湖南省普通高等學(xué)校

本科教學(xué)工作審核評(píng)估參考性引導(dǎo)性問題

為便于學(xué)校深入理解審核評(píng)估內(nèi)容，有效開展學(xué)校自我評(píng)估，針對(duì)《湖南省普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估內(nèi)容》中審核項(xiàng)目、要素和要點(diǎn)，參考教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心提出的《參考性引導(dǎo)性問題》，擬定我省本科教學(xué)工作審核評(píng)估參考性引導(dǎo)性問題。這些參考性引導(dǎo)性問題，既包括定性內(nèi)容，也包括定量數(shù)據(jù)，時(shí)間跨度原則上為接受上一次評(píng)估以來的時(shí)間?？紤]到不少學(xué)校上一次接受了“本科教學(xué)工作水平評(píng)估”，相隔的時(shí)間比較長，可以重點(diǎn)考察學(xué)校接受審核評(píng)估時(shí)近三年的情況。參考性引導(dǎo)性問題起參考和引導(dǎo)作用，不具有限定性，可根據(jù)學(xué)校的具體情況，對(duì)這些問題進(jìn)行相應(yīng)的理解，甚至可根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)提出不同的問題。

1 定位與目標(biāo)

1.1 辦學(xué)定位

(1) 學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)是什么？依據(jù)是什么？

(2) 學(xué)校教師、學(xué)生及校友對(duì)學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)可情況如何？

(3) 學(xué)校在辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的確定及其落實(shí)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？

1.2 培養(yǎng)目標(biāo)

(1) 學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)是什么？是如何形成的？與學(xué)校辦學(xué)定位的契合度如何？

(2) 學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是否清晰？是如何確定的？與學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)的關(guān)系如何？

(3) 學(xué)校教師和學(xué)生是否熟知相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，并清楚自己對(duì)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)起的作用？

(4) 學(xué)校各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定是否有業(yè)界人士和學(xué)生的參與？他們是如何參與的？

(5) 學(xué)校是否有培養(yǎng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)與調(diào)整機(jī)制？如何實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)？

1.3 人才培養(yǎng)中心地位

(1) 學(xué)校是如何正確處理人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新之間的關(guān)系的？是否確立了人才培養(yǎng)的中心地位？采取了哪些政策和措施保障？

(2) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是如何重視人才培養(yǎng)工作的？所產(chǎn)生的影響及效果如何？

(3) 學(xué)校各職能部門是如何服務(wù)人才培養(yǎng)工作的？

(4) 學(xué)校是如何確保本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位的？

(5) 學(xué)校在保證人才培養(yǎng)中心地位方面還存在什么問題？如何改進(jìn)？

2 師資隊(duì)伍

2.1 數(shù)量與結(jié)構(gòu)

(1) 學(xué)校的師生比如何？學(xué)校專任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢(shì)如何？

(2) 學(xué)校各專業(yè)主講教師隊(duì)伍的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢(shì)如何？

(3) 學(xué)校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教學(xué)輔助人員的數(shù)量與結(jié)構(gòu)如何？能否滿足教學(xué)要求？

(4) 聘請(qǐng)境外教師及選派主講教師到境外學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況？效果如何？

(5) 聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)兼職教師及選派主講教師參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉的情況？效果如何？

(6) 學(xué)校及二級(jí)教學(xué)單位是否制定了師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃？執(zhí)行情況如何？

(7) 學(xué)校的師資隊(duì)伍在數(shù)量與結(jié)構(gòu)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？

2.2 教育教學(xué)水平

(1) 學(xué)校在鼓勵(lì)教書育人及加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面制定了哪些政策措施？效果如何？

(2) 學(xué)校教師如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入教書育人工作中？有何成效？

(3) 學(xué)校主講教師隊(duì)伍的專業(yè)水平與教學(xué)能力如何？

(4) 學(xué)校實(shí)踐教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員的業(yè)務(wù)水平如何？

(5) 學(xué)校是否建立了教師教育教學(xué)水平的評(píng)價(jià)機(jī)制？效果如何？

(6) 學(xué)校在教師教育教學(xué)水平方面存在什么問題？如何改進(jìn)？

2.3 教師教學(xué)投入

(1) 教師是否將主要精力投入本科教學(xué)工作？自覺履行教書育人職責(zé)？

(2) 學(xué)校主講本科課程的教授、副教授分別占教授、副教授總數(shù)的比例？教授、副教授主講本科課程占總課程的比例？

(3) 教師能否將自己的科研資源向本科生開放并將最新研究成果及學(xué)科前沿知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容中？

(4) 教師能否積極參加教學(xué)研究與改革？實(shí)際效果如何？

(5) 教師在專業(yè)、課程、教材以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面發(fā)揮了什么作用？

