn)介紹了校院兩級(jí)心理健康教育工作模式下,心理健康教育的工作體系和學(xué)生自助資源。新生們面臨從高中向大學(xué)的角色轉(zhuǎn)換,心理特征和應(yīng)對(duì)能力漸趨穩(wěn)定,在大學(xué)階段面臨的學(xué)業(yè)、人際等壓力也需要家庭的支持,呼吁家長(zhǎng)多關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),與學(xué)院保持積極主動(dòng)地溝通和聯(lián)系。最后,家長(zhǎng)們向各位老師提出問(wèn)題,老師耐心為其解答。
本次新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì),在讓家長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)一步了解交通學(xué)院情況的同時(shí),也為開(kāi)展新生心理健康教育工作打好基礎(chǔ)。
(文/彭笠 汪招霞 圖/劉敏軒 審/田上)