2017年10月31日下午2點(diǎn)至4點(diǎn)50分，外國語言文學(xué)系召開了教學(xué)研討會，主題為：綜合英語教學(xué)模式，會議由系主任鄧躍平教授主持。

會議主要有四個議題：1、黃堅(jiān)副院長介紹審核評估進(jìn)展情況；2、觀看2017年湖南省普通高校教師課堂教學(xué)競賽復(fù)賽部分課程錄像觀摩；3、綜合英語課程教學(xué)模式探討；4、湖南省普通高校教師課堂教學(xué)競賽決賽英語教師教案分享。

討論階段，大家競相發(fā)言，討論相當(dāng)熱烈，主題相當(dāng)聚焦，觀點(diǎn)相當(dāng)鮮明，激動處常常引來辯論、復(fù)議與陣陣掌聲。

鄧躍平主任認(rèn)為，剛剛的觀摩課結(jié)構(gòu)完整，授課教師準(zhǔn)備充分，言語表情有激情，討論中有教師的參與與指導(dǎo)，比較好地調(diào)動了學(xué)生的積極性。但是也要避免花架子，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獲得感。

沈培新老師補(bǔ)充道，課堂緊湊，但是留給學(xué)生討論的空間有限，課堂需要留給學(xué)生做筆記的時間，關(guān)鍵部分需要提供關(guān)鍵詞，以備所有學(xué)生都能聽懂和吸收。

劉更祥老師提出了兩個問題，并且給予了自己的見解：1、綜合英語應(yīng)該由哪些人來上？最好由有經(jīng)驗(yàn)的老師來上。2、綜合英語應(yīng)達(dá)成什么樣的目的？1）聽說讀寫譯能力的培養(yǎng)；2）文化和視野等素質(zhì)的培養(yǎng)；3）獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。

季紅琴老師回顧了她原來的教學(xué)經(jīng)歷，認(rèn)為上好綜合英語，應(yīng)參考教學(xué)光碟，開好碰頭會，堅(jiān)持集體備課，將考試與課堂教授結(jié)合起來。另外，鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)現(xiàn)實(shí)，應(yīng)鼓勵學(xué)生大量閱讀中外經(jīng)典，布置有效任務(wù)，以提升學(xué)生的詞匯量與語言功底。

唐梅秀談到，最好由班主任擔(dān)任綜合英語老師。這樣有利于更好地了解學(xué)生，做相應(yīng)的需求分析，將學(xué)生的情緒管理與教師的教學(xué)目標(biāo)管理結(jié)合起來。其次，應(yīng)積極發(fā)掘?qū)W生的潛能，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)意與創(chuàng)造。最后，綜合英語的教學(xué)應(yīng)在適應(yīng)評價體系與適應(yīng)學(xué)生需求之間保持綜合平衡。

鄒輝老師認(rèn)為，賽課與平常上課還是兩回事，單詞講解可以穿插其中，授課人數(shù)最好控制在20人以內(nèi)。

付臻老師介紹了其授課的主要環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂互動與糾正學(xué)生的錯誤是個非常必要的環(huán)節(jié)。

陳敏老師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，1）上課需要有愛、有心和有熱情；2）教師也應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)，喜馬拉雅這個APP就是個很好的工具；3）學(xué)生比較喜歡辯論，這樣有利于讓學(xué)生參與進(jìn)來，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

胡偉老師非常激動地說道：這是夢寐以求的研討形式，大家的發(fā)言中都藏著自己理想的教師形象。結(jié)合他自己的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為分析學(xué)生，創(chuàng)設(shè)學(xué)生易于接受的教學(xué)環(huán)境非常重要。

張薇老師堅(jiān)持授課的教學(xué)目標(biāo)非常重要，讓學(xué)生背誦十分有益。

阮麗飛老師也認(rèn)為背誦非常重要，因?yàn)楸痴b的過程可以加強(qiáng)學(xué)生的語言習(xí)得過程，背誦的內(nèi)容可以成為交際的談資和寫作的素材。

周雪婷老師認(rèn)為現(xiàn)代教育技術(shù)有利于學(xué)生的接受度，如何深度發(fā)掘和激發(fā)學(xué)生的情商和智商用于學(xué)習(xí)折射出教師的教育理念和教學(xué)水平。

曾成棟老師就以上的發(fā)言談了兩個觀點(diǎn)：1）如何理解課堂師生互動？互動應(yīng)該有各種形式和內(nèi)容，言語交際是一個方面，激發(fā)學(xué)生心靈互動是根本。2）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)畢竟是個體經(jīng)驗(yàn)，如何做到有理有據(jù)且按照明確的教學(xué)理念開展教學(xué)是我們永恒的思考題。

甘為書記被我們的熱烈討論吸引過來了，聽了眾多發(fā)言之后，他談了幾點(diǎn)認(rèn)識：1）今天的研討會讓他看到了外國語言文學(xué)系的未來，因?yàn)樗业搅私處煴驹吹母杏X；2）今天的討論見證了我院教師對“有效教師”的深刻理解；3）第二課堂的開展是第一課堂的延續(xù)和拓展，將兩個課堂有效地對接和銜接起來，可以更好地服務(wù)于“思想品質(zhì)好、專業(yè)知識好、實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)”的“兩好兩強(qiáng)”優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。

    其他教師也發(fā)表了各自的觀點(diǎn)。最后，鄧躍平主任總結(jié)了本次研討會，并宣布了下次研討會的主題：現(xiàn)代教育技術(shù)的理解與利用。

(供稿：曾成棟）