開展黨史學(xué)習(xí)教育以來，審計(jì)處把“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作為黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容,結(jié)合工作實(shí)際, 把初心和使命轉(zhuǎn)化成為師生辦實(shí)事的責(zé)任和動(dòng)力，盡己所能，聽師生之聲、解師生之難。踐行初心辦實(shí)事，服務(wù)師生上水平，恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)，更好地為學(xué)校事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展做出審計(jì)人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

舉措一：優(yōu)化科研審簽服務(wù)流程，精簡和規(guī)范辦事程序

為服務(wù)學(xué)?？蒲腥藛T科研項(xiàng)目審簽，審計(jì)處改進(jìn)服務(wù)方式，細(xì)化工作流程，指派專人負(fù)責(zé)，實(shí)行首問負(fù)責(zé)制。努力縮短審簽工作時(shí)間，將科研經(jīng)費(fèi)審簽工作流程在審計(jì)網(wǎng)站公告，為科研人員提供了更方便、更快捷、更有效率的審簽服務(wù)。

舉措二：提高工程造價(jià)審計(jì)效率，不斷提升服務(wù)質(zhì)量

開展對(duì)學(xué)校工程管理歸口部門，相關(guān)職能部門及部分二級(jí)單位專題調(diào)研活動(dòng)，充分了解相關(guān)部門對(duì)審計(jì)工作提出的建議，在審計(jì)時(shí)做好充足的資料準(zhǔn)備，收集并研究合同文本、商務(wù)洽談?dòng)涗?、投?biāo)文件、招標(biāo)答疑、招標(biāo)文件、投標(biāo)單價(jià)分析表等資料，并多次進(jìn)行現(xiàn)場審計(jì)，節(jié)約審計(jì)時(shí)間，提高審計(jì)質(zhì)量。

舉措三：多渠道加強(qiáng)宣傳和溝通,提升審計(jì)服務(wù)水平

以召開領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)聯(lián)席會(huì)議和進(jìn)點(diǎn)會(huì)為契機(jī)，結(jié)合上級(jí)文件精神、學(xué)校規(guī)章制度等，通過介紹審計(jì)工作流程，審計(jì)內(nèi)容和實(shí)施方案，進(jìn)一步宣傳審計(jì)政策、法規(guī)等，強(qiáng)調(diào)新形勢下審計(jì)的總體要求。同時(shí)在學(xué)校審計(jì)網(wǎng)站上公示被審計(jì)人員相關(guān)信息，征求學(xué)校師生實(shí)事求是的提供和反映情況，協(xié)助并監(jiān)督審計(jì)組工作。

開展審計(jì)回訪工作，督促審計(jì)整改。審計(jì)處今年對(duì)多家學(xué)院和職能部門進(jìn)行審計(jì)回訪，了解被審計(jì)單位對(duì)審計(jì)發(fā)現(xiàn)問題的整改進(jìn)展和對(duì)審計(jì)建議采納及落實(shí)情況，并結(jié)合實(shí)際情況提供適當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)咨詢。通過審計(jì)回訪加強(qiáng)與被審計(jì)單位的溝通，進(jìn)一步促進(jìn)了審計(jì)工作的開展。

利用校園網(wǎng)審計(jì)網(wǎng)頁的窗口作用，及時(shí)公開審計(jì)動(dòng)態(tài)、審計(jì)政策法規(guī)、審計(jì)實(shí)務(wù)、審計(jì)理論研究成果、審計(jì)時(shí)訊。通過多種形式開展宣傳，加強(qiáng)溝通，提升審計(jì)服務(wù)水平。

“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)開展以來，審計(jì)人員采取這種面對(duì)面溝通交流的方式，更為直接地實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果。一是支部與支部之間就進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作有了新的認(rèn)識(shí)和思路；二是職能管理部門與教學(xué)部門之間，有針對(duì)性的解決教學(xué)科研單位提出的具體問題，實(shí)效性很強(qiáng)；三是主動(dòng)加強(qiáng)職能部門部門和老師之間的聯(lián)動(dòng)和交流，用以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和貼心暖心的服務(wù)，真正做到“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”。