一、專(zhuān)業(yè)介紹

（一）專(zhuān)業(yè)定位

本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，秉承“博學(xué)、力行、守正、拓新”校訓(xùn)，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家、地方與行業(yè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，構(gòu)建“厚實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、注重創(chuàng)新、拓寬視野”的人才培養(yǎng)模式，滿足電子信息產(chǎn)業(yè)、特別是電力信息領(lǐng)域應(yīng)用型高素質(zhì)人才的需求。

（二）歷史沿革

本專(zhuān)業(yè)由原長(zhǎng)沙電力學(xué)院電力系開(kāi)辦，2000年開(kāi)始招生，2005年獲電路與系統(tǒng)碩士學(xué)位授予權(quán)，2009年獲批為湖南省特色專(zhuān)業(yè)，2010年獲電子科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2018年獲電子科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，2019年在湖南省首次電子信息工程專(zhuān)業(yè)本科綜合評(píng)估中排名第二，2020年獲批國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2021年通過(guò)國(guó)家工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。

（三）特色優(yōu)勢(shì)

本專(zhuān)業(yè)依托一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，以工程教育認(rèn)證為導(dǎo)向，圍繞電力行業(yè)對(duì)信息人才的需求，以工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主線，以課外學(xué)術(shù)、科技研究及發(fā)明創(chuàng)造為驅(qū)動(dòng)，以課程體系改革、校企深度合作為突破點(diǎn)，使學(xué)生具有理論與新技術(shù)相結(jié)合、電子系統(tǒng)與電力系統(tǒng)相結(jié)合、現(xiàn)代信息處理與電力裝備相結(jié)合的復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)四年實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)全覆蓋，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果突出，近五屆全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲國(guó)家一等獎(jiǎng)共10項(xiàng)。

（四）發(fā)展舉措

（1）深化改革人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)電子信息工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)

針對(duì)區(qū)域與行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，制定了專(zhuān)業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式。以專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為抓手，以學(xué)生為中心，圍繞達(dá)成畢業(yè)要求這一目標(biāo)，面向產(chǎn)出，緊扣工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)主線，構(gòu)建了“厚實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、注重創(chuàng)新、拓寬視野”的人才培養(yǎng)模式。

（2）提高教師教學(xué)能力，全面提升教學(xué)水平

從理論教學(xué)能力和工程實(shí)踐能力兩方面提升教師教學(xué)能力，建立教師聽(tīng)課研討制度、導(dǎo)師傳幫帶青年教師制度、青年教師試講制度以及各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽制度。鼓勵(lì)教師以科研項(xiàng)目、校企合作等途徑開(kāi)展工程化訓(xùn)練，督促教師在實(shí)踐教學(xué)基地、電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新訓(xùn)練中心進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，支持教師參加全國(guó)實(shí)踐教學(xué)案例設(shè)計(jì)、工程應(yīng)用技術(shù)和職業(yè)技能等工程實(shí)踐類(lèi)競(jìng)賽，多角度提升教師工程實(shí)踐能力，全方位提升教學(xué)水平。              

（3）優(yōu)化課程體系，主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)對(duì)“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)的需求

以OBE理念為指導(dǎo)，面向電力、電子信息行業(yè)，持續(xù)優(yōu)化電子技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理、EDA應(yīng)用技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)等專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)內(nèi)容，新增電力工程概論、智能電網(wǎng)基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用等凸顯行業(yè)特色課程，整合知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，主動(dòng)適應(yīng)電力裝備制造業(yè)、現(xiàn)代電子信息產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求。

（4）以學(xué)科競(jìng)賽為依托，著力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

以挑戰(zhàn)杯、電子設(shè)計(jì)大賽、互聯(lián)網(wǎng)+大賽等為依托，以學(xué)生課外學(xué)術(shù)、科技研究及發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)為主線，構(gòu)建了“興趣入門(mén)→基礎(chǔ)拓展→分類(lèi)提高→創(chuàng)新應(yīng)用→創(chuàng)業(yè)就業(yè)”五階梯進(jìn)式課外實(shí)踐培養(yǎng)模式，學(xué)生人人參與，教師全員指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)工程素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的四年全覆蓋。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

遵循“德育為先、知識(shí)為本、能力為重、全面發(fā)展”的育人理念，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，系統(tǒng)掌握扎實(shí)的電子專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、方法和技術(shù)，特別是信號(hào)的智能檢測(cè)與處理知識(shí)，熟悉與電子領(lǐng)域相關(guān)的人文、倫理、法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及工程管理、經(jīng)濟(jì)決策等知識(shí)，具備良好的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，能在電子信息、電力裝備制造等領(lǐng)域從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、制造、應(yīng)用、維護(hù)、管理等工作的高素質(zhì)復(fù)合型工程技術(shù)人才。

學(xué)生在畢業(yè)后5年左右達(dá)到以下目標(biāo)：

（1）具有社會(huì)責(zé)任感、良好的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)、通曉行業(yè)規(guī)則和國(guó)際慣例，能承擔(dān)社會(huì)、知識(shí)和環(huán)境背景下的道德責(zé)任；

（2）具備人文社科等多元文化素養(yǎng)，有較強(qiáng)的跨文化交流能力和理解能力，熟悉從事電子信息工程專(zhuān)業(yè)所需的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及工程管理、經(jīng)濟(jì)決策等知識(shí)；

（3）具備電子信息領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)、前瞻的專(zhuān)業(yè)視野和工程實(shí)踐能力，具有全球化的意識(shí)和國(guó)際視野，具有終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)發(fā)展的能力，具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)；

（4）能夠運(yùn)用電子信息工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和本專(zhuān)業(yè)必要的基本方法、技術(shù)，解決電子信息工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題；

（5）適應(yīng)獨(dú)立和團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境，具備與同事和公眾有效溝通交流的能力，能夠獨(dú)立或領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)施復(fù)雜工程項(xiàng)目的協(xié)調(diào)與管理；

（6）能夠從事電子信息工程相關(guān)領(lǐng)域、特別是電力電子裝備以及智能信息處理等領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、制造、應(yīng)用、維護(hù)、管理等工作，具備勝任工程師或者相應(yīng)職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和條件。

(完整培養(yǎng)方案見(jiàn)附件）