三全育人落實(shí)處，關(guān)愛學(xué)生顯真心——水利學(xué)院行政黨支部為民辦實(shí)事

“肖老師，今天研究生論文的外審出來(lái)了，江某某的論文盲審沒(méi)有通過(guò)，我找他談過(guò)了，還需要輔導(dǎo)員關(guān)心一下，這是他的一些情況?！?span style="font-family: Calibri; font-size: 16px;">11月20日下午，水利工程學(xué)院科研與研究生辦公室主任劉范紅老師認(rèn)真地和研究生輔導(dǎo)員肖蘋寧老師討論該如何教育輔導(dǎo)研究生江某某，并把《水利工程學(xué)院“三全育人”記錄表》轉(zhuǎn)給肖老師。

這已經(jīng)不是水利學(xué)院行政教師第一次參與學(xué)生教育工作了。自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來(lái)，行政黨支部的全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入調(diào)研，扎實(shí)為民辦實(shí)事。 

今年9月下旬，學(xué)院進(jìn)行本科生學(xué)籍處理。張某某要被學(xué)籍預(yù)警了，教務(wù)辦公室主任劉愛華老師在系統(tǒng)里查到該生的信息后，主動(dòng)與該生的父母聯(lián)系，告之張同學(xué)的學(xué)籍預(yù)警情況。在得之張同學(xué)已經(jīng)拒絕接父母的電話、不與父母交流的信息后，劉老師感覺自己的責(zé)任更重了。她主動(dòng)約談張同學(xué)，詳細(xì)了解具體情況，曉之以理，動(dòng)之以情，打開該生和父母的心結(jié)，并督促該生認(rèn)真學(xué)習(xí)。事后，劉老師將情況詳細(xì)轉(zhuǎn)告給該生輔導(dǎo)員和班主任。

行政黨支部根據(jù)學(xué)院行政教師在日常中遇到的這類學(xué)生教育管理事件，及時(shí)進(jìn)行匯總整理，并根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》提出的堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人的要求，提高“窗口服務(wù)”意識(shí)，創(chuàng)建“大學(xué)工育人”理念，積極思考，形成水利學(xué)院行政教師“三全育人”模式，將行政教師、輔導(dǎo)員、任課教師的育人作用形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（圖、文/明珠  審/喻玲娜）