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近年來(lái)，長(zhǎng)沙理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院以黨建引領(lǐng)促進(jìn)就業(yè)工作落實(shí)落細(xì)，教職工黨員主動(dòng)組建就業(yè)幫扶“黨員先鋒隊(duì)”，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)工作方法，以科學(xué)觀念引導(dǎo)同學(xué)們打開(kāi)求職思路，用專(zhuān)業(yè)規(guī)劃為同學(xué)們尋找發(fā)展路徑，用細(xì)致服務(wù)助力畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，通過(guò)“一個(gè)一個(gè)做工作、一環(huán)一環(huán)見(jiàn)效果、一屆一屆出成績(jī)”，幫助每一位學(xué)生圓夢(mèng)職場(chǎng)。

“一個(gè)一個(gè)做工作”，注入就業(yè)觀念“強(qiáng)心劑”

“老師！我已經(jīng)成功簽約了！感謝您的關(guān)心和指導(dǎo)！”近日，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2024屆畢業(yè)生張倩在順利簽下工作后，第一時(shí)間向她的幫扶老師李仲梅報(bào)喜。

在今年年初，張倩還在為就業(yè)發(fā)愁。家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重、校招面試又屢屢失利，兼職補(bǔ)貼生活費(fèi)令她深感疲憊，一度灰心喪氣。

李仲梅在了解到張倩的基本情況后，反復(fù)找她做思想工作，先是為她推薦了長(zhǎng)沙的就業(yè)資源，但是發(fā)現(xiàn)工資沒(méi)有達(dá)到她的預(yù)期。相處中，李仲梅發(fā)現(xiàn)，“這孩子能吃苦，敢闖蕩，又有自力更生的想法?！彼阃扑]其去津巴布韋一家機(jī)械設(shè)備公司4S店擔(dān)任店面經(jīng)理，月薪1.5萬(wàn)元人民幣起，為其和其家庭解決了一個(gè)大難題。

最終，張倩順利通過(guò)面試，得到了夢(mèng)寐以求的工作。她欣喜地表示：“在李老師的幫助下，我深刻感受到海外就業(yè)市場(chǎng)的廣闊，就業(yè)觀也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。原來(lái)，在非洲的中國(guó)企業(yè)也非常愿意與我們畢業(yè)生‘雙向奔赴’！”

最近，李仲梅還給畢業(yè)生們作了《中國(guó)人在津巴布韋的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》講座，通過(guò)對(duì)“一帶一路”倡議的介紹和她自身經(jīng)歷的講解，幫助學(xué)生打開(kāi)就業(yè)新思路。

這是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院就業(yè)幫扶“黨員先鋒隊(duì)”在畢業(yè)季的一個(gè)工作縮影。這支隊(duì)伍從2022年成立以來(lái)，從20多人發(fā)展到58人，包括了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、行政管理崗的老師，更多的是專(zhuān)業(yè)任課教師。按照學(xué)院提出的“三個(gè)一工程”要求，“黨員先鋒隊(duì)”堅(jiān)持對(duì)每個(gè)需要幫扶的對(duì)象進(jìn)行一對(duì)一簡(jiǎn)歷指導(dǎo)、一對(duì)一面試技巧提升、一對(duì)一全程幫扶。

對(duì)于不同專(zhuān)業(yè)、不同需求的學(xué)生，先鋒隊(duì)員們按照“重點(diǎn)關(guān)注、分類(lèi)推薦、個(gè)性服務(wù)”的原則，高度關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和就業(yè)情況，為就業(yè)有困難的學(xué)生提供重點(diǎn)幫扶。同時(shí)，先鋒隊(duì)通過(guò)云端家長(zhǎng)會(huì)等形式，為家長(zhǎng)和畢業(yè)生詳細(xì)分析市場(chǎng)就業(yè)形勢(shì)，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變“慢就業(yè)、不就業(yè)”的觀念，構(gòu)筑全員參與、全方位關(guān)注、全過(guò)程落實(shí)的“三全育人”就業(yè)工作格局。

一環(huán)一環(huán)見(jiàn)效果，打通就業(yè)幫扶體系“弱關(guān)節(jié)”

學(xué)院認(rèn)真落實(shí)就業(yè)工作“一把手”工程，打通就業(yè)幫扶體系“弱關(guān)節(jié)”，確保實(shí)現(xiàn)“每一個(gè)想就業(yè)的學(xué)生能就業(yè)，逃避就業(yè)的學(xué)生積極就業(yè)”的工作目標(biāo)?！包h員先鋒隊(duì)”隊(duì)員們充分挖掘親朋好友、校友學(xué)生等各方資源，主動(dòng)訪(fǎng)企拓崗，建立就業(yè)實(shí)踐基地等就業(yè)合作渠道，廣泛開(kāi)拓高質(zhì)量就業(yè)崗位，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。近兩年，畢業(yè)生離校前，先鋒隊(duì)隊(duì)員們結(jié)對(duì)幫扶的畢業(yè)生全部落實(shí)畢業(yè)去向，多數(shù)被行業(yè)知名企業(yè)聘用。

