英文名稱:Mechanical precision design and Measurement
課程編號:0805000826
學(xué)分:2.5
總學(xué)時:40。其中,講授32學(xué)時,實驗8學(xué)時,上機(jī)0學(xué)時,實訓(xùn)0學(xué)時
適用專業(yè):機(jī)械設(shè)計制造及其自動化
先修課程:工程認(rèn)知訓(xùn)練、畫法幾何與機(jī)械制圖、工程訓(xùn)練A、機(jī)械原理等
一、課程目標(biāo)
《機(jī)械精度設(shè)計與檢測》為機(jī)械設(shè)計與制造及其自動化專業(yè)的主要課程,限選。該課程主要介紹互換性、標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化的概念,測量技術(shù)基礎(chǔ),圓柱體公差配合及標(biāo)準(zhǔn)化,幾何公差及檢測,表面粗糙度及檢測,典型零部件結(jié)合的精度設(shè)計。本課程是機(jī)械類專業(yè)必修的一門技術(shù)基礎(chǔ)課,其內(nèi)容不但與先修課程畫法幾何、機(jī)械制圖及后續(xù)課程機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等息息相關(guān),還涉及大量的國家標(biāo)準(zhǔn)及其應(yīng)用。同時引入課程思政案例,建立學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀,注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識、職業(yè)道德、社會責(zé)任意識、工匠精神等。
按照2017培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求,考慮本課程與專業(yè)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系,制定本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)如表1所示:
表1 《機(jī)械精度設(shè)計與檢測》課程目標(biāo)-畢業(yè)要求關(guān)系表
畢業(yè)要求 |
指標(biāo)點 |
與課程 關(guān)聯(lián)度 |
課程目標(biāo) |
2具有遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)及良好的社會公德和職業(yè)道德 |
2.2能在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,并履行相應(yīng)的責(zé)任。 |
M |
1進(jìn)行尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量過程中,能遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,保證測量數(shù)據(jù)的客觀與真實性,并履行相應(yīng)的責(zé)任。 |
4具有從事機(jī)械工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)知識,掌握扎實的工程基礎(chǔ)和機(jī)械工程專業(yè)知識,具備從事機(jī)械工程工作所必需的專業(yè)技能,并能夠?qū)⑸鲜鲋R和技能用于解決復(fù)雜工程問題。 |
4.3能將工程原理和專業(yè)知識用于分析工程問題的解決途徑,并改進(jìn)之。 |
M |
2掌握互換性與標(biāo)準(zhǔn)化的基本概念、公差配合國標(biāo)中的基本術(shù)語及定義、幾何公差的標(biāo)注與解釋、表面粗糙度的基本概念和評定參數(shù)、光滑工件尺寸檢驗的概念、典型零件結(jié)合的互換性特點。 |
5具有綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識對復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析的能力;能夠設(shè)計針對復(fù)雜工程問題的解決方案,并在設(shè)計中體現(xiàn)創(chuàng)新意識;能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究。 |
5.7能用圖紙和設(shè)計報告等形式呈現(xiàn)設(shè)計效果。 |
M |
3能夠根據(jù)公差配合的專業(yè)知識,對機(jī)械產(chǎn)品進(jìn)行合理的尺寸精度的設(shè)計、形狀及位置精度的設(shè)計、表面加工精度的設(shè)計。能夠結(jié)合典型零件結(jié)合的互換性特點,對齒輪、螺紋、鍵、花鍵、滾動軸承等典型零件進(jìn)行合理的精度設(shè)計。 |
5.9能安全操作實驗裝置,并正確采集、整理實驗數(shù)據(jù)。 |
M |
4能根據(jù)測量原理,正確進(jìn)行尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量。 |
5.10對實驗結(jié)果進(jìn)行分析、解釋,得出合理有效的結(jié)論,生成報告。 |
L |
5能對尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量結(jié)果進(jìn)行分析、解釋,得出合理有效的結(jié)論,生成報告。 |
7了解機(jī)械工程相關(guān)行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計、研究、開發(fā)與運(yùn)行的法律法規(guī),能夠理解和評價機(jī)械專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的影響。 |
7.1能理解本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)與安全管理技術(shù)。 |
