立項(xiàng)年度

項(xiàng)目名稱

主持人

項(xiàng)目級(jí)別

2022

新工科背景下一流專業(yè)課程體系改革研究——以電子信息工程專業(yè)為例

黃亞飛

省級(jí)

2022

新工科與“雙碳”背景下“電機(jī)學(xué)” 課程思政教學(xué)實(shí)施方案研究

岳雨霏

省級(jí)

2021

新工科背景下“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)系列課程” 創(chuàng)新教學(xué)模式研究與實(shí)踐

鄧豐

省級(jí)

2021

線上線下混合式教學(xué)模式在《高電壓技術(shù)》課程中的應(yīng)用研究與實(shí)踐

楊鑫

省級(jí)

2020

面向智能制造的自動(dòng)化專業(yè)工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐

雷輝

省級(jí)

2020

深度融入思政教育的電氣信息類專業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建

唐欣

省級(jí)

2020

《數(shù)字電子技術(shù)》課程思政教學(xué)改革研究與實(shí)踐

張靜

省級(jí)

2020

隨“教”潛入“課”，“育人”細(xì)無(wú)聲----課程思政融入《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》專業(yè)課程教學(xué)的探索

鄧豐

省級(jí)

2020

《模擬電子技術(shù)》課程思政實(shí)踐

席燕輝

省級(jí)

2020

新工科視域下《電路理論》課程思政建設(shè)的研究與實(shí)踐

彭曙蓉

省級(jí)

2019

智能機(jī)器人技術(shù)課程教學(xué)改革的實(shí)踐與探索

張輝

省級(jí)

2019

新工科背景下工科專業(yè)課程思政的探索與實(shí)踐

席燕輝

省級(jí)

2019

新時(shí)代繼續(xù)教育學(xué)院大學(xué)生黨員政治素質(zhì)提升研究與實(shí)踐

任艮豐

省級(jí)

2018

面向新工科的電氣信息類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建

唐欣

省級(jí)

2017

過(guò)程控制虛擬對(duì)象建模與云實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ窖芯?/span>

陳眾

省級(jí)

2017

新工科背景下體現(xiàn)各專業(yè)特色的“電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學(xué)研究與實(shí)踐

姜飛

省級(jí)

2016

基于支架式教學(xué)理論的《電力專業(yè)英語(yǔ)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐

鄧豐

省級(jí)

2016

交互式微課在《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與研究

楊玨

省級(jí)

2015

研討式教學(xué)法在《高電壓技術(shù)》課程中的應(yīng)用與研究

楊鑫

省級(jí)

2014

基于深度校企合作的電氣信息類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)措施研究

陳立福

省級(jí)

2014

電子測(cè)試技術(shù)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐

席燕輝

省級(jí)