2018年5月22日晚7點(diǎn)，汽機(jī)學(xué)院于工科一號(hào)樓B-417舉辦第七期匠心學(xué)堂“通識(shí)講壇”，特邀長(zhǎng)沙理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院易顯飛教授作講座——中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展及啟示：從李約瑟悖論說(shuō)起。來(lái)自汽機(jī)學(xué)院和能動(dòng)學(xué)院共計(jì)128位師生參加了本次講座。

易顯飛，長(zhǎng)沙理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記，中國(guó)社科院博士后，湘潭大學(xué)博士生導(dǎo)師，科技與社會(huì)發(fā)展研究所所長(zhǎng)，哲學(xué)一級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人。研究領(lǐng)域：科學(xué)技術(shù)哲學(xué)與科技史、西學(xué)東漸與馬克思主義哲學(xué)等。

易教授開門見(jiàn)山提出了本次講座的內(nèi)容提要，從中國(guó)古代技術(shù)發(fā)展基本情況、中國(guó)古代科學(xué)發(fā)展基本情況、“李約瑟悖論”、對(duì)當(dāng)代中國(guó)科技發(fā)展的啟示等四個(gè)部分展開了今晚的講座。第一部分，易教授通過(guò)六大技術(shù)來(lái)闡述了中國(guó)古代技術(shù)發(fā)展的基本情況，著重介紹了中國(guó)古代四大發(fā)明；第二部分，他通過(guò)對(duì)天文學(xué)、數(shù)學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)這四大學(xué)科的概括以及相應(yīng)學(xué)科取得的成就講述了中國(guó)古代科學(xué)發(fā)展的基本情況；第三部分，易教授通過(guò)五張圖表，對(duì)比了中西方在各個(gè)時(shí)期的科技發(fā)展，引出了李約瑟問(wèn)題：“中國(guó)古代有著輝煌的科技成就，為什么近代落后了？”緊接著他從中國(guó)古代基本情況出發(fā)，提出了高度集權(quán)的封建專制制度對(duì)中國(guó)近代科技發(fā)展的制約、中國(guó)歷代封建王朝重農(nóng)抑商的政策無(wú)法為科技發(fā)展提供原動(dòng)力等五大因素，得出中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的若干特點(diǎn)；最后易教授總結(jié)出對(duì)當(dāng)代中國(guó)科技發(fā)展的六大啟示，他提出要克服中國(guó)古代不適合創(chuàng)新的文化土壤，克服中國(guó)古代的“封閉保守”，要強(qiáng)化科技與經(jīng)濟(jì)的對(duì)接等結(jié)論，這些對(duì)參加講座的同學(xué)有很大啟發(fā)。易教授風(fēng)趣幽默的講述方式使整場(chǎng)講座的氛圍一直保持為高潮狀態(tài)。

在問(wèn)答互動(dòng)環(huán)節(jié)上，同學(xué)們都積極詢問(wèn)了有關(guān)自己在日常生活中和聽講座時(shí)產(chǎn)生的相關(guān)問(wèn)題，易教授耐心且詳細(xì)的為同學(xué)們一一解答疑惑。

講座在同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。這次講座，引發(fā)了同學(xué)們對(duì)科技與科技應(yīng)用關(guān)系的深刻思考，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣，使同學(xué)們更進(jìn)一步了解中國(guó)古代科技的發(fā)展，并且得到了許多啟示。同學(xué)們?cè)谝猹q未盡的同時(shí)殷切期待著下一場(chǎng)講座的到來(lái)。