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長沙理工大學汽車與機械工程學院黨委充分發(fā)揮政治核心作用，切實履行保證監(jiān)督、思想教育和組織建設職責，不斷探索創(chuàng)新學院基層黨建工作，著力強化基層黨組織的政治和服務功能，打造有深度、有精度、有力度、有溫度的基層黨建工作，凝聚提升師生的精氣神,推動學院建設和發(fā)展。學院黨委2018年被評為“全省高校黨建工作標桿院系”，連續(xù)3年被評為學校先進基層黨組織。

一、擰緊思想“總開關”，打造有深度的基層黨建。一是抓好理論學習。除學院黨委中心組組織學習外，學院教工黨支部堅持每周“學習通報制”，支部書記每學期帶頭講黨課，黨員作主題發(fā)言，為每名黨員配備“三會一課”專題學習記錄本。二是抓實作風建設。學院積極構建一名院領導分別聯(lián)系一個黨支部、一個學生班級、一名困難學生的“四個一”聯(lián)系機制，定期開展院領導與學生面對面交流；教工黨支部落實“五個一活動”，聯(lián)系一個學生黨支部、幫扶一名離退休教師、指導一個專業(yè)班級、上好一門黨員公開課、開展一項主題活動，形成了學院、教師、學生發(fā)展共同體。三是抓常工作指導。學院黨委每月制定《黨建工作指導意見》,確保學院黨委工作有抓手、支部工作有方向、黨員思想引領有標準。今年，學院黨委在“課程思政”上率先發(fā)力，各黨支部積極響應，全院78位黨員專業(yè)教師率先撰寫了涵蓋89門課程的316個“課程思政”案例，《機械類專業(yè)“課程思政”案例（第一輯）》已公開出版，計劃三年內(nèi)公開出版第2、3輯。

二、分析問題“晴雨表”，打造有精度的基層黨建。一是結(jié)合學院學科專業(yè)特色，分類指導黨支部建設。教職工支部分別以“課堂革命”“科教協(xié)同育人”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“服務育人”“敬業(yè)奉獻”等為特色開展創(chuàng)建活動，學生支部分別以“思想引領”“學風引領”“科創(chuàng)引領”“實踐引領”為特色開展創(chuàng)建活動。二是結(jié)合黨員自身特點，引導黨員積極融入學院改革發(fā)展。學院從2017年開始，班主任均由黨員專任教師擔任；每年舉行黨建工作表彰大會；按照學?！皩藸幭取庇媱?，開展學院“雙帶頭人”“青年教工黨員示范崗”“黨務工作示范崗”等“先鋒工程”建設。一年多來，機電系支部引領的“三三四”人才培養(yǎng)模式改革如火如荼展開；測控-材型-機設聯(lián)合黨支部獲得湖南省科技進步獎二等獎2項，發(fā)表SCI論文12篇，獲得授權發(fā)明專利32項，指導本科生發(fā)表論文5篇，申請專利6項，指導學生參加學科競賽獲省部級獎勵5項。學院黨委培育了謝煒教授、張鵬博士等一批校級、院級支部書記“雙帶頭人”。

三、用好工作“助推器”，打造有力度的基層黨建。一是建強配齊黨支部工作“領頭雁”。學院選配了一批理想信念堅定、道德情操高尚、學識淵博、潛心育人的黨員教師擔任教工支部書記，支委均由教學、科研骨干擔任，做到力量有保障工作有抓手。二是做實做細黨建工作“五大工程”。學院黨委頂層設計了黨建工作的黨建引領、鑄魂固本、黨群連心、文化育人、師德提升“五大工程”，做實做細黨建工作，提升基層黨組織的政治領導力、思想引領力、群眾組織力和社會號召力。三是壯大基層黨建的“朋友圈”。通過師生黨支部共建、系部與班級共建、系部黨群共建等活動，有效提升黨建工作吸引力，推動系（中心）在教學、科研、黨建等領域的互聯(lián)互通、共建共享，使黨建工作深入到基層教學、科研的肌理中。創(chuàng)辦“匠心學堂”，黨員教師積極參與，構建從第一課堂到第二課堂、從校內(nèi)到校外、從實體空間到虛擬空間的多維育人生態(tài)，引導學生主動成長。

四、把握民意“風向標”，打造有溫度的基層黨建。一是堅持以文化人。將“家國情懷、國際視野、創(chuàng)新思維、工匠精神”納入人才培養(yǎng)目標核心內(nèi)涵，引導學生、教師、學院共畫“同心圓”。學院為傳承院情院史，打造了以“匠心文化”為內(nèi)核的學院長廊文化，讓“修業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)”的“工匠精神”成為師生員工共同的價值遵循；每年舉辦“未來工匠”評選、金相大賽、機械創(chuàng)新大賽等活動，涵養(yǎng)學生“匠心”品質(zhì)。二是踐行服務育人。設置開放式辦公區(qū)和師生交流區(qū)，為師生提供“一站式服務”。今年，學院還增設了9個團隊工作室，為中青年教師、研究生提供了良好的學習研究環(huán)境；鼓勵教師開設“開放交流時間”，一改以往老師下課匆匆離開學校的狀況，專業(yè)教師在校開展教研的時間多了。三是加強師德感人。學院成立了教師發(fā)展中心，由院黨委書記兼任中心主任，對新入職教師的思想政治、品德學風進行綜合把關，負責青年教師的發(fā)展規(guī)劃指導與培養(yǎng)，構建師德涵養(yǎng)的長效工作機制，落實評聘考核各環(huán)節(jié)“師德一票否決”。通過學院黨委書記、院長為新聘任教師舉行“上課引薦儀式”，使老師從思想上更好轉(zhuǎn)換角色、適應崗位；通過開展“教學優(yōu)秀獎”“師德標兵”等育人楷模評選，以典型為標桿，提升師德水平，激發(fā)教師堅持“四個相統(tǒng)一”、做“四有好老師”，讓良好的師德師風成為人才培養(yǎng)的先決條件和基礎保障。