“制作簡歷時一定要注意突出自己的長處”“科研競賽、志愿服務(wù)等經(jīng)歷是簡歷和面試中的閃光點(diǎn)”……交通科技報告廳的觀眾席中,眾多學(xué)生正在開展激烈討論。3月28日晚,長沙理工大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)院舉辦職業(yè)與人生大講堂——就業(yè)實(shí)踐能力提升與德邦快遞海豚計(jì)劃,本次報告由德邦快遞校園招聘總監(jiān)李貝主講,交通學(xué)院190名學(xué)生參加。
“一個人就業(yè)實(shí)踐能力的高低并非由單項(xiàng)技能的好壞決定,而是需要多方面綜合起來比較?!?/span>李貝首先分享的是如何提升就業(yè)實(shí)踐能力,她著重介紹了簡歷制作、職場禮儀與無領(lǐng)導(dǎo)小組面試三部分。隨后,李貝介紹了德邦快遞海豚計(jì)劃、企業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃以及企業(yè)崗位員工福利等,鼓勵同學(xué)們了解行業(yè)內(nèi)不同企業(yè)的文化特點(diǎn)、工作模式以及發(fā)展規(guī)劃,同學(xué)們積極進(jìn)行互動,并獲得了企業(yè)的精美獎品,現(xiàn)場氣氛熱烈。
“面試中,如果遇到不了解的理論問題或未涉及到的領(lǐng)域,該怎么回答?”面對來自同學(xué)們的提問,李貝表示,“面試者應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短,切忌不懂裝懂,當(dāng)遇到不了解的理論問題時,可采取“結(jié)合實(shí)際談感受,結(jié)合未來作承諾”的方法進(jìn)行回答。
“這次報告會,是我第一次與企業(yè)HR面對面交流,讓我了解到許多面試技巧,這些是在校內(nèi)課堂學(xué)習(xí)不到的有用技能,這能讓我在就業(yè)方面少走彎路,更早地思考自己的職業(yè)規(guī)劃。”現(xiàn)場參與的物流2101班劉駿豪同學(xué)會后表示。
據(jù)悉,長沙理工大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)院自2017年以來圍繞“新工科”人才培養(yǎng)目標(biāo),積極推動與行業(yè)內(nèi)優(yōu)質(zhì)用人單位深度合作,凝練“組織聯(lián)動、人才聯(lián)培、活動聯(lián)辦、平臺聯(lián)建”的“四聯(lián)共建”的校企合作實(shí)踐育人模式,形成了一批學(xué)生參與積極性高、特色鮮明的品牌活動。
(文/李特超 王嘉緯 圖/羅瀚源 審/涂道勇)
“制作簡歷時一定要注意突出自己的長處”“科研競賽、志愿服務(wù)等經(jīng)歷是簡歷和面試中的閃光點(diǎn)”……交通科技報告廳的觀眾席中,眾多學(xué)生正在開展激烈討論。3月28日晚,長沙理工大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)院舉辦職業(yè)與人生大講堂——就業(yè)實(shí)踐能力提升與德邦快遞海豚計(jì)劃,本次報告由德邦快遞校園招聘總監(jiān)李貝主講,交通學(xué)院190名學(xué)生參加。
“一個人就業(yè)實(shí)踐能力的高低并非由單項(xiàng)技能的好壞決定,而是需要多方面綜合起來比較。”李貝首先分享的是如何提升就業(yè)實(shí)踐能力,她著重介紹了簡歷制作、職場禮儀與無領(lǐng)導(dǎo)小組面試三部分。隨后,李貝介紹了德邦快遞海豚計(jì)劃、企業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃以及企業(yè)崗位員工福利等,鼓勵同學(xué)們了解行業(yè)內(nèi)不同企業(yè)的文化特點(diǎn)、工作模式以及發(fā)展規(guī)劃,同學(xué)們積極進(jìn)行互動,并獲得了企業(yè)的精美獎品,現(xiàn)場氣氛熱烈。
“面試中,如果遇到不了解的理論問題或未涉及到的領(lǐng)域,該怎么回答?”面對來自同學(xué)們的提問,李貝表示,“面試者應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短,切忌不懂裝懂,當(dāng)遇到不了解的理論問題時,可采取“結(jié)合實(shí)際談感受,結(jié)合未來作承諾”的方法進(jìn)行回答。
“這次報告會,是我第一次與企業(yè)HR面對面交流,讓我了解到許多面試技巧,這些是在校內(nèi)課堂學(xué)習(xí)不到的有用技能,這能讓我在就業(yè)方面少走彎路,更早地思考自己的職業(yè)規(guī)劃?!?/span>現(xiàn)場參與的物流2101班劉駿豪同學(xué)會后表示。
據(jù)悉,長沙理工大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)院自2017年以來圍繞“新工科”人才培養(yǎng)目標(biāo),積極推動與行業(yè)內(nèi)優(yōu)質(zhì)用人單位深度合作,凝練“組織聯(lián)動、人才聯(lián)培、活動聯(lián)辦、平臺聯(lián)建”的“四聯(lián)共建”的校企合作實(shí)踐育人模式,形成了一批學(xué)生參與積極性高、特色鮮明的品牌活動。
(文/李特超 王嘉緯 圖/羅瀚源 審/涂道勇)