(6) 學(xué)校是否建立了教師教學(xué)業(yè)績考核評(píng)價(jià)制度？執(zhí)行如何？

(7) *學(xué)校是否有激勵(lì)教師投入本科教學(xué)的政策與措施？效果如何？

(8) 學(xué)校教師在教學(xué)投入方面存在什么問題？如何改進(jìn)？

2.4 教師發(fā)展與服務(wù)

(1) 學(xué)校促進(jìn)教師教學(xué)發(fā)展的專門機(jī)構(gòu)開展工作情況如何？效果如何？

(2) 學(xué)校每年用于教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人均經(jīng)費(fèi)是多少？是否能滿足教學(xué)與教師的需要？

(3) 學(xué)校在服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展，特別是關(guān)心青年教師成長，提升其業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力方面采取了哪些措施？效果如何？

(4) 學(xué)校在鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修、提升學(xué)歷及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方面的政策措施情況？效果如何？

(5) 學(xué)校如何在教師崗位聘用及薪酬分配等方面向本科教學(xué)傾斜？

(6) 學(xué)校在關(guān)心與促進(jìn)教師發(fā)展方面存在什么問題？如何改進(jìn)？

3 教學(xué)資源

3.1 教學(xué)經(jīng)費(fèi)

(1) 學(xué)校是如何重視教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入的？是否建立了保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入的長效機(jī)制？

(2) 學(xué)校投入本科教學(xué)的年度經(jīng)費(fèi)是多少？生均本科教學(xué)日常運(yùn)行支出情況如何？教學(xué)日常運(yùn)行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)事業(yè)費(fèi)與學(xué)費(fèi)收入之和的比例是多少？

(3) 學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)能否滿足教學(xué)資源建設(shè)和日常教學(xué)運(yùn)行的需要？年度變化情況如何？

(4) 學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)是如何分配的？是否有專門經(jīng)費(fèi)支持教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育？是否有實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)？

(5) 學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用是否合理？是否進(jìn)行年度經(jīng)費(fèi)使用效益分析？結(jié)果如何？

(6) 學(xué)校在教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入和經(jīng)費(fèi)使用效益上存在什么問題?如何改進(jìn)?

3.2 教學(xué)設(shè)施

(1) 學(xué)校的辦學(xué)條件指標(biāo)是否達(dá)到教育部《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》（教發(fā)〔2004〕2號(hào)）中的合格要求？

(2) 學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、課堂教學(xué)設(shè)施、輔助教學(xué)設(shè)施、圖書館、體育場(chǎng)館設(shè)施等教學(xué)設(shè)施能否滿足教學(xué)需要？

(3) 學(xué)校的教學(xué)、科研設(shè)施的開放程度和利用情況如何？能否滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求？

(4) 學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備及場(chǎng)地的完好率如何？有何保障措施？

(5) 學(xué)校信息化教學(xué)條件狀況如何？優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)信息資源建設(shè)與共享程度如何？

(6) 學(xué)校教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與使用存在什么問題?如何改進(jìn)？

3.3 專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案

(1) 學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的合理性和執(zhí)行情況如何?

(2) 學(xué)校對(duì)專業(yè)設(shè)置是否有嚴(yán)格的管理規(guī)定？執(zhí)行情況如何？

(3) 學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)是否合理？專業(yè)設(shè)置是否符合學(xué)校辦學(xué)定位？

(4) 學(xué)校專業(yè)建設(shè)的成效如何？是否建設(shè)了若干能夠彰顯學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色、具備一定影響力的品牌專業(yè)？

(5) 新辦專業(yè)的建設(shè)情況如何？其人才培養(yǎng)質(zhì)量能否得到保證？

(6) 學(xué)校在制定各專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)，是如何處理培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、課程設(shè)置等之間的關(guān)系的？是否體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和實(shí)際情況？

(7) 各專業(yè)培養(yǎng)方案中規(guī)定的教學(xué)環(huán)節(jié)是否得到落實(shí)？

(8) 學(xué)校是否建立了培養(yǎng)方案監(jiān)督執(zhí)行和評(píng)價(jià)制度？效果如何？

(9) 學(xué)校在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、人才培養(yǎng)方案及其制定（修訂）、執(zhí)行等方面存在什么問題？如何改進(jìn)？

3.4 課程資源

(1) 學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃的合理性和執(zhí)行情況如何?

