外國語學(xué)院公共外語基礎(chǔ)部只有47名老師，卻承擔(dān)著全校大學(xué)一年級9000多名學(xué)生的英語教學(xué)任務(wù)，任務(wù)重，頭緒多。在疫情防控這一場沒有硝煙的全民戰(zhàn)爭中，外國語學(xué)院公共外語基礎(chǔ)部的全體老師們雖然沒有戰(zhàn)斗在武漢的一線，可是一直都在全力戰(zhàn)斗在云端的一線。為貫徹教育部“停課不停學(xué)”的指導(dǎo)方針，公共外語基礎(chǔ)部第一時間制定“停課不停教”的具體實(shí)施辦法并全面部署。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐和優(yōu)化，已經(jīng)逐漸形成具有鮮明特色的疫情期間公共外語基礎(chǔ)必修課在線教學(xué)模式。

一、 迅速反應(yīng)，提前部署

2020年2月2日教育部發(fā)布有關(guān)高?！巴Ｕn不停學(xué)”相關(guān)文件，基礎(chǔ)部幾位負(fù)責(zé)人第一時間擬定一套針對19級全體新生居家進(jìn)行線上線下混合式英語學(xué)習(xí)的方案，經(jīng)討論申請后獲批，并迅速在全體教師中進(jìn)行部署，及時獲取和分享各權(quán)威出版社可供使用的免費(fèi)學(xué)習(xí)資源，自2月5 日起基礎(chǔ)部教師已經(jīng)全面開始線上教學(xué)平臺的建設(shè)，撰寫教學(xué)文檔，并組織教師參加了2月15日外研在線的《大學(xué)外語線上課堂如何有效教學(xué)？》的直播培訓(xùn)，這一系列的工作為2月17日正式開始的在線教學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、 充分整合多種英語學(xué)習(xí)平臺和在線直播平臺

基礎(chǔ)部的在線教學(xué)方案充分整合利用各種與課程學(xué)習(xí)相關(guān)的在線教學(xué)平臺，以確保學(xué)生

居家無紙質(zhì)教材的情況下能獲得相應(yīng)學(xué)習(xí)資源。靈活運(yùn)用多種可靠穩(wěn)定的課程直播平臺，力保在線教學(xué)的質(zhì)量和效率。

u 統(tǒng)一使用的學(xué)習(xí)平臺：U校園（外研社）、WE-learn (外教社)、FiF 云學(xué)習(xí)平臺(科大訊飛)、詞達(dá)人（外教社、微信公眾號）、QQ群小程序、長沙理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等

u 選取使用的直播平臺：騰訊課堂、騰訊會議、雨課堂、QQ直播、Zoom等

三、 在線教學(xué)覆蓋課前、課中、課后全部環(huán)節(jié)

教學(xué)設(shè)計：

u 課前：WE-learn 課程預(yù)習(xí)（自主學(xué)習(xí)=單詞和段落朗讀）、詞達(dá)人課程詞匯訓(xùn)

練、QQ群接龍打卡出勤

u 課中：直播為主，Q群交流為輔，多種形式師生、生生互動。

u 課后：WE-learn 單元測試、U校園主題單元英語角任務(wù)、FiF口語訓(xùn)練、QQ

群作業(yè)打卡、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺作業(yè)

四、 錯峰登陸、多樣分流

在線教學(xué)不僅是對全體教師學(xué)生的挑戰(zhàn)，也是對網(wǎng)絡(luò)和平臺的絕大挑戰(zhàn)?；A(chǔ)部的老師

們逐漸摸索出在全國高校大規(guī)模在線開課的環(huán)境下如何有效開展教學(xué)，如盡量避開因高頻崩潰而不得不限流的主流平臺”派雨通”（課堂派、雨課堂、學(xué)習(xí)通），充分利用數(shù)據(jù)庫更強(qiáng)大運(yùn)行更穩(wěn)定的騰訊課堂和騰訊會議等平臺進(jìn)行直播。通過在學(xué)生QQ群預(yù)先發(fā)布教學(xué)計劃，提前打卡登陸進(jìn)入課堂，基本保證了課中直播的順暢。同時充分利用直播平臺的各自優(yōu)勢，就不同課型進(jìn)行優(yōu)化組合。

