十八大以來，黨和國家高度重視體育工作，將全民健身作為一項(xiàng)國家戰(zhàn)略擺在重要議事日程。同時，黨中央持續(xù)謀劃并推動體育事業(yè)改革創(chuàng)新，落實(shí)相關(guān)體育理念，加快建設(shè)現(xiàn)代化體育強(qiáng)國。當(dāng)代青年作為國家體育事業(yè)建設(shè)中最活躍、最有朝氣的一支力量，是國家的未來、民族的希望，其體育素質(zhì)的好壞不僅影響個體的健康成長和未來的發(fā)展方向，更影響著社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的建設(shè)。而目前高校大學(xué)生的體育素養(yǎng)普遍偏低，體育運(yùn)動現(xiàn)狀不容樂觀。因此，新時代高等院校不斷提高大學(xué)生體育運(yùn)動更具有現(xiàn)實(shí)的、政治性的戰(zhàn)略意義。

一、提高大學(xué)生體育運(yùn)動的重要意義

“體育”一詞自古有之。先秦時期，古人提出了“形體保神”與“形具而神生”的論述，無一不在強(qiáng)調(diào)身體健康的重要性?！痘茨献印ぴ烙?xùn)》載道：“夫形者，生之舍也；氣者，生之充也；神者，生之制也；一失位則三者傷矣”。近代，蔡元培老先生力主三育（即德智體）并重，并進(jìn)一步指出“凡道德以修己為本，而修己之道，又以體育為本”，強(qiáng)調(diào)體育的重要地位。同樣，毛澤東同志也曾大聲疾呼：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄。茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之”，認(rèn)為強(qiáng)壯健康的身體是創(chuàng)造文明、改變世界的前提，進(jìn)一步提升了體育鍛煉的重要地位。

進(jìn)入新時代，黨和國家將體育建設(shè)事業(yè)作為重要的國家戰(zhàn)略提上日程。黨的十九大報(bào)告中明確指出，要廣泛開展全民健身活動，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)?？梢?，現(xiàn)代體育運(yùn)動已不僅是提高人民特別是青年一代身體素質(zhì)的重要手段，更成為了實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興“中國夢”的戰(zhàn)略武器。當(dāng)代青年大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)“中國夢”的生力軍，其體育素質(zhì)的高低直接影響現(xiàn)代化建設(shè)的效果。因此，不斷提升青年大學(xué)生的體育素質(zhì)既是歷史發(fā)展的要求，又是時代進(jìn)步的需要，在塑造健康，傳遞友誼，健全心理，鑄造精神上發(fā)揮著不可替代的重要作用。

二、當(dāng)代大學(xué)生體育運(yùn)動現(xiàn)狀及原因

當(dāng)代高校大學(xué)生以“90后”“00后”為主，其思想行為普遍偏幼稚，對事物認(rèn)識不太全面，易受外界環(huán)境干擾。而隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高速發(fā)展，電腦、智能手機(jī)等軟件的全覆蓋式普及，直接導(dǎo)致學(xué)生的大部分時間“蝸居”宿舍，沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻直播營造的虛擬世界，體育運(yùn)動出現(xiàn)逐步邊緣化的趨勢。這一方面導(dǎo)致大學(xué)生的體育素質(zhì)呈斷崖式下滑趨勢；另一方面，虛擬性的人際交往更會使其人際關(guān)系變得冷漠化。馬克思曾明確指出，社會性是個體存在的本質(zhì)屬性。社會性的人一旦脫離人群變成“原子式”個體就極易導(dǎo)致各種心理問題的出現(xiàn)。學(xué)術(shù)界關(guān)于大學(xué)生體育健康情況的研究亦是與日俱增。