(2) 學(xué)校課程總量多少？課程結(jié)構(gòu)如何？雙語課程、實(shí)踐課程、選修課程比例是否符合培養(yǎng)目標(biāo)要求？

(3) 學(xué)校是如何保障課程資源建設(shè)的？建成了哪些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和優(yōu)質(zhì)課程？

(4) 學(xué)校是如何加強(qiáng)教材建設(shè)的？成效如何？如何保障所選用教材的先進(jìn)性與適用性？

(5) 學(xué)校在課程和教材建設(shè)等方面存在什么問題？如何改進(jìn)？

3.5 社會(huì)資源

(1) 學(xué)校在合作辦學(xué)、合作育人上采取了哪些措施？效果如何？

(2) 學(xué)校與社會(huì)共建教學(xué)資源方面取得了什么成效？

(3) 學(xué)校接受社會(huì)捐贈(zèng)的情況怎樣？其中校友捐贈(zèng)情況如何？

4 培養(yǎng)過程

4.1 教學(xué)改革

(1) 學(xué)校教學(xué)改革的總體思路是什么？是否有切實(shí)可行的教學(xué)改革規(guī)劃和具體實(shí)施方案？成效如何？

(2) 學(xué)校有哪些激勵(lì)和促進(jìn)廣大師生積極參與教學(xué)改革研究與實(shí)踐的政策與措施？在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理改革等方面取得了哪些成效？

(3) 學(xué)校在推進(jìn)人才培養(yǎng)體制、機(jī)制改革方面，有何總體設(shè)計(jì)與推進(jìn)措施？實(shí)施成效如何？

(4) 學(xué)校是否制定了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案*？如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落實(shí)到人才培養(yǎng)全過程中？

(5) 學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革有哪些重要舉措？取得了什么成效？

(6) 學(xué)校對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有哪些激勵(lì)機(jī)制？條件保障及實(shí)施效果如何？

(7) 學(xué)校教學(xué)信息化程度如何？是如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的？建設(shè)成效如何？利用率如何？

(8) 學(xué)校教學(xué)管理信息化程度如何？教務(wù)管理平臺(tái)是否能滿足教學(xué)管理與改革的需要？

(9) 學(xué)校在教學(xué)改革方面存在什么問題?如何改進(jìn)？

4.2 課堂教學(xué)

(1) 學(xué)校課程教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整情況如何？

(2) 學(xué)校是否有課程教學(xué)內(nèi)容更新的相關(guān)制度與要求？教學(xué)內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)？是否根據(jù)社會(huì)的需求進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整？

(3) 學(xué)校將科研成果轉(zhuǎn)化到教學(xué)內(nèi)容上有無具體舉措？成效如何？

(4) 學(xué)校對(duì)教師教學(xué)方法與手段的改革采取了哪些措施？有哪些好的做法？效果如何？

(5) 學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、激勵(lì)學(xué)生投入學(xué)習(xí)方面有哪些措施？成效如何？

(6) 學(xué)校在考試方法上進(jìn)行了哪些改革？取得了哪些成效？

(7) 學(xué)校在考試管理上進(jìn)行了哪些改革？如何通過考風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)？

(8) 學(xué)校在課堂教學(xué)方面存在哪些突出問題？如何改進(jìn)？

4.3 實(shí)踐教學(xué)

(1) 學(xué)校各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系是否與培養(yǎng)目標(biāo)相吻合？實(shí)施情況如何？

(2) 學(xué)校是否建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地？實(shí)習(xí)基地的條件與資源能否達(dá)到教學(xué)要求？

(3) 學(xué)校設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)開設(shè)與實(shí)驗(yàn)室開放及使用情況如何？

(4) 學(xué)?？蒲袑?shí)驗(yàn)室向本科生開放情況如何？

(5) 學(xué)校是如何保障實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)效果的？

(6) 學(xué)校是如何保障畢業(yè)綜合訓(xùn)練*，包括畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等的質(zhì)量的？效果如何？

(7) 學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？

4.4 第二課堂

(1) 學(xué)校是否將第二課堂建設(shè)納入人才培養(yǎng)體系建設(shè)？有哪些政策措施保障第二課堂育人？

(2) 學(xué)校第二課堂的主要形式有哪些？取得了哪些育人效果？

(3) 學(xué)校陽光體育活動(dòng)的開展情況怎樣？是否形成常態(tài)？成效如何？

(4) 學(xué)校是否制定了關(guān)于學(xué)生校（海）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的政策和措施？成效如何？

(5) 學(xué)校在第二課堂建設(shè)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？

5 學(xué)生發(fā)展

5.1 招生及生源情況

(1) 學(xué)校總體生源數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)情況如何？

(2) 學(xué)校各專業(yè)生源數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)情況如何？

(3) 在校學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度如何？學(xué)校為學(xué)生在學(xué)期間提供重新選擇專業(yè)的政策如何？

(4) 學(xué)校的生源數(shù)量與質(zhì)量方面存在什么問題？如何改進(jìn)？

5.2 學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)

(1) 學(xué)校在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念的？

(2) 學(xué)校建立了什么樣的學(xué)生指導(dǎo)與幫扶體系？效果如何？

(3) 學(xué)校如何吸引和激勵(lì)專任教師積極參與學(xué)生指導(dǎo)工作?參與面和參與程度如何？

(4) 學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)員和本科生導(dǎo)師(如有設(shè)置)在日常工作中如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)？效果如何？