五、 交流學(xué)習(xí)、共同提高

基礎(chǔ)部的全體老師們自疫情發(fā)生以來一直在熱烈討論分享交流教學(xué)的體驗(yàn)，不斷實(shí)踐和

提升各種信息化教學(xué)手段的使用，形成了濃厚的交流學(xué)習(xí)良好氛圍，大家也在不斷的實(shí)踐和交流中不斷摸索如何優(yōu)化在線教學(xué)的效果，積極購置直播器材，深入思考如何避免出現(xiàn)將普通課堂轉(zhuǎn)移到線上的簡單照搬，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和資源整合能力。

疫情的突如其來改變了我們工作的常態(tài)，但是也進(jìn)一步提升了基礎(chǔ)部應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的能力。大家在努力打磨各自教學(xué)的同時，也加深了彼此的關(guān)愛鼓勵和團(tuán)結(jié)協(xié)作。相信有大家的共同努力，我們一定可以戰(zhàn)勝所有的困難。待到春暖花開，共聚云影湖畔。

最后，和大家一起分享基礎(chǔ)部兩位一線老師線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

周紅專老師：

教學(xué)課程： 大學(xué)英語（二）

教學(xué)對象： 能動卓越19-1；電經(jīng)卓越19-1；新聞卓越19-1

教學(xué)工具： 騰訊課堂 + QQ群 + 微信公眾號詞達(dá)人 + U校園測試 + 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺/批改網(wǎng)

騰訊課堂：

在2月17日開學(xué)之前，用自己的電腦和手機(jī)同開及家人當(dāng)學(xué)生試驗(yàn)過騰訊會議、QQ群直播及騰訊課堂，最終選擇了騰訊課堂，原因有五：

1. 它的桌面廣播、PPT播放及音視頻三者之間的切換很快很流暢。特別喜歡PPT播放模式，點(diǎn)開分享系統(tǒng)聲音之后就能分享PPT里已經(jīng)做好的音視頻鏈接進(jìn)行播放；而且運(yùn)用PowerPoint本身播放時有的各種筆的工具能很好地輔助教學(xué)，如用激光筆能指示講解的地方，用筆（各種顏色）能在PPT上寫字或畫記號。下課時間還可以分享音樂，學(xué)生喜歡。

2. 它本身的打字聊天功能可以用來做黑板，同時能讓學(xué)生打字互動，再加上我制定的規(guī)則【一個問題回答的前3~5名同學(xué)（視題目難易程度定）記為平時分】，同學(xué)們反響熱烈，說比B站比彈幕更刺激；另外一個收獲就是同學(xué)們練了英語單詞的正確拼寫。

3. 它舉手的功能能同時讓6位學(xué)生上臺發(fā)言，能滿足綜合課程的師生語音互動。

4. 它的學(xué)生課堂在線記錄雖然還不太準(zhǔn)確，有的學(xué)生顯示只在課堂4分鐘，但他一次課里都一直在積極回答問題，顯然記錄有誤。但利用這一點(diǎn)，反而也能促使同學(xué)們積極參與課堂互動，萬一記錄有誤，因?yàn)樵谡n堂露過臉?biāo)岳蠋熌苷J(rèn)定她/他沒溜走。

5. 騰訊課堂的技術(shù)人員能及時提供幫助。聯(lián)系QQ里的騰訊課堂客服，他們會及時回答使用中的疑問。尤其現(xiàn)在學(xué)校有專門的騰訊課堂服務(wù)微信群，更加便于解決疑問。而且，正如它的客服所說，它的工作人員在24小時工作來升級技術(shù)，為我們師生的正常教學(xué)保駕護(hù)航，感動感謝。總之，正如一句廣告“因?yàn)閷I(yè)，所以卓越”，我認(rèn)為騰訊課堂很專業(yè)。

QQ群：

騰訊課堂目前還有兩大不足，一是簽到不準(zhǔn)確，二是英語口語課不能同時讓同學(xué)們進(jìn)行口頭個人陳述和小組討論。于是，結(jié)合班級QQ群就能解決這兩大問題。一是上課前QQ群接龍簽到，首先能限定簽到時間，然后有明確的名單記錄。二是口語課的個人陳述每個人都可以同時在QQ群語音留言，省時高效；而且教師我可以通過騰訊課堂分享系統(tǒng)聲音及時分享一些同學(xué)的留言。而小組討論則是要求每個小組建立一個QQ群，給定時間的討論之后，小組長把這組的討論長截屏分享到班級QQ群，并指定發(fā)言人在騰訊課堂里舉手發(fā)言陳述小組綜合意見。