其一，大學(xué)生體育運(yùn)動現(xiàn)狀急需改善。2014年，教育部印發(fā)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》，要求各學(xué)校每學(xué)年開展覆蓋本校各年級學(xué)生的《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，并根據(jù)學(xué)生學(xué)年總分評定等級。文件同時指出，體育素質(zhì)測試成績只有達(dá)到良好及以上的學(xué)生，方可參加評優(yōu)與評獎。該項(xiàng)規(guī)定致力于促進(jìn)大學(xué)生積極鍛煉，在提高大學(xué)生體育健康素質(zhì)上發(fā)揮引導(dǎo)作用，可近幾年的大學(xué)生體育測試結(jié)果卻大相徑庭。相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，測試項(xiàng)目中，男生的優(yōu)良率平均值僅為15%，女生的優(yōu)良率平均值僅為26%，男生的不及格率平均值高達(dá)11%，女生的不及格平均值高達(dá)3%。按照這個測試結(jié)果，我校具備評優(yōu)評獎資格的學(xué)生平均為20%。同時，在高年級有近24%的學(xué)生沒有達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》，將有24%的學(xué)生存在不能畢業(yè)的風(fēng)險，目前看來，不僅大部分大學(xué)生體育素質(zhì)處于及格區(qū)間，體育測試不及格的情況也大有抬頭之勢。

其二，大學(xué)生體育運(yùn)動時間急需加強(qiáng)。當(dāng)下的大學(xué)生體育運(yùn)動存在“先天不良，后天畸形”的現(xiàn)狀。在日本青少年研究的問卷調(diào)查中顯示，就世界三大經(jīng)濟(jì)體而言，中國的中小學(xué)生參加體育鍛煉的比例在8％左右，與日本的65％及美國的63％相比明顯偏低，顯著的差距值得我們深刻反思。目前，高校普遍把大學(xué)生的智育建設(shè)列為學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)，忽視體育建設(shè)，而大學(xué)生自身對學(xué)校的體育課程也沒有足夠重視，甚至覺得是浪費(fèi)時間，出現(xiàn)了單純?yōu)榱顺銮诼室员愠煽儾粧炜频膽?yīng)付行為，揭示了體育課程在大學(xué)被“邊緣化”的實(shí)質(zhì)。這主要是由于部分學(xué)生對“體育課”存在認(rèn)知誤區(qū)，在體育鍛煉方面投入的時間和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他休閑娛樂類活動。正如《中國青少年體質(zhì)健康行為調(diào)查》所顯示的，在學(xué)生的節(jié)假日休息空閑時間中，上網(wǎng)聊天、打游戲或是看電視是最受歡迎的活動，而選擇出去運(yùn)動學(xué)生卻不足三成。另一方面，情感和行為投入不足也直接影響了大學(xué)生的鍛煉投入，進(jìn)而降低了體育運(yùn)動的教育成效，使得課余活動真正參與其中的學(xué)生寥寥無幾。2018年的體育測試結(jié)果在一定程度上反應(yīng)出大學(xué)生除了參加體育必修課以外，基本上不參加其他課余體育活動：目前全國各高校只在大一、大二年級設(shè)置必修課，大三大四只設(shè)置公選課。在2018年的大學(xué)生體育測試結(jié)果中，不設(shè)置必修課的高年級大學(xué)生的不及格率約為24%，為低年級的兩倍，而高年級的優(yōu)秀率接近為低年級的三分之一。

其三，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲成為大學(xué)生體育運(yùn)動最大的阻礙。隨著手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的興起，“手機(jī)控”“低頭族”成為當(dāng)代大學(xué)生新型代名詞。更多的學(xué)生開始把對體育運(yùn)動的激情投入到如《FIFA》《NBA2K》和《英雄聯(lián)盟》等網(wǎng)絡(luò)游戲中，昂貴的高級游戲手柄和鍵盤不但增加了大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，也在無形中侵蝕著大學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。中國青年網(wǎng)校園通訊社問卷調(diào)查結(jié)果顯示：超三成大學(xué)生因?yàn)橥嬗螒虬具^夜，超四成大學(xué)生認(rèn)為玩游戲影響了自己的身體健康，更有近六成大學(xué)生每天玩游戲超過一小時，大學(xué)生逐漸出現(xiàn)了“夜不能寐，晨不能醒”的現(xiàn)象。與此同時，電商平臺數(shù)據(jù)顯示：2019年1-8月，“90后”購買進(jìn)口助眠類商品的增幅為118%，人數(shù)占總消費(fèi)人數(shù)的比例為62%，遠(yuǎn)超其他年齡群體的總和，且這一群體消費(fèi)褪黑素類產(chǎn)品占比竟高達(dá)85%。由此可見，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲正在吞噬著學(xué)生們健康體魄、大學(xué)學(xué)業(yè)甚至整個人生。