自2022年起，先鋒隊(duì)隊(duì)員譚蓮香老師就積極參與開(kāi)拓外語(yǔ)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)工作，先后聯(lián)系走訪(fǎng)了中聯(lián)重科海外公司、農(nóng)業(yè)機(jī)械股份有限公司、工程起重機(jī)分公司等企業(yè)，幫助學(xué)生挖掘?qū)嵙?xí)、就業(yè)崗位，擴(kuò)大就業(yè)范圍，促進(jìn)學(xué)院和知名工程機(jī)械企業(yè)達(dá)成深度交流與合作。

“我們每年都會(huì)安排學(xué)生去中聯(lián)重科實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們都表現(xiàn)出了良好的綜合素養(yǎng)，用人單位對(duì)我們的人才培養(yǎng)質(zhì)量也越來(lái)越認(rèn)可?！弊T蓮香表示，學(xué)院每年邀請(qǐng)中聯(lián)重科招聘團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行招聘宣講，并且連續(xù)兩年推薦了6名學(xué)生成功入職，形成了良好的“從實(shí)習(xí)到就業(yè)到穩(wěn)業(yè)”的閉環(huán)。

“通過(guò)開(kāi)展‘黨員先鋒隊(duì)’的就業(yè)幫扶工作，我們與學(xué)生的聯(lián)系更加緊密，更加了解他們需要學(xué)什么，也就知道了怎樣更好地在人才培養(yǎng)上下功夫?！背蔀榫蜆I(yè)幫扶先鋒隊(duì)隊(duì)員兩年多，英語(yǔ)系系主任陳菁對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的知識(shí)、技能以及綜合素質(zhì)要求更加明確。她也因此在牽頭修訂系部人才培養(yǎng)方案時(shí)，作出了更切合學(xué)生實(shí)際需求的調(diào)整。

一屆一屆出成績(jī)，構(gòu)建就業(yè)質(zhì)量“優(yōu)循環(huán)”

“已返校，畢業(yè)實(shí)習(xí)20:00下班”“推薦就業(yè)信息，已改簡(jiǎn)歷”“就業(yè)定位不清晰，擬再談話(huà)”……深夜11點(diǎn)，長(zhǎng)沙理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院輔導(dǎo)員武巧琳仍在表格中錄入畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，每一個(gè)畢業(yè)生的名字后都用不同顏色的字體密密麻麻地標(biāo)注著其擇業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀。第二天，她將對(duì)表格中高亮的幾位同學(xué)再進(jìn)行談心談話(huà)、簡(jiǎn)歷指導(dǎo)，幫助他們更加有的放矢地去尋找合適的工作崗位。

這是學(xué)院全員協(xié)同構(gòu)建就業(yè)質(zhì)量“優(yōu)循環(huán)”中的一個(gè)環(huán)節(jié)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院要求畢業(yè)班輔導(dǎo)員、班主任嚴(yán)謹(jǐn)排查求職情況、收集就業(yè)數(shù)據(jù)、匯總招聘信息；先鋒隊(duì)老師每人聯(lián)系一名以上需要就業(yè)幫扶的學(xué)生，從學(xué)生簡(jiǎn)歷“診斷”、面試指導(dǎo)、考研輔導(dǎo)，到積極引導(dǎo)他們參加訓(xùn)練營(yíng)、考研分享會(huì)、求職擇業(yè)主題沙龍等各個(gè)環(huán)節(jié)下功夫，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)一對(duì)一、全過(guò)程精準(zhǔn)幫扶。為掌握跟蹤畢業(yè)生的就業(yè)去向，先鋒隊(duì)還建立了“一生一策”制度，每月跟進(jìn)其求職狀態(tài)。

在學(xué)院的精準(zhǔn)幫扶下，多名2024屆畢業(yè)生成功入職工程類(lèi)企業(yè)中鐵十一局、上市公司拓邦股份、湘企藍(lán)思科技等企業(yè)。截至2024年5月，2024屆207名畢業(yè)生的就業(yè)去向落實(shí)率穩(wěn)中有升，其中本科生已達(dá)成就業(yè)意向104人，落實(shí)率77.03%，研究生已落實(shí)就業(yè)單位30人，簽約率較往年提升8.92%。

在今年的就業(yè)幫扶動(dòng)員大會(huì)上，學(xué)院黨委書(shū)記文麗麗飽含深情地說(shuō)：“作為一名高校教育工作者，幫助每一位畢業(yè)生找到適合成長(zhǎng)發(fā)展的位置，不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。這不光是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作任務(wù)，更關(guān)乎每一個(gè)學(xué)生和家庭的未來(lái)、關(guān)乎教育事業(yè)成敗、關(guān)乎國(guó)家前途和民族命運(yùn)?！保ㄔ?胡甸涵）