“匠心學(xué)堂”讀書沙龍活動(dòng)方案

隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的日益成熟，網(wǎng)絡(luò)信息碎片化、低質(zhì)化的傳播現(xiàn)實(shí)，不可避免地對(duì)青年學(xué)子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響，并在一定程度上沖擊和削弱了高校文化建設(shè)和思想教育工作的成效。為引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)養(yǎng)成健康正確的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，“匠心學(xué)堂”舉辦讀書沙龍活動(dòng)。

一、活動(dòng)定位

1、提倡“深度閱讀”

通過(guò)組織紙質(zhì)圖書閱讀的方式，號(hào)召學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)保持適度的距離，有意識(shí)地脫離網(wǎng)絡(luò)信息紙質(zhì)化和“淺閱讀”帶來(lái)的負(fù)面影響。提供舒適的閱讀場(chǎng)地、閱讀環(huán)境來(lái)保證提前閱讀；營(yíng)造自由、平等、熱烈的現(xiàn)場(chǎng)討論氛圍，提供深度交流平臺(tái)。

2、提倡“關(guān)注社會(huì)”

閱讀內(nèi)容圍繞青年、社會(huì)等相關(guān)話題展開，所讀書記部分學(xué)科、領(lǐng)域，力求從不同的角度對(duì)同一主題展開探討，側(cè)重于有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的學(xué)術(shù)性著作。旨在通過(guò)閱讀與學(xué)術(shù)討論，幫助青年學(xué)子探尋新時(shí)代背景下的成長(zhǎng)成才之道，以實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人、文化育人、學(xué)術(shù)育人的目的。

3、提倡“小型高端”

讀書沙龍通過(guò)對(duì)規(guī)模與人數(shù)的控制，倡導(dǎo)深度對(duì)話與交流，保證“深閱讀”的有效實(shí)現(xiàn)，保證活動(dòng)參與者因主動(dòng)參與深度閱讀而受益。在活動(dòng)組織上，力求精細(xì)，爭(zhēng)取打造校園文化活動(dòng)品牌。

二、活動(dòng)形式與組織

沙龍活動(dòng)由讀書分享會(huì)、嘉賓座談會(huì)兩個(gè)模式構(gòu)成。讀書分享會(huì)的基本形式為“閱讀+討論”；嘉賓座談會(huì)的主要形式為名家導(dǎo)讀。

讀書分享會(huì)每?jī)芍芘e辦一期（結(jié)合通識(shí)教育講壇的頻率確定），每期確定一本書和一個(gè)相關(guān)話題。由“領(lǐng)讀導(dǎo)師”發(fā)出號(hào)召，召集“閱讀生”，成立“閱讀班”。主辦方將制定讀物發(fā)給閱讀生，并提供舒適、便利的閱讀環(huán)境，引導(dǎo)閱讀生完成提前閱讀?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)由領(lǐng)讀導(dǎo)師帶領(lǐng)閱讀生一同就書和話題進(jìn)行討論，以達(dá)到“深閱讀”的目的。

嘉賓座談會(huì)不定期組織。根據(jù)來(lái)長(zhǎng)的嘉賓情況適時(shí)邀約。嘉賓可以是書的作者，也可以是與書的內(nèi)容更有直接或間接關(guān)系的其他人，或?qū)ο嚓P(guān)話題有研究、有見解的專家、名人等。

三、活動(dòng)要素解讀

1、領(lǐng)讀導(dǎo)師

將通識(shí)教育講壇的師資轉(zhuǎn)化為領(lǐng)讀導(dǎo)師，“匠心學(xué)堂”為導(dǎo)師發(fā)放“聘書”。領(lǐng)讀導(dǎo)師具體職責(zé)：與主辦方商定每期的閱讀書目和討論話題；以個(gè)人學(xué)識(shí)和魅力召集“閱讀生”，成立“閱讀班”；在現(xiàn)場(chǎng)討論環(huán)節(jié)，與閱讀生一同參與討論，把握話題方向和深度，保障閱讀效果。

2、閱讀生

閱讀生由20-30人組成，每期確定導(dǎo)師和書目后，公開招募。初期針對(duì)汽機(jī)學(xué)院全體學(xué)生。活動(dòng)對(duì)閱讀生的閱讀量、思想深度有一定的要求。初期可以通過(guò)年級(jí)推薦的方式招徠一批熱愛閱讀的學(xué)生，作為閱讀班的骨干力量。希望通過(guò)幾次活動(dòng)的舉辦，形成輻射帶動(dòng)作用，吸引更多的學(xué)生加入，將活動(dòng)打造成一個(gè)優(yōu)質(zhì)的讀書、思考、學(xué)術(shù)討論平臺(tái)。

3、書與話題

每學(xué)期開始前，通過(guò)征集學(xué)生意愿，征集導(dǎo)師意見，主辦方寫上推薦的方式，確定閱讀書目，供每期活動(dòng)參考選擇，所有閱讀書目不限定學(xué)科門類，討論話題由書的內(nèi)容延伸而來(lái)，由領(lǐng)讀導(dǎo)師指定。

四、活動(dòng)流程

1、宣傳與報(bào)名

活動(dòng)通過(guò)多種渠道宣傳，初期面向汽機(jī)學(xué)院全體學(xué)生，后期具備一定影響力后，將面向全校師生宣傳。通過(guò)“汽機(jī)視界”微信報(bào)名。

2、場(chǎng)地及布置

讀書分享會(huì)的固定室內(nèi)場(chǎng)地為匠心學(xué)堂第三教室、嘉賓座談會(huì)的固定室內(nèi)場(chǎng)地為匠心學(xué)堂第五教室。教室能容納30-40人，可用作提前閱讀場(chǎng)地和現(xiàn)場(chǎng)討論場(chǎng)地。

如天氣允許，可將討論場(chǎng)地移至戶外。如：年輪廣場(chǎng)、云影湖畔或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)，使活動(dòng)形式更加豐富、靈活。

3、現(xiàn)場(chǎng)流程

活動(dòng)每?jī)芍芘e辦一次，具體時(shí)間為隔周的周二下午?；顒?dòng)分兩部分進(jìn)行：提前閱讀、現(xiàn)場(chǎng)討論。由領(lǐng)讀導(dǎo)師簡(jiǎn)要介紹當(dāng)期閱讀書籍和討論主題，隨后在場(chǎng)所有人可自由發(fā)言，每人次發(fā)言不超過(guò)三分鐘。

4、成果收集與推廣

鼓勵(lì)閱讀生提交讀書心得，主辦方將活動(dòng)的文本成果進(jìn)行輯錄整理，成果由主辦方所有。可在“匠心學(xué)堂”官方平臺(tái)進(jìn)行宣傳與推廣。

五、需求保障

活動(dòng)由“匠心學(xué)堂”牽頭，汽機(jī)學(xué)院學(xué)生會(huì)、閱讀生協(xié)會(huì)承辦。

“匠心學(xué)堂”辦公室負(fù)責(zé)：閱讀書目的推薦、領(lǐng)讀導(dǎo)師與領(lǐng)讀嘉賓的聯(lián)系推薦、宣傳方案的設(shè)計(jì)與制定、活動(dòng)成果的保存與推廣；汽機(jī)學(xué)院學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體執(zhí)行，包括：宣傳品的制作與投放、活動(dòng)用品的制作與購(gòu)買；閱讀生協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)導(dǎo)師和嘉賓的具體聯(lián)絡(luò)、閱讀生的報(bào)名統(tǒng)計(jì)與篩選、活動(dòng)成果的收集與整理；