綜上可見，目前高校大學(xué)生的體育素養(yǎng)普遍偏低，體育運(yùn)動現(xiàn)狀不容樂觀。而大學(xué)生體育素質(zhì)測試成績不及格、課外鍛煉活動的減少以及手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的泛濫等不斷涌現(xiàn)的不良現(xiàn)象，與培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的時代新人的戰(zhàn)略目標(biāo)背道而馳。這要求高校思想政治工作必須在遵循思想政治教育規(guī)律和學(xué)生個體成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，做到因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，把握時代方向，立足新起點(diǎn)，提高體育工作的針對性和親和力，開辟高校思想政治教育在提高大學(xué)生體育運(yùn)動中發(fā)揮自身導(dǎo)向作用的新征程。

三、高校思想政治教育在大學(xué)生體育運(yùn)動中的角色定位

思想政治工作從根本上是做人的工作，因?yàn)樗枷胧枪芨?，管長遠(yuǎn)的。高校進(jìn)行的思想政治教育工作作為國家先進(jìn)理念宣傳的重要手段，在宣傳社會主要核心價值觀，轉(zhuǎn)變青年大學(xué)生思想觀念，提升其思想道德修養(yǎng)等方面發(fā)揮至關(guān)重要的作用。思想政治教育能否扮演好運(yùn)動場上“引路人”的角色對受教育者乃至整個教育體系都至關(guān)重要。而足球運(yùn)動作為體育活動中頗具代表性的一項(xiàng)，不僅在一定程度上能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高個體素質(zhì)，更能在無形中激勵青年一代團(tuán)結(jié)凝聚、奮勇拼搏。高校將德育工作與體育工作緊密結(jié)合，充分發(fā)揮體育強(qiáng)身和道德育人的作用，將直接加大整場“球賽”勝利的籌碼。因此，在提升大學(xué)生整體素質(zhì)的這場“球賽”中，要充分發(fā)揮高校思想政治教育的“前鋒”“中場”“后衛(wèi)”甚至是“守門員”各項(xiàng)作用，提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性。

首先，沖鋒陷陣，發(fā)揮高校思想政治教育“前鋒”作用。前鋒作為足球場上沖鋒陷陣、攻城拔寨的關(guān)鍵人物，擔(dān)負(fù)著贏下比賽的重要使命。高校思想政治教育主體往往是學(xué)校思政課老師、黨政干部和一線輔導(dǎo)員，他們是學(xué)生第一課堂和第二課堂中的引導(dǎo)者，是最了解學(xué)生和被學(xué)生信任的人，也是在提高大學(xué)生體育運(yùn)動中最能發(fā)揮作用的群體。教育工作者作為大學(xué)生人生道路上的“引路人”，為了更好為大學(xué)生“指路”，就要不斷提高自身的體育理論修養(yǎng)，積極參加體育活動，整合自身資源為學(xué)生提供體育運(yùn)動指導(dǎo)。高校思想政治教育主體只有走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)活動，與學(xué)生共同成長，共同鍛煉，才能更好了解學(xué)生需求，在第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)和興趣點(diǎn)，及時進(jìn)行學(xué)生困惑的引導(dǎo)答疑，從而更好地組織學(xué)生喜聞樂見的體育活動，形成提高體育運(yùn)動的“有效打擊”。一方面，這要求高校思想政治教育者要走下網(wǎng)絡(luò)、走出辦公室、走向操場，主動帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，切身體會不同體育運(yùn)動的功能以及大學(xué)生的可能反應(yīng)，并予以積極的配合，成為融文化知識與體育技能為一體的優(yōu)秀的學(xué)生引導(dǎo)者。另一方面，高校進(jìn)行教育工作要積極貫徹落實(shí)五育并舉的教育理念，在重視智育的同時將身體健康素質(zhì)教育放在同等重要的位置，主動宣傳體育鍛煉的重要意義，并鼓勵學(xué)生積極參與各項(xiàng)體育運(yùn)動，知行統(tǒng)一，全面提升個體素養(yǎng)?？傊?，高校多方教育主體要相互配合，形成學(xué)校育人合力，在引導(dǎo)學(xué)生體育運(yùn)動中與大學(xué)生一起沖鋒陷陣。

