【高校黨建】
學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)辦學(xué)過程中的不懈追求和主題，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成與歷久不衰，是造就優(yōu)秀育人環(huán)境的根本和追求卓越的基本保證。學(xué)風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。
習(xí)近平總書記日前在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)：“要抓住青少年價值觀形成和確定的關(guān)鍵時期，引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩?/span>”“育新人，就是要堅持立德樹人、以文化人，建設(shè)社會主義精神文明、培育和踐行社會主義核心價值觀，提高人民思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”。這一系列重要論述，為我們搞好高校思想政治工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)確立了基本遵循和努力方向。
為誰學(xué)，怎樣學(xué)
為誰學(xué)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的永恒主題。毛澤東同志曾經(jīng)提出：“為什么人的問題，是一個根本的問題，原則的問題。”就學(xué)風(fēng)建設(shè)而言，同樣存在為什么人學(xué)習(xí)的根本問題。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。同時，習(xí)近平總書記強調(diào)，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
回溯歷史，青年馬克思鄭重選擇“最能為人類福利而勞動的職業(yè)”的崇高理想，少年周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，改革開放之初的北大學(xué)生率先喊出“團結(jié)起來，振興中華”的時代強音。今天，大學(xué)生應(yīng)該用“青春夢”激蕩“中國夢”，為中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。
怎樣學(xué)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容。怎樣學(xué)具體表現(xiàn)在學(xué)生對待學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果等方面，具有時代特色和主體差異。我國古代重視向先生請教，堅持“傳道授業(yè)解惑”的統(tǒng)一；重視相互學(xué)習(xí)，“三人行，必有我?guī)?/span>”；強調(diào)“躬身踐履”“讀萬卷書，行萬里路”；注重“知行合一”，主張“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。在信息化高度發(fā)展的今天，獨立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)受到追捧，出現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等新的教學(xué)方式，探究性、討論式、研究型學(xué)習(xí)日益流行，充分發(fā)揮了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的雙重作用。
把握學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)律
就學(xué)風(fēng)建設(shè)而言，當(dāng)前需要我們把握學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)律，主要處理好下述五對辯證關(guān)系。
在建設(shè)主體上，處理好“一元”與“多維”的關(guān)系。從狹義上來看，學(xué)風(fēng)一般是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。但學(xué)風(fēng)是一個包容性很強的統(tǒng)一整體，離不開學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)人員的共同培育，教師教學(xué)風(fēng)范、學(xué)術(shù)風(fēng)氣、學(xué)校文化氛圍等，共同構(gòu)成了學(xué)風(fēng)建設(shè)的豐富內(nèi)容。
在建設(shè)內(nèi)容上，處理好“共性”與“個性”的關(guān)系。教書育人、立德樹人是所有高校的共同要求和價值遵循，但是高校一般分為研究型大學(xué)、研究教學(xué)型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)、高等?？茖W(xué)校等幾類，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上要堅持分類推進，譬如研究型大學(xué)更加強調(diào)探索與創(chuàng)新精神，高職院校則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。
在建設(shè)方法上，處理好“重點”與“全面”的關(guān)系。黨風(fēng)決定著我國高校發(fā)展的根本方向，是校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的切實根基；校風(fēng)是黨風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的直接表現(xiàn)，是學(xué)校的辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的集中體現(xiàn)；教風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的核心，對學(xué)風(fēng)建設(shè)具有引導(dǎo)作用和主導(dǎo)地位；學(xué)風(fēng)建設(shè)是黨風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)的最終目的，是高校人才培養(yǎng)的“重中之重”。
在建設(shè)環(huán)境上，處理好“機遇”與“挑戰(zhàn)”的關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來了諸多利好消息，比如海量的學(xué)習(xí)資源、豐富的學(xué)習(xí)方式、極高的學(xué)習(xí)效率、互動的交流平臺，極大地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性；但是，在一定程度上也可能會分散他們的學(xué)習(xí)精力、滋生學(xué)習(xí)惰性、提供失真信息等，從而對學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生消極影響。
在建設(shè)目標(biāo)上，處理好“當(dāng)下”與“長遠(yuǎn)”的關(guān)系。學(xué)風(fēng)建設(shè)意義重大、問題不少，因此要有刻不容緩、馬上就干的“時不我待”的堅決態(tài)度，不拖延、不推諉、不懈?。煌瑫r，也要看到學(xué)風(fēng)建設(shè)具有傳承性、恒久性和反復(fù)性，需要踏實苦干精神，樹立一種“功成不必在我”的“久久為功”的境界與情懷。
一切從辦學(xué)實際出發(fā)
發(fā)揮黨風(fēng)的價值引領(lǐng)作用。黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國高校的鮮明底色和本質(zhì)特征，高校以黨風(fēng)帶校風(fēng)促學(xué)風(fēng)是行之有效的好方法。高校領(lǐng)導(dǎo)班子要提高政治站位，自覺用黨的先進性、純潔性引領(lǐng)學(xué)校政治方向；自覺把立德樹人放在首位，貫徹“三全育人”理念。
傳承校風(fēng)的歷史文化基因。校風(fēng)是一所大學(xué)在長期辦學(xué)過程中逐步形成、沉淀和固化下來的傳統(tǒng)和風(fēng)格，具有涵養(yǎng)心性、陶冶情操、激勵抱負(fù)的積極作用。南京信息工程大學(xué)作為一所氣象行業(yè)特色高校，近60年來形成了“艱苦樸素、勤奮好學(xué)”的優(yōu)良校風(fēng)，被譽為“中國氣象人才搖籃”，為國家發(fā)展培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子。
發(fā)揮教風(fēng)的育人主導(dǎo)作用。曾擔(dān)任清華大學(xué)校長的梅貽琦提出了著名的“從游說”，把師生比喻為大魚和小魚，認(rèn)為“學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也。從游既久，其濡染觀摩之效自不求而至，不為而成”。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)之間的密切聯(lián)系由此可見一斑。
注重朋輩教育的輻射作用。古語云，“蓬生麻中，不扶自直。”朋輩教育又稱同伴教育，是一種利用朋輩開展分享活動的教育形式。學(xué)風(fēng)建設(shè)不能靠空洞的說教，必須遵循大學(xué)生的成長規(guī)律，積極發(fā)揮學(xué)生自我教育的潛移默化、潤物無聲的作用，放大朋輩教育的示范作用。
借鑒世界名校的有益經(jīng)驗。哈佛大學(xué)的校訓(xùn)提出“與亞里士多德為友，與柏拉圖為友，更與真理為友”，培養(yǎng)了學(xué)生追求真理、熱愛學(xué)習(xí)、努力上進的精神風(fēng)貌。斯坦福大學(xué)推行“榮譽考試制度”，讓每一位學(xué)生用誠信考試來捍衛(wèi)自己的名譽與尊嚴(yán)。耶魯大學(xué)則提出“學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的”“能坐第一排就坐第一排”等具體要求。
總之，從辦學(xué)實際出發(fā)，把握學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)律，并回饋到辦學(xué)實踐之中，積極指導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)，將有利于實現(xiàn)高校立德樹人目標(biāo)，更好地完成培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的使命任務(wù)。
（作者：管兆勇，系南京信息工程大學(xué)黨委書記、教授）
來源：《光明日報》2018年10月10日
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