電力體制新一輪改革以市場(chǎng)機(jī)制建設(shè)為重點(diǎn)，致力于新型電力治理體系管理框架的設(shè)計(jì)。隨著交易機(jī)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立運(yùn)行，市場(chǎng)化激烈的競(jìng)爭(zhēng)將給電力企業(yè)傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和盈利模式帶來(lái)較大沖擊。新電改促進(jìn)了多元化售電主體，導(dǎo)致電力人才流動(dòng)加劇，電力企業(yè)保有和吸引優(yōu)秀人才難度加大。同時(shí)國(guó)家對(duì)電力監(jiān)管日趨嚴(yán)格，電力企業(yè)人工成本監(jiān)管備受關(guān)注，員工收入增長(zhǎng)空間被擠壓，保持隊(duì)伍穩(wěn)定難度進(jìn)一步加大。

電網(wǎng)發(fā)展重心將由提高質(zhì)量向提高品質(zhì)轉(zhuǎn)變。特高壓電網(wǎng)大規(guī)模建設(shè)，將徹底改變電力平衡和電網(wǎng)運(yùn)行形態(tài)，并對(duì)特高壓電網(wǎng)的運(yùn)行、維護(hù)、檢修和管理方面的專(zhuān)業(yè)人才提出新要求。實(shí)施電能替代，建設(shè)主動(dòng)配電網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)電源與負(fù)荷的友好互動(dòng)，對(duì)新型配網(wǎng)發(fā)展和智能用電服務(wù)人才提出新需求。

面向“十四五”，國(guó)家主動(dòng)調(diào)低宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)預(yù)期，電量增長(zhǎng)后勁放緩，急需開(kāi)拓新領(lǐng)域和新業(yè)務(wù)，打造發(fā)展前景好的新增長(zhǎng)點(diǎn)。在能源互聯(lián)網(wǎng)、合同能源管理、電動(dòng)汽車(chē)、電子商務(wù)等新領(lǐng)域，需要有一批既精通電力業(yè)務(wù)，又掌握金融學(xué)等新技術(shù)的復(fù)合型人才。

一、電氣+金融專(zhuān)業(yè)雙學(xué)位班培養(yǎng)方案的舉措

1. 理論課程類(lèi)別 各專(zhuān)業(yè)理論課程體系由通識(shí)通修教育必修課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)核心類(lèi)課程、人文科研素養(yǎng)與能力拓展類(lèi)課程等四部分組成：

（1） 通識(shí)通修教育必修課程：包括工具性知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)、工程技術(shù)知識(shí)、思想政治品德類(lèi)、社會(huì)歷史傳承類(lèi)和經(jīng)濟(jì)法律類(lèi)知識(shí)等課程。

（2）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程融合電氣、金融兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的要求，開(kāi)設(shè)在第一學(xué)年下學(xué)期和第二學(xué)年。

（3）專(zhuān)業(yè)核心課程：專(zhuān)業(yè)核心課程融合電氣、金融兩個(gè)專(zhuān)業(yè)課程，這類(lèi)課程計(jì)劃在第三學(xué)年、第四學(xué)年上學(xué)期開(kāi)設(shè)。

（4）人文科研素養(yǎng)與能力拓展課程：包括通識(shí)選修課和專(zhuān)業(yè)選修課，其中通識(shí)選修課分為自然科學(xué)與工程技術(shù)（跨學(xué)科修讀） 、社會(huì)文化與人類(lèi)文明、文史經(jīng)典與中華文化傳承、藝術(shù)與美學(xué)四類(lèi)。專(zhuān)業(yè)選修課由各系根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的具體特點(diǎn)而設(shè)定。此類(lèi)課程在滿足學(xué)生不同個(gè)性需求的前提下，更有效地、系統(tǒng)地完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和能力的提高，實(shí)現(xiàn)全人教育培養(yǎng)目標(biāo)。

2. 實(shí)踐課程類(lèi)別 包括實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、創(chuàng)新能力拓展項(xiàng)目等內(nèi)容。

（1）本科人才培養(yǎng)方案的編制充分重視實(shí)踐教學(xué)，尤其是課程的整合、設(shè)計(jì)，力求從科學(xué)研究的角度設(shè)置實(shí)驗(yàn)，將最新的研究成果納入到實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中，真正將學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)和人格養(yǎng)成落實(shí)到實(shí)處。

（2）實(shí)踐環(huán)節(jié)：指必修實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，包括各專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)、軍訓(xùn)等。

（3）創(chuàng)新能力拓展項(xiàng)目：此類(lèi)項(xiàng)目主要根據(jù)“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)踐”的原則設(shè)置或安排，包括各類(lèi)本科生科研活動(dòng)、學(xué)科模擬競(jìng)賽、科技創(chuàng)新性項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查、國(guó)內(nèi)外進(jìn)修（交換）等。

二、電氣+金融專(zhuān)業(yè)雙學(xué)位班培養(yǎng)方案的制定機(jī)制

“電氣工程及其自動(dòng)化+金融學(xué)”專(zhuān)業(yè)雙學(xué)位試點(diǎn)班的社會(huì)需求、可行性等進(jìn)行多次討論，并就該專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃的編制、開(kāi)設(shè)的課程的設(shè)定進(jìn)行了討論，形成了該專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)框架。

培養(yǎng)方案經(jīng)過(guò)電力企業(yè)調(diào)研、電氣學(xué)院和經(jīng)管學(xué)院專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人討論制定，電氣+金融專(zhuān)業(yè)雙學(xué)位班培養(yǎng)方案，相應(yīng)的教學(xué)大綱分別由電氣學(xué)院與經(jīng)管學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師討論認(rèn)證制定。

三、特點(diǎn)與成效

2019年長(zhǎng)沙理工大學(xué)電力技術(shù)經(jīng)濟(jì)卓越人才培養(yǎng)雙學(xué)位班從當(dāng)年本科新生中參照卓越人才試點(diǎn)班的選拔方式選拔一定數(shù)量的學(xué)生組成，實(shí)施電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)跨學(xué)科培養(yǎng)模式，將學(xué)生培養(yǎng)成同時(shí)掌握電氣工程和金融學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)、基本技能和方法，具備利用多學(xué)科知識(shí)對(duì)復(fù)雜電氣工程和相關(guān)金融問(wèn)題進(jìn)行綜合分析和創(chuàng)造性思考的能力，具有電氣工程與金融雙學(xué)士學(xué)位的復(fù)合型精英人才。

這是電氣學(xué)院對(duì)本科人才培養(yǎng)方式的一種探索，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家主動(dòng)調(diào)低宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)預(yù)期，電量增長(zhǎng)后勁放緩，急需開(kāi)拓新領(lǐng)域和新業(yè)務(wù)，打造發(fā)展前景好的新增長(zhǎng)點(diǎn)，培養(yǎng)在能源互聯(lián)網(wǎng)、合同能源管理、電動(dòng)汽車(chē)、電子商務(wù)等新領(lǐng)域，有一批既精通電力業(yè)務(wù)，又掌握金融學(xué)等新技術(shù)的復(fù)合型人才，已經(jīng)為企業(yè)輸送大量?jī)?yōu)秀人才，學(xué)院跟蹤畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)展情況，據(jù)反饋電經(jīng)班畢業(yè)生普遍得到用人單位的肯定與贊許。