10月17日下午，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)教師座談會(huì)在金區(qū)3教222舉行，座談會(huì)由學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組主持。公外一教研室、二教研室、英語(yǔ)系、翻譯系教師代表與會(huì)。大家就學(xué)院當(dāng)前的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)改革、教學(xué)效果，日常教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題以及對(duì)存在問(wèn)題的處理措施與對(duì)策進(jìn)行了座談。

與會(huì)者認(rèn)為，學(xué)院教風(fēng)與學(xué)風(fēng)從整體上評(píng)價(jià)是良好的。廣大教師能做到“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)生敬業(yè)、為人師表”。不僅高度敬畏課堂，而且深刻認(rèn)識(shí)到教書是第一工作，上課是第一責(zé)任。教師備課認(rèn)真，教學(xué)目的明確，教學(xué)安排比較合理，講授一般都很投入，并能注重思政教育。

廣大學(xué)生能做到“文明、誠(chéng)信、好學(xué)”，組織紀(jì)律性比較強(qiáng)，聽(tīng)課比較認(rèn)真，能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，且能完成教師布置的課后作業(yè)和參加課外活動(dòng)。

在教學(xué)改革方面，由原來(lái)單純強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)英語(yǔ)”拓寬為“基礎(chǔ)英語(yǔ)+ESP（專門用途英語(yǔ)）”； “大學(xué)英語(yǔ)”教材發(fā)展為“通用工程英語(yǔ)”聽(tīng)說(shuō)讀寫譯等多種教材；課外活動(dòng)如“英語(yǔ)角和校園口語(yǔ)訓(xùn)練”的不斷開(kāi)展，上述改革取得了比較明顯的效果：學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)、運(yùn)用能力得到了進(jìn)一步的提升；英語(yǔ)四六級(jí)考通過(guò)率、英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)考試通過(guò)率提高很快，各種學(xué)科競(jìng)賽（含國(guó)家級(jí)、省級(jí)）碩果不凡。

與會(huì)者認(rèn)為，教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在備課與管理等方面。如：有些教師備課不夠細(xì)致，師生互動(dòng)形式比較單調(diào)、學(xué)生參與度不廣等。

最后，大家對(duì)存在問(wèn)題的提出了處理措施及對(duì)策：

第一，各系應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的新一輪審核評(píng)估自評(píng)自建工作，切實(shí)加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，真正體現(xiàn)“學(xué)高為師、身正為范”。第二，各系應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)不斷涌現(xiàn)的新教育教學(xué)理論的關(guān)注和學(xué)習(xí)，如OBE教育理念等。第三，每個(gè)教師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行具有個(gè)人風(fēng)格的仔細(xì)備課，課后能夠在教案中寫出“課后反思”，第四，教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)工作責(zé)任感，做到敢于管理，善于管理。第五，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考勤和學(xué)生課堂表現(xiàn)考察。第六，建立良好的師生關(guān)系，做到教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊重喜歡教師。第七，在課堂教學(xué)和課外活動(dòng)中，適當(dāng)營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，體現(xiàn)對(duì)學(xué)術(shù)性人才的培養(yǎng)。第八，各系及教研室，特別是文學(xué)系和翻譯系在教研活動(dòng)中宜對(duì)知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)如何有機(jī)結(jié)合、不同年級(jí)教學(xué)方法與互動(dòng)方式如何體現(xiàn)其不同的特點(diǎn)、英語(yǔ)+ESP教學(xué)模式如何達(dá)到理想效果等方面進(jìn)行探討。

與會(huì)者一致認(rèn)為，此次座談會(huì)開(kāi)得十分成功，對(duì)學(xué)院今后的教學(xué)工作，特別是對(duì)學(xué)院新一輪審核評(píng)估工作的深入開(kāi)展具有一定的推動(dòng)作用。 （文/鄭延國(guó)  圖/王愛(ài)華  審/季紅琴）