其次，有條不紊，發(fā)揮高校思想政治教育“中場”作用。足球上的中場猶如人的大腦，往往是球隊(duì)中最聰明，最辛苦的球員，他們把握著比賽的節(jié)奏，承擔(dān)著球隊(duì)一部分防守工作和大量的形式多樣的組織進(jìn)攻工作。高校思想政治教育工作在提高大學(xué)社體育運(yùn)動中要做到統(tǒng)籌全局，時刻保持對大學(xué)生體育運(yùn)動的全面關(guān)注。第一，高校要建立健全系統(tǒng)化的體育相關(guān)機(jī)制體制和體育運(yùn)動模式，為學(xué)生打造全年可持續(xù)化的鍛煉平臺，如組織學(xué)校學(xué)生運(yùn)動會和體育文化節(jié)等大型體育賽事，不斷創(chuàng)新體育鍛煉平臺，從而為學(xué)生的體育鍛煉提供機(jī)制和平臺保障，而思想政治教育在這一過程中要充分發(fā)揮教育宣傳作用，把握好宣傳節(jié)奏；第二，學(xué)校要加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，豐富學(xué)校體育社團(tuán)種類，充分發(fā)揮體育社團(tuán)的作用。有針對性的對體育社團(tuán)相關(guān)活動進(jìn)行理論指導(dǎo)，使專業(yè)理論與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐相結(jié)合，并積極鼓勵和支持學(xué)生定期開展活動，加大經(jīng)費(fèi)支持力度，切實(shí)滿足學(xué)生發(fā)展需求和現(xiàn)實(shí)期待，形成良好的校園體育傳統(tǒng)和特色；第三，教育主體要注重培養(yǎng)學(xué)生體育特長，有效發(fā)揮體育特長生和學(xué)生體育骨干的示范作用，鼓勵特長生群體帶領(lǐng)身邊同學(xué)開展體育鍛煉，切實(shí)保證學(xué)生每天鍛煉一小時，真正享受體育帶來的快樂。

再次，防滲補(bǔ)空，發(fā)揮高校思想政治教育“后衛(wèi)”作用。后衛(wèi)作為球場上的防守主力，主要作用就是防止對方進(jìn)攻球員滲透到門前，對其他位置的防守漏洞進(jìn)行空當(dāng)彌補(bǔ)，并在成功阻礙對方后發(fā)動進(jìn)攻。高校思想政治教育在提高大學(xué)生體育運(yùn)動中的壁壘作用尤為重要。第一，要防止手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲、五花八門的直播平臺和韓劇、美劇等“宅文化”的滲透，也要對第一課堂可能存在的學(xué)生鍛煉空白進(jìn)行及時補(bǔ)充，確保學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉的基礎(chǔ)知識、基本技能和有效方法，滿足學(xué)生成長需要，讓學(xué)生能夠?qū)W會終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目，養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣；第二，高校思想政治教育既要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又要堅(jiān)持與時俱進(jìn)、實(shí)時更新，思想政治理論課教師在授課中可將優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化與現(xiàn)代文明相結(jié)合，多元、多維的思想碰撞增強(qiáng)體育活動本身的吸引力；第三，充分合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過創(chuàng)立體育文化交流區(qū)，推動建設(shè)良性互動的網(wǎng)絡(luò)平臺，如制作專業(yè)性體育慕課，或是培訓(xùn)一批優(yōu)質(zhì)“網(wǎng)紅”教師激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，亦或是通過微信、微博及校園公眾號等大學(xué)生常關(guān)注的新媒體平臺進(jìn)行體育文化傳播，打破體育鍛煉的時間、空間限制，形成線上線下體育鍛煉的雙重平臺。此外，大學(xué)生的體育教育是一個涉及社會、學(xué)校等多方面的整體性工程，需要高校聯(lián)合社會、家庭，有效打造“三位一體”育人合力，充分發(fā)揮高校思想政治教育的輻射帶動作用，全面推動大學(xué)生的體育運(yùn)動邁向新臺階。

