12月4日上午，北京師范大學(xué)教授馮剛出席“中華人民共和國成立70周年輔導(dǎo)員使命擔(dān)當”理論研討會，并作《思想政治教育熱點問題與輔導(dǎo)員研究能力提升》專題報告。報告會由學(xué)校副校長談傳生主持。

    馮剛教授從思想政治教育的熱點問題、思想政治教育政策的發(fā)展研究、輔導(dǎo)員科研能力的提升策略三個方面展開論述。他強調(diào)，輔導(dǎo)員是思想政治教育的專門人才，具備應(yīng)對復(fù)雜局面、處理復(fù)雜情況、解決復(fù)雜問題的素質(zhì)能力。輔導(dǎo)員要做有思想的行動者、做關(guān)注實際問題的研究者，加強對職業(yè)發(fā)展和輔導(dǎo)員成長動力的研究，推動輔導(dǎo)員隊伍朝著職業(yè)化、專業(yè)化、專家化方向發(fā)展。

    他指出，教育是國之大計、黨之大計，研究思想政治教育的熱點問題，要多從教育學(xué)、人才培養(yǎng)等視角入手，圍繞立德樹人相關(guān)問題、教育對象的變化特征和規(guī)律、思想政治教育供給結(jié)構(gòu)的變化、促進和培養(yǎng)情面全面發(fā)展、健康成長的教育初心等方面進行研究，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，堅持以人民為中心的價值追求，扎根中國大地辦教育。

   關(guān)于思想政治教育的政策發(fā)展研究，他從初步發(fā)展階段、快速發(fā)展階段、深化豐富階段、開啟新時代發(fā)展階段分析角色了輔導(dǎo)員的政策思維，回顧了我國思想政治教育政策的發(fā)展歷程，并論述了思想政治教育政策設(shè)計與實踐問題、解決對策、學(xué)理構(gòu)建、階段性特征等關(guān)系問題，形成了對思想政治教育政策發(fā)展的宏觀與微觀、全景與局部式的刻畫和總結(jié)。

對于如何提升輔導(dǎo)員的科研能力，他指出，輔導(dǎo)員日常工作要注重成果的積累、轉(zhuǎn)化、推廣和應(yīng)用，努力把辛苦轉(zhuǎn)化為成果，把經(jīng)驗上升為科學(xué)?？茖W(xué)研究是提升實際工作者專業(yè)素養(yǎng)的方法路徑，選題設(shè)計要注意把握熱點與聚焦前沿，課題申報要注意積累運用現(xiàn)有成果，科學(xué)研究要注重提升專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。

   馮剛教授的報告贏得在場人員的深切認同，報告會后，與會人員積極同馮剛教授就教書育人目標理念落實的具體路徑、輔導(dǎo)員發(fā)展、思政教育的內(nèi)涵等問題進行了深入交流。

    副校長談傳生做報告總結(jié)時表示，馮剛教授運用馬克思主義理論邏輯和思維方法，緊扣社會發(fā)展規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，從思想政治教育的熱點問題分析入手，站在學(xué)理的角度，提倡輔導(dǎo)員要做有思想的行動者，關(guān)注際問題的研究者，站在政治的角度，提倡要有世界眼光、中國情懷，注意把握時代特征；站在情理角度，對輔導(dǎo)員隊伍非常有情感，希望輔導(dǎo)員努力提高研究能力，發(fā)揮自己的長處、規(guī)避自己的短處，保持價值追求與職業(yè)發(fā)展的一致性，希望輔導(dǎo)員不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把幫助學(xué)生解決思想問題與解決實際問題有機結(jié)合起來，希望輔導(dǎo)員善于思考、善于總結(jié)、從繁雜的事務(wù)當中提煉出一般的規(guī)律性、并在追逐熱點、把握前沿的基礎(chǔ)上，潛心研究，致力研究，為立德樹人、人才培養(yǎng)提供科學(xué)的方案、貢獻偉大的力量。報告站位高、邏輯性強，對于輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和輔導(dǎo)員個人發(fā)展具有重大的理論意義和現(xiàn)實意義。（任志祥）

 文/黃遠發(fā) 圖/黃阿明 蔡翔羽 易班工作站 審/艾楚君