2019年4月23日下午，公外基礎(chǔ)部全體教師于云綜實(shí)3-1機(jī)房積極展開(kāi)教研活動(dòng)，及時(shí)反饋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院督導(dǎo)工作總結(jié)，并重點(diǎn)討論打造大學(xué)英語(yǔ)金課的規(guī)劃和實(shí)施。

鐘桂蓉副主任首先就外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)1-8周工作總結(jié)進(jìn)行了梳理和分享。其中基礎(chǔ)部的多位老師成為教學(xué)亮點(diǎn)和典型：彭小紅老師、劉海南老師、宋衛(wèi)陽(yáng)老師、戴慕蓉老師、凌劍春老師、許利老師、袁莉老師和楊龍秀老師等都以各自的特點(diǎn)成為督導(dǎo)認(rèn)可的亮點(diǎn)。鄒建湘老師自己動(dòng)手精心制作課件，課文難點(diǎn)、重點(diǎn)清晰，注重詞匯教學(xué)，以多種方式幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。課中課后都在調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成為督導(dǎo)組重點(diǎn)表?yè)P(yáng)的典型。同時(shí)，督導(dǎo)也指出了存在的問(wèn)題：如課堂節(jié)奏太慢、信息量太少、英語(yǔ)氛圍不足、教學(xué)互動(dòng)有待提升、紀(jì)律管理需要加強(qiáng)等等。同時(shí)，督導(dǎo)組也提出了建設(shè)性的建議：系部及時(shí)向教師反饋；系部進(jìn)行集體備課，相互交流教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課件制作方法等等；學(xué)院召開(kāi)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，推舉教師發(fā)言等。

馮春主任進(jìn)而重點(diǎn)闡釋了淘汰“水課”、打造大學(xué)英語(yǔ)“金課”的重要性和必要性。基礎(chǔ)部教師應(yīng)著力提升大學(xué)英語(yǔ)課程的挑戰(zhàn)度，合理增加大學(xué)英語(yǔ)課程難度、拓展課程深度、擴(kuò)大課程的可選擇性，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力，真正把大學(xué)英語(yǔ)打造成有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的“金課”。具體來(lái)說(shuō)，今后將進(jìn)一步加大大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)量，加大四六級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)練。因此，基礎(chǔ)部將繼續(xù)打造前一學(xué)年已經(jīng)成型的各專項(xiàng)備課團(tuán)隊(duì)，繼續(xù)深挖四六級(jí)聽(tīng)力、四六級(jí)閱讀、四六級(jí)翻譯寫(xiě)作、四六級(jí)口語(yǔ)專項(xiàng)技能教學(xué)，也特別鼓勵(lì)基礎(chǔ)部教師積極參與相關(guān)專項(xiàng)技能提升教材的編寫(xiě)。

                                                                        （文/圖：鐘桂蓉）