(5) 學(xué)校為學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)提供了哪些組織與條件保障？

(6) 學(xué)校是否建立學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制？學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的指導(dǎo)與服務(wù)的具體評(píng)價(jià)如何？

(7) 學(xué)校在學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？

5.3 學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果

(1) 學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面采取了什么樣的政策措施？執(zhí)行情況如何？

(2) 學(xué)校學(xué)風(fēng)如何？學(xué)生能否遵守校紀(jì)校規(guī)，誠實(shí)守信，考試違紀(jì)、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象如何？

(3) 學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、專業(yè)能力、綜合素質(zhì)及學(xué)習(xí)效果如何？

(4) 學(xué)校是否建立了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)機(jī)制？是否將學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展?fàn)顩r納入評(píng)價(jià)體系？

(5) 學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)與成長的滿意度如何？

(6) 學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面存在什么問題?如何改進(jìn)？

5.4 就業(yè)與發(fā)展

(1) 學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)情況(就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量等)如何？

(2) 學(xué)校采取了哪些措施提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量？效果如何？

(3) 學(xué)校是如何引導(dǎo)畢業(yè)生到國家最需要的地方與崗位工作的？

(4) 畢業(yè)生在社會(huì)特別是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況如何？有哪些優(yōu)秀校友？

(5) 畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)情況怎樣？有哪些創(chuàng)業(yè)典型？可為在校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供哪些借鑒？

(6) 畢業(yè)生的專業(yè)發(fā)展與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的吻合情況如何？對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)工作有何啟發(fā)？

(7) 用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度如何？

(8) 學(xué)校在促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展方面存在什么問題？如何改進(jìn)？

6 質(zhì)量保障

6.l 教學(xué)質(zhì)量保障體系

(1) 學(xué)校是否重視教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)？形成了怎樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系？

(2) 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障的模式是什么？體系結(jié)構(gòu)怎樣？

(3) 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系是否做到了組織落實(shí)、制度落實(shí)和人員落實(shí)？

(4) 學(xué)校教學(xué)管理隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)是否滿足質(zhì)量保障要求？

(5) 學(xué)校對(duì)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的制度保障與激勵(lì)機(jī)制如何？

(6) 學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？

6.2 質(zhì)量監(jiān)控

(1) 學(xué)校是否采取有效措施對(duì)教學(xué)全過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控？效果如何？

(2) 學(xué)校是否建立了完善的評(píng)教、評(píng)學(xué)制度？效果如何？

(3) 學(xué)校是否定期開展課程評(píng)估、專業(yè)評(píng)估和學(xué)校二級(jí)學(xué)院（系）的教學(xué)工作評(píng)估？效果如何？

(4) 學(xué)校是否形成了全員參與質(zhì)量監(jiān)控的良好氛圍？

(5) 學(xué)校在質(zhì)量監(jiān)控方面存在什么問題？如何改進(jìn)？

6.3 質(zhì)量信息及利用

(1) 學(xué)校是否建立教學(xué)質(zhì)量信息跟蹤調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析的制度？

(2) 學(xué)校是否按要求及時(shí)發(fā)布本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告？質(zhì)量報(bào)告是否全面、客觀地反映本科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀及存在的主要問題？

(3) 學(xué)校是否建立了校內(nèi)教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，運(yùn)行情況如何？是否及時(shí)采集并上報(bào)本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)?本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)是否真實(shí)、可靠？

(4) 學(xué)校是否建立教學(xué)質(zhì)量信息的公開反饋機(jī)制？這些信息的準(zhǔn)確度與可靠性如何？

(5) 學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋與公開方面存在什么問題？如何改進(jìn)？

6.4 質(zhì)量改進(jìn)

(1) 學(xué)校是否定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量存在的問題進(jìn)行分析并制定改進(jìn)的措施，效果如何？

(2) 學(xué)校質(zhì)量改進(jìn)的程序與機(jī)制是什么？如何對(duì)改進(jìn)效果適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)？

(3) 學(xué)校在質(zhì)量改進(jìn)中對(duì)已參加的外部教學(xué)評(píng)估（例如水平評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證等）中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)是否進(jìn)行了全面整改？效果如何？

(4) 學(xué)校的質(zhì)量改進(jìn)存在什么問題？如何改進(jìn)？

自選特色項(xiàng)目

（1）學(xué)校有無特色發(fā)展的總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)？是否建立特色項(xiàng)目的培育機(jī)制？

（2）學(xué)校特色項(xiàng)目的主要內(nèi)容、特點(diǎn)與成效如何？

（3）全校師生是如何認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)學(xué)校特色的？畢業(yè)生、學(xué)生家長及用人單位是如何評(píng)價(jià)學(xué)校特色的？