教育部高等學校外國語言文學類專業(yè)教學指導委員會、教育部高等學校大學外語教學指導委員會與北京外國語大學于2017年4月15-17日在四川成都聯(lián)合舉辦了“第二屆全國高等學校外語教育改革與發(fā)展高端論壇”，吳迪龍院長出席論壇，并應組委會邀請在分論壇上作了題為《“校本位”大學外語教學改革與理工科院校國際化人才培養(yǎng)—以長沙理工大學為例》的主旨報告，分享了我校在“校本位”大學英語改革的研究和實踐，獲得與會代表的熱烈響應。

吳院長在報告中指出，理工科院校作為服務于區(qū)域、行業(yè)及地方經濟社會發(fā)展的重要人才培養(yǎng)基地，有必要積極探索符合自身實際的國際化人才培養(yǎng)模式?！熬哂袊H視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務與國際競爭”的國際化人才標準已為業(yè)界認可，“全球視野、家國情懷、專業(yè)知識、跨文化溝通能力”是當今國際化人才應具有的最基本素養(yǎng)，而“掌握一門以上外語”是實現(xiàn)人才國際化的首要條件。大學外語作為面向國際、面向世界的一門通識課程，就應該以國際的視野來探索如何構建符合高等教育國際化發(fā)展潮流的課程體系。理工科院校大學外語教學改革應圍繞“雙一流”建設對國際化人才培養(yǎng)的需求，結合本校優(yōu)勢學科特色，依據(jù)“校本位”原則，以概論性學科知識為語言載體內容，以培養(yǎng)行業(yè)情景的語言能力為目標，建構符合社會、學生等信息源的工程化需求，具有學科特色的“校本位”大學外語課程群模型，最終實現(xiàn)學校特色專業(yè)國際化人才培養(yǎng)目標。

報告后，吳院長回答了與會代表的提問，并與他們進行了交流。

來自全國1600多名高校外語教學專家參加論壇。本屆論壇主題是“外語戰(zhàn)略、國際人才、智慧教學”，旨在搭建溝通交流的平臺，匯聚智慧力量，共同迎接高校外語人才培養(yǎng)的時代機遇與挑戰(zhàn)。論壇共設10場專題論壇，76位專題論壇發(fā)言人聚焦大學英語分類目標與課程設置、英語類專業(yè)分層需求與特色培養(yǎng)、評價體系與人才培養(yǎng)、智慧教學與智能學習、教學設計與科研創(chuàng)新、國際人才培養(yǎng)之道、多語言專業(yè)教學與人才培養(yǎng)、“一帶一路”與外語教學發(fā)展、青年教師專業(yè)提升與發(fā)展等主題，分享經驗與見解。

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