陳建生教授為我院研究生作精彩學術(shù)報告

作者：外國語學院 日期：2008-11-26 15:30:10

2008年11月15日上午十點,云塘校區(qū)綜合實驗樓B309掌聲不斷,外國語學院碩士生導師、西南大學博士生陳建生教授為全院研究生作了一場精彩異常的學術(shù)報告。我院各年級研究生參加了報告會。陳建生教授主要研究方向為認知語言學，他在這個領(lǐng)域頗有建樹。陳教授近年來在國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表相關(guān)學術(shù)論文多篇，著作有《認知詞匯概論》、《英語詞匯研究史綱》，特別對認知語言學中的認知詞匯等有非常精深獨到的見地。

陳教授講座的主題是《認知語言學的發(fā)展與研究》，主要分為四個部分來闡釋。一、認知語言學的發(fā)展；二、認知語言學的基本理論；三、認知語言學的研究動向；四、簡要提出了存在的問題。陳教授首先介紹了認知語言學的發(fā)展歷程。他指出，認知語言學在問世之初并不受歡迎，而隨后奇跡般地崛起是靠它自身特有的學科優(yōu)勢。主要原因是它對各類特殊語言現(xiàn)象具有很強的解釋力及其理論假設(shè)容易被其他語言學家所接受。陳教授以清晰的思路向師生們展示了哲學、心理學、以及語言觀的基本理念，并預測了認知語言學的研究動向。講授中，他旁征博引，佐以實例，使艱深的理論深入淺出。最后，陳教授指出了認知語言學存在的問題：1、過分強調(diào)人腦中已有認知，忽略人的創(chuàng)造性；2、否定客觀真理的存在。

此外，陳教授對轄域原則提出了自己的獨到的見解：轄域原則在漢英兩種語言中正好相反，漢語是大管小，英語是小管大；語言是民族文化的精華，轄域原則最能體現(xiàn)中美兩個民族的差異。

陳教授的講座語言詼諧幽默，內(nèi)容深入淺出，引人入勝。通過次講座，同學們對于認知語言學有了進一步的認識和了解。