應(yīng)外國(guó)語學(xué)院之邀，3月31日下午四點(diǎn)，美國(guó)尼亞加拉大學(xué)博士生導(dǎo)師黃金雁教授在我校金盆嶺校區(qū)9教401進(jìn)行學(xué)術(shù)講座。講座題目為“What Does Research Mean to a University Professor? A North American Perspective”（北美視角下的大學(xué)教師與科研）。外國(guó)語學(xué)院部分教師和研究生參加了講座。

黃教授首先介紹了北美高校招聘教師的流程、高校教師的職業(yè)發(fā)展路徑、工作職責(zé)、以及科研對(duì)高校教師職業(yè)發(fā)展的重要性。然后，重點(diǎn)介紹了如何發(fā)表應(yīng)用語言學(xué)及TESOL領(lǐng)域的量性研究論文以及這兩個(gè)領(lǐng)域的核心期刊、期刊錄用論文的一般標(biāo)準(zhǔn)、量性研究的常規(guī)方法及先進(jìn)方法、常用統(tǒng)計(jì)分析軟件等，并以2010年自己發(fā)表的一篇題為“Grading between the lines: What really impacts professors’holistic evaluation of ESL graduate student writing” 的論文為例，陳述了在語言測(cè)試研究中選擇理論框架、采集數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)分析、得出結(jié)論的過程，強(qiáng)調(diào)了選題的應(yīng)用價(jià)值、大樣本數(shù)據(jù)分析的必要性。

最后，黃教授和參加講座的師生就目前國(guó)內(nèi)主要英語測(cè)試出現(xiàn)的問題、應(yīng)對(duì)策略、研究者應(yīng)有的態(tài)度等進(jìn)行了熱烈討論。此次學(xué)術(shù)講座進(jìn)一步加深了師生們對(duì)語言測(cè)試的復(fù)雜性、科研選題與研究方法重要性的認(rèn)識(shí)。