各位老師：

    現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校教務(wù)處“關(guān)于深入推進(jìn)課程考核改革并申請(qǐng)2018 /2019（二）項(xiàng)目的通知”，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，積極申報(bào)，按要求填寫申請(qǐng)表，3月14號(hào)之前交到教務(wù)辦，申請(qǐng)表電子版發(fā)到522348782@qq.com

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教務(wù)辦

2019.2.27

教通字【2019】10號(hào)

關(guān)于深入推進(jìn)課程考核改革并申請(qǐng)2018 /2019（二）項(xiàng)目的通知

各教學(xué)學(xué)院：

學(xué)校2018-2019年一學(xué)期開展了四門主要基礎(chǔ)課課程考核改革、108課程考核改革項(xiàng)立項(xiàng)通過驗(yàn)收。改革取得明顯成效，上學(xué)期全校補(bǔ)考人次顯著下降，學(xué)風(fēng)建設(shè)明顯好轉(zhuǎn)。

根據(jù)教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委印發(fā)《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見》（教研〔2018〕5號(hào)）提出的“鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)改革和創(chuàng)新實(shí)踐，改革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度”和教育部陳寶生部長(zhǎng)在全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上的講話提出的“要改變考試評(píng)價(jià)方式，嚴(yán)格過程考評(píng)”等精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)過程考核力度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，依據(jù)《長(zhǎng)沙理工大學(xué)關(guān)于開展本科教育課程考核改革的原則意見》（長(zhǎng)理工大教〔2011〕27號(hào)）文件精神和要求，本學(xué)期繼續(xù)深入推進(jìn)開展課程考核改革，現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、具體要求

1、各學(xué)院要充分認(rèn)識(shí)課程考核改革的重要性和必要性。實(shí)施課程考核改革是深化我校教學(xué)改革的重要內(nèi)容，對(duì)于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量將起到重要作用。

2、充分發(fā)動(dòng)，廣泛動(dòng)員，認(rèn)真組織。把“注重考核學(xué)生實(shí)際能力”、“注重考核學(xué)生創(chuàng)新能力”“全面考核”、“過程考核”等先進(jìn)理念貫徹到課程考核改革中，積極主動(dòng)推進(jìn)本學(xué)院課程考核方式的改革與創(chuàng)新。

3、申報(bào)課程考核改革的課程應(yīng)為理論課（不含重修課）。不及格率高的課程應(yīng)大力推行課程考核改革，歷年補(bǔ)考人次大于40人次，原則上學(xué)院應(yīng)督促任課教師積極申報(bào)課程考核改革。專業(yè)大類基礎(chǔ)課，原則上要求實(shí)現(xiàn)考教分離。

4、加強(qiáng)過程的監(jiān)管、考核與評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。

二、申報(bào)原則

1、考核內(nèi)容的改革

課程考核方式改革，考核內(nèi)容應(yīng)堅(jiān)持以發(fā)展能力為主，注重基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性考核內(nèi)容的合理組合，即增加應(yīng)用、創(chuàng)新知識(shí)、綜合知識(shí)等體系的考核，減少客觀性、記憶性等單個(gè)知識(shí)技能的考核，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和運(yùn)用信息及知識(shí)的能力；分析和解決問題的能力等實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在具體考核內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，授課教師應(yīng)將考核內(nèi)容延伸到課外知識(shí)上，原則上課程講授以外考核內(nèi)容要占到30%-70%。

2、考核形式的改革

課程可根據(jù)課程本身特點(diǎn)、性質(zhì)，靈活運(yùn)用開卷、閉卷、開閉卷結(jié)合、答辯、實(shí)踐技能操作、撰寫專題報(bào)告（如調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等）、提交作品、課程論文、翻譯外文文獻(xiàn)、文獻(xiàn)綜述以及多種方式結(jié)合等。考核形式要推行多個(gè)階段（平時(shí)測(cè)試、期中考核、期末考核等）、多種類別（作業(yè)測(cè)評(píng)、課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、專題報(bào)告等）的考核制度改革，強(qiáng)化學(xué)生課外學(xué)習(xí)。增加平時(shí)測(cè)試、論文、作業(yè)、課堂表現(xiàn)及參考閱讀等成績(jī)考核中的比重，提高專業(yè)基本能力與綜合素質(zhì)。實(shí)施課程考核改革的原始資料應(yīng)妥善保存，期末學(xué)校將對(duì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的課程進(jìn)行考核。

3、考核成績(jī)構(gòu)成的改革

課程改革形式要注重規(guī)范程序，成績(jī)?cè)u(píng)定方式及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)需事前告知學(xué)生，學(xué)生提交的材料要統(tǒng)一規(guī)范。

改變考核成績(jī)的構(gòu)成，加大學(xué)習(xí)過程、到課率、平時(shí)作業(yè)、平時(shí)表現(xiàn)得分率，加大實(shí)驗(yàn)課、課程實(shí)踐成績(jī)構(gòu)成比例，適當(dāng)體現(xiàn)階段性考核成績(jī)比例，降低期末成績(jī)考核的占分比例，推行多種成績(jī)?cè)u(píng)定方式等，平時(shí)成績(jī)占比范圍為30%-60%。

4、申報(bào)課程的考核改革項(xiàng)目按照本課程的學(xué)分計(jì)算，改革項(xiàng)目點(diǎn)類別應(yīng)多樣化，改革項(xiàng)目點(diǎn)（不包括課堂點(diǎn)名等非課程考核改革項(xiàng)目點(diǎn)）數(shù)量應(yīng)不少于本課程學(xué)分的2倍。

5、課程考核改革業(yè)績(jī)值標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)《長(zhǎng)沙理工大學(xué)教學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)辦法（試行）》（長(zhǎng)理工大人〔2016〕18 號(hào)）計(jì)算，15個(gè)/學(xué)分，超過2.5個(gè)學(xué)分的課程，按2.5個(gè)學(xué)分上限計(jì)算。

三、申報(bào)程序

1、個(gè)人申報(bào)

有意向申報(bào)課程考核改革項(xiàng)目的任課教師需認(rèn)真填寫《長(zhǎng)沙理工大學(xué)課程考核改革申請(qǐng)表》。

2、學(xué)院審核

為做好考核改革的有關(guān)準(zhǔn)備工作，確保課程考核質(zhì)量，所有申請(qǐng)進(jìn)行考核改革的課程，必須經(jīng)過教研室及院（部）充分討論研究，并辦理考核改革的有關(guān)手續(xù)。學(xué)院將同意上報(bào)的課程進(jìn)行匯總上報(bào)教務(wù)處。

3、學(xué)校評(píng)審

學(xué)校組織專家評(píng)審，最終確定批準(zhǔn)立項(xiàng)的課程予以立項(xiàng)。

四、時(shí)間安排

請(qǐng)各學(xué)院將《長(zhǎng)沙理工大學(xué)課程考核改革申請(qǐng)表》及《課程考核改革匯總表》（紙質(zhì)件及電子版）于3月15日前送至教務(wù)處考試中心，逾期不予受理。

長(zhǎng)沙理工大學(xué)教務(wù)處

2019年2月27日