M |
6能正確理解機(jī)械設(shè)計和制造中有關(guān)尺寸公差與配合國家標(biāo)準(zhǔn)、幾何公差國家標(biāo)準(zhǔn)、表面粗糙度國家標(biāo)準(zhǔn)、齒輪精度國家標(biāo)準(zhǔn)、螺紋精度國家標(biāo)準(zhǔn)、鍵和花鍵精度國家標(biāo)準(zhǔn)、滾動軸承精度國家標(biāo)準(zhǔn)的法律法規(guī)意義與要求。 |
注:表中“H(高)、M(中)、L(弱)”表示課程與各項畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。
二、課程內(nèi)容及學(xué)時分配、課程思政案例
本課程內(nèi)容、建議學(xué)時以及知識單元與課程目標(biāo)支撐關(guān)系如表2所示、本課程思政案例如表3所示。
表2 《機(jī)械精度設(shè)計與檢測》課程內(nèi)容及學(xué)時分配
知識單元 |
知識點 理論學(xué)時 |
理論學(xué)時 |
實驗學(xué)時 |
課程目標(biāo) |
教學(xué)方式 |
序號 |
描述 |
序號 |
描述 |
1 |
緒論 |
1 |
機(jī)械精度與互換性概述 思政案例:誠信意識 |
2 |
0 |
1、2 |
講授、啟發(fā)式教學(xué) |
2 |
標(biāo)準(zhǔn)化概述 思政案例:職業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德 |
3 |
優(yōu)先數(shù)系簡介 |
2 |
測量技術(shù)基礎(chǔ) |
1 |
測量的基本概念 思政案例:“零缺陷”的科學(xué)素養(yǎng) |
2 |
0 |
1、4、5 |
講授、案例分析、啟發(fā)式教學(xué) |
2 |
測量方法與測量器具的分類 |
3 |
測量誤差與測量數(shù)據(jù)的處理 |
3 |
圓柱體公差配合及標(biāo)準(zhǔn)化 |
1 |
公差配合國標(biāo)中的基本術(shù)語及定義 |
8 |
1 |
1、2、3、4、5、6 |
講授、案例分析、啟發(fā)式教學(xué)、實驗 |
2 |
公差帶的標(biāo)準(zhǔn)化 |
3 |
圓柱結(jié)合的精度設(shè)計 思政案例:項目管理能力 |
4 |
實驗1:尺寸誤差的測量 |
4 |
幾何公差及檢測 |
1 |
幾何公差概述 |
8 |
3 |
1、2、3、4、5、6 |
講授、案例分析、啟發(fā)式教學(xué)、實驗 |
2 |
幾何公差的規(guī)定、標(biāo)注與解釋 思政案例:可持續(xù)發(fā)展觀 |
3 |
幾何誤差的評定 |
4 |
公差原則 |
5 |
幾何公差的選用 |
6 |
幾何誤差的檢測原則 |
7 |
實驗2:幾何誤差的測量 |
5 |
表面粗糙度 |
1 |
表面粗糙度的基本概念和評定參數(shù) |
2 |
1 |
1、2、3、4、5、6 |
講授、啟發(fā)式教學(xué)、實驗 |
2 |
表面粗糙度的標(biāo)注、參數(shù)值選用和測量 |
3 |
表面粗糙度的測量 |
4 |
實驗3:表面粗糙度的測量 |
6 |
光滑工件尺寸的檢驗 |
1 |
通用計量器具的選用 |
2 |
0 |
1、2 |
講授、啟發(fā)式教學(xué) |
2 |
光滑極限量規(guī)簡介 |
7 |
典型零件結(jié)合的精度設(shè)計 |
1 |
滾動軸承的精度設(shè)計 思政案例:社會責(zé)任 |
8 |
3 |
1、2、3、4、5、6 |
講授、案例分析、啟發(fā)式教學(xué)、實驗 |
2 |
鍵和花鍵的精度設(shè)計 |
3 |
螺紋結(jié)合的精度設(shè)計 思政案例:工匠精神 |
4 |
圓柱齒輪傳動的精度設(shè)計 |
5 |
實驗4:螺紋誤差的測量 |
6 |
實驗5:齒輪誤差的測量 |
8 |
總計 |
|
|
32 |
8 |
|
|
表3 《機(jī)械精度設(shè)計與檢測》課程思政案例
課程案例 |
所屬教學(xué)內(nèi)容 |
案例實施過程 |
培養(yǎng)目標(biāo) |
案例1:誠信意識 |
課程導(dǎo)論 |
案例引出:在每年的教學(xué)中,批改的作業(yè),錯誤雷同太多!考試時,有時能收掉多部舞弊手機(jī)!為什么會出現(xiàn)這樣的情況?是不是我們誠信品質(zhì)出了問題呢?看看我們的先人是如何做的吧?先分享案例:【明長城的每塊磚頭刻上負(fù)責(zé)人名字!建成至今600年屹立不倒!】。再總結(jié)案例:當(dāng)代大學(xué)生的道德誠信素質(zhì)不僅關(guān)系到自身的人際關(guān)系和事業(yè)發(fā)展,而且關(guān)系到社會主義和諧社會的建設(shè)。最后對學(xué)生提出學(xué)習(xí)要求。 |
加強(qiáng)對大學(xué)生誠信意識與修養(yǎng)的培養(yǎng) |
案例2職業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德 |
第一章 緒論 §1.3 標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化 |
案例引出:標(biāo)準(zhǔn)化對于我們實現(xiàn)強(qiáng)軍強(qiáng)國夢想、實現(xiàn)中國制造2025、促進(jìn)世界互聯(lián)互通都有著重大的意義。機(jī)制專業(yè)的同學(xué)們,在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計時,都要遵守相關(guān)的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化,這是職業(yè)要求,是我們應(yīng)該具備的規(guī)則意識。標(biāo)準(zhǔn)化作用體現(xiàn)在哪些方面?請看案例:【“標(biāo)準(zhǔn)化”作用何在?習(xí)近平為你一一講來】,講完案例后總結(jié):標(biāo)準(zhǔn)化就是職