微信公眾號詞達(dá)人：

這是教材進(jìn)階綜合英語配套的一個公眾號，可以布置任務(wù)讓學(xué)生練習(xí)記單詞，更可以測試學(xué)生背記單詞的效果。學(xué)生說上課規(guī)定時間內(nèi)的測試要比平時課堂老師聽寫更感覺好。

U校園測試：

App U校園是新視野聽說教材的配套App, 課外同學(xué)們要進(jìn)行規(guī)定的聽力練習(xí)?，F(xiàn)在網(wǎng)課時期是口語課的一個很好的輔助。口語課上的個人陳述比較簡單的就在QQ群里語音留言，比較長的陳述就用U校園測試會更好，有長久的記錄。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺/批改網(wǎng)：

作文練習(xí)的好地方。鑒于有些學(xué)生沒有電腦，使用教學(xué)平臺不太方便，批改網(wǎng)作為備選，學(xué)生在兩個平臺上同時提交，就有備無患了。

結(jié)論：

兩個星期來，公共外語基礎(chǔ)部的QQ群和微信群成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)討論的大平臺，大家相互交流學(xué)習(xí)，感覺每位老師都成功變身為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)達(dá)人，獲益匪淺。

兩個星期來，學(xué)生們的熱情、積極配合讓老師我出乎意料，孩子們是認(rèn)真的。

雖然網(wǎng)課讓我們停課不停學(xué)，但我還是企盼疫情早日結(jié)束，回到有孩子們朝氣蓬勃的笑臉的教室。

春天從來不會被耽誤……

王喜霞老師：

我下載的是zoom平臺國內(nèi)版，因?yàn)槲艺J(rèn)為英語的教學(xué)主要是語音和表達(dá)！其實(shí)，zoom操作技術(shù)也是不復(fù)雜，和騰訊會議，騰訊課堂差不多。只是，大家很少用它！

我一開始上網(wǎng)課主要用qq的語音交流比較多，然后在群里一邊上課一邊發(fā)文檔，雖然教學(xué)資料文檔都已經(jīng)在提前一周發(fā)給所有教學(xué)班級。但我發(fā)現(xiàn)，單純的語音輸入不能吸引所有學(xué)生，因?yàn)槭沁h(yuǎn)程教學(xué)，他們可以任意行動。當(dāng)然第一周，qq沒有什么卡音的現(xiàn)象。后來我也試過騰訊會議，有語音，有共享屏幕，有ppt,有視頻，我可以讓他們看到我教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)樣子，我也讓他們愿意打開視頻，而不是在床上或者廁所聽課。

后來，和一些朋友以及高年級的朋友交流，zoom是個很好的平臺。所以，我自己下載也分享給了學(xué)生下載，在基礎(chǔ)部qq也分享了。我自己認(rèn)為用起來，很順暢！學(xué)生也覺得好！我一般上完課就要學(xué)生說他們的感受，讓學(xué)生選擇最好的。

zoom語音輸入以及語音控制都方便，可以控制開關(guān)自己的語音或聽到學(xué)生的語音，還可以在上課的時候老師看到所有學(xué)生的名字或視頻。在我原來簡單設(shè)備的基礎(chǔ)上我買了兩個帶麥的臺式電腦耳機(jī)，兩個攝像頭，當(dāng)然我只用了一個帶外放麥克風(fēng)的！就像在實(shí)體教室一樣上課的操作。

一般我7:30先開qq群接龍簽到，因?yàn)閦oom可以點(diǎn)到，但不能簽到。然后我會在8點(diǎn)之前打開zoom電腦pc端，因?yàn)槊看紊险n都要給一個會議號，所以，要提前。當(dāng)然可以使用申請的id號。然后告訴學(xué)生會議號讓他們進(jìn)入，打開共享屏幕，播放音頻，他們可以看到我也可以看到課文 可以聽到我的聲音。

殊道同歸，條條大路通羅馬！