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長沙理工大學(xué)汽車與機(jī)械工程學(xué)院黨委充分發(fā)揮政治核心作用，切實(shí)履行保證監(jiān)督、思想教育和組織建設(shè)職責(zé)，不斷探索創(chuàng)新學(xué)院基層黨建工作，著力強(qiáng)化基層黨組織的政治和服務(wù)功能，打造有深度、有精度、有力度、有溫度的基層黨建工作，凝聚提升師生的精氣神,推動學(xué)院建設(shè)和發(fā)展。學(xué)院黨委2018年被評為“全省高校黨建工作標(biāo)桿院系”，連續(xù)3年被評為學(xué)校先進(jìn)基層黨組織。
一、擰緊思想“總開關(guān)”，打造有深度的基層黨建。一是抓好理論學(xué)習(xí)。除學(xué)院黨委中心組組織學(xué)習(xí)外，學(xué)院教工黨支部堅(jiān)持每周“學(xué)習(xí)通報(bào)制”，支部書記每學(xué)期帶頭講黨課，黨員作主題發(fā)言，為每名黨員配備“三會一課”專題學(xué)習(xí)記錄本。二是抓實(shí)作風(fēng)建設(shè)。學(xué)院積極構(gòu)建一名院領(lǐng)導(dǎo)分別聯(lián)系一個黨支部、一個學(xué)生班級、一名困難學(xué)生的“四個一”聯(lián)系機(jī)制，定期開展院領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生面對面交流；教工黨支部落實(shí)“五個一活動”，聯(lián)系一個學(xué)生黨支部、幫扶一名離退休教師、指導(dǎo)一個專業(yè)班級、上好一門黨員公開課、開展一項(xiàng)主題活動，形成了學(xué)院、教師、學(xué)生發(fā)展共同體。三是抓常工作指導(dǎo)。學(xué)院黨委每月制定《黨建工作指導(dǎo)意見》,確保學(xué)院黨委工作有抓手、支部工作有方向、黨員思想引領(lǐng)有標(biāo)準(zhǔn)。今年，學(xué)院黨委在“課程思政”上率先發(fā)力，各黨支部積極響應(yīng)，全院78位黨員專業(yè)教師率先撰寫了涵蓋89門課程的316個“課程思政”案例，《機(jī)械類專業(yè)“課程思政”案例（第一輯）》已公開出版，計(jì)劃三年內(nèi)公開出版第2、3輯。
二、分析問題“晴雨表”，打造有精度的基層黨建。一是結(jié)合學(xué)院學(xué)科專業(yè)特色，分類指導(dǎo)黨支部建設(shè)。教職工支部分別以“課堂革命”“科教協(xié)同育人”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“服務(wù)育人”“敬業(yè)奉獻(xiàn)”等為特色開展創(chuàng)建活動，學(xué)生支部分別以“思想引領(lǐng)”“學(xué)風(fēng)引領(lǐng)”“科創(chuàng)引領(lǐng)”“實(shí)踐引領(lǐng)”為特色開展創(chuàng)建活動。二是結(jié)合黨員自身特點(diǎn)，引導(dǎo)黨員積極融入學(xué)院改革發(fā)展。學(xué)院從2017年開始，班主任均由黨員專任教師擔(dān)任；每年舉行黨建工作表彰大會；按照學(xué)?！皩?biāo)爭先”計(jì)劃，開展學(xué)院“雙帶頭人”“青年教工黨員示范崗”“黨務(wù)工作示范崗”等“先鋒工程”建設(shè)。一年多來，機(jī)電系支部引領(lǐng)的“三三四”人才培養(yǎng)模式改革如火如荼展開；測控-材型-機(jī)設(shè)聯(lián)合黨支部獲得湖南省科技進(jìn)步獎二等獎2項(xiàng)，發(fā)表SCI論文12篇，獲得授權(quán)發(fā)明專利32項(xiàng)，指導(dǎo)本科生發(fā)表論文5篇，申請專利6項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽獲省部級獎勵5項(xiàng)。學(xué)院黨委培育了謝煒教授、張鵬博士等一批校級、院級支部書記“雙帶頭人”。
三、用好工作“助推器”，打造有力度的基層黨建。一是建強(qiáng)配齊黨支部工作“領(lǐng)頭雁”。學(xué)院選配了一批理想信念堅(jiān)定、道德情操高尚、學(xué)識淵博、潛心育人的黨員教師擔(dān)任教工支部書記，支委均由教學(xué)、科研骨干擔(dān)任，做到力量有保障工作有抓手。二是做實(shí)做細(xì)黨建工作“五大工程”。學(xué)院黨委頂層設(shè)計(jì)了黨建工作的黨建引領(lǐng)、鑄魂固本、黨群連心、文化育人、師德提升“五大工程”，做實(shí)做細(xì)黨建工作，提升基層黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力和社會號召力。三是壯大基層黨建的“朋友圈”。通過師生黨支部共建、系部與班級共建、系部黨群共建等活動，有效提升黨建工作吸引力，推動系（中心）在教學(xué)、科研、黨建等領(lǐng)域的互聯(lián)互通、共建共享，使黨建工作深入到基層教學(xué)、科研的肌理中。創(chuàng)辦“匠心學(xué)堂”，黨員教師積極參與，構(gòu)建從第一課堂到第二課堂、從校內(nèi)到校外、從實(shí)體空間到虛擬空間的多維育人生態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生主動成長。
四、把握民意“風(fēng)向標(biāo)”，打造有溫度的基層黨建。一是堅(jiān)持以文化人。將“家國情懷、國際視野、創(chuàng)新思維、工匠精神”納入人才培養(yǎng)目標(biāo)核心內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生、教師、學(xué)院共畫“同心圓”。學(xué)院為傳承院情院史，打造了以“匠心文化”為內(nèi)核的學(xué)院長廊文化，讓“修業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)”的“工匠精神”成為師生員工共同的價值遵循；每年舉辦“未來工匠”評選、金相大賽、機(jī)械創(chuàng)新大賽等活動，涵養(yǎng)學(xué)生“匠心”品質(zhì)。二是踐行服務(wù)育人。設(shè)置開放式辦公區(qū)和師生交流區(qū)，為師生提供“一站式服務(wù)”。今年，學(xué)院還增設(shè)了9個團(tuán)隊(duì)工作室，為中青年教師、研究生提供了良好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境；鼓勵教師開設(shè)“開放交流時間”，一改以往老師下課匆匆離開學(xué)校的狀況，專業(yè)教師在校開展教研的時間多了。三是加強(qiáng)師德感人。學(xué)院成立了教師發(fā)展中心，由院黨委書記兼任中心主任，對新入職教師的思想政治、品德學(xué)風(fēng)進(jìn)行綜合把關(guān)，負(fù)責(zé)青年教師的發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)與培養(yǎng)，構(gòu)建師德涵養(yǎng)的長效工作機(jī)制，落實(shí)評聘考核各環(huán)節(jié)“師德一票否決”。通過學(xué)院黨委書記、院長為新聘任教師舉行“上課引薦儀式”，使老師從思想上更好轉(zhuǎn)換角色、適應(yīng)崗位；通過開展“教學(xué)優(yōu)秀獎”“師德標(biāo)兵”等育人楷模評選，以典型為標(biāo)桿，提升師德水平，激發(fā)教師堅(jiān)持“四個相統(tǒng)一”、做“四有好老師”，讓良好的師德師風(fēng)成為人才培養(yǎng)的先決條件和基礎(chǔ)保障。