最后，轉(zhuǎn)守為攻，發(fā)揮高校思想政治教育的“守門員”作用。守門員作為球場的最后一道防線，他的主要任務(wù)是守住球門，阻止對方進(jìn)球。同時，當(dāng)他截獲到球后，要快速而有效的發(fā)動進(jìn)攻。高校思想政治教育在提高大學(xué)生體育運(yùn)動中不僅要守住大學(xué)生體育素質(zhì)測試及格的底線，確保大學(xué)生順利畢業(yè)，更要引導(dǎo)大學(xué)生的體育運(yùn)動由“軟指標(biāo)”變?yōu)椤坝残枨蟆?，讓學(xué)生主動向加強(qiáng)體育鍛煉發(fā)起進(jìn)攻。同樣，高校思想政治教育分析學(xué)生需求現(xiàn)狀，把握學(xué)生成長規(guī)律，統(tǒng)一協(xié)調(diào)為學(xué)生設(shè)置多樣化、可選擇、有實(shí)效的鍛煉項(xiàng)目等方面進(jìn)行的工作與守門員在場上觀察全局，分析比賽動向，統(tǒng)領(lǐng)全局的作用如出一轍，高校的思想政治教育主體需要有計(jì)劃、有制度、有保障地促進(jìn)體育、德育、智育與美育的有機(jī)融合，系統(tǒng)全面地提高學(xué)生綜合素質(zhì)。第一，高校思想政治教育在提高大學(xué)生體育運(yùn)動中要像守門員一樣，具備預(yù)判和心理分析能力。預(yù)判是一種智慧，也是長期經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果，需要在遵循思想政治工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，不斷總結(jié)大學(xué)生成長規(guī)律，對提高大學(xué)生體育運(yùn)動可能遇到的情況做出準(zhǔn)確預(yù)判，及時干預(yù)影響學(xué)生體育運(yùn)動的客觀因素；第二，在優(yōu)化內(nèi)容供給方面，要推動體育的教育內(nèi)容與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融合。現(xiàn)代高校體育教育內(nèi)容需要從中華傳統(tǒng)體育文化中汲取養(yǎng)分，豐富體育運(yùn)動的本質(zhì)內(nèi)涵；第三，要注意因材施教，全面系統(tǒng)地了解學(xué)生思想動態(tài)并進(jìn)行有針對性的教育。正如先秦智者孔子，將學(xué)生分為“上智”“中人”“下愚”三類，從而各因其材、對癥下藥。同樣，思想政治教育工作也要做到因材施教：既要認(rèn)識到大學(xué)生群體的普遍共性，又要洞察每位學(xué)生個體的獨(dú)特個性，有針對性的開展體育運(yùn)動理論宣講和體育常識普及活動，從而使體育鍛煉入腦入心，更好地營造全民健身的體育文化氛圍。

進(jìn)入新時代，隨著人們物質(zhì)和精神生活水平的不斷提升，足球作為一種文化表征越來越成為全民關(guān)注的焦點(diǎn)，也越來越成為中國走近世界舞臺中央的重要因素。足球運(yùn)動與其說是一項(xiàng)運(yùn)動，毋寧說是一種文化、科學(xué)與教育的集合體，其中蘊(yùn)含的體育精神終將匯聚成一股強(qiáng)有力的精神力量，為“中國夢”的實(shí)現(xiàn)注入新鮮活力。因此，將足球運(yùn)動中蘊(yùn)含的體育文化與思想政治教育有機(jī)結(jié)合是新時代提高大學(xué)生體育素養(yǎng)，促進(jìn)青年全面發(fā)展的內(nèi)在需求，亦是高校教育改革創(chuàng)新、培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人的本質(zhì)要求。

結(jié)語

總之，體育運(yùn)動作為提升大學(xué)生身體素質(zhì)的重要法寶，對提高大學(xué)生體育運(yùn)動進(jìn)而培育全面發(fā)展的時代新人具有至關(guān)重要的作用。而現(xiàn)階段，大學(xué)生的體育運(yùn)動狀況不容樂觀，學(xué)生認(rèn)知、投入精力與分配時間明顯不高，急需高校從思想上加以引領(lǐng)。既要充分發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向教化作用，多渠道、多形式、多方向的提升學(xué)生認(rèn)知水平和內(nèi)在修養(yǎng)；又要將思想政治教育與體育運(yùn)動有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮思想政治教育的“前鋒”“中場”“后衛(wèi)”及“守門員”的嶄新角色，創(chuàng)新學(xué)校教育模式，提高學(xué)校教育的實(shí)效性和針對性，為時代新人的培養(yǎng)營造良好教育環(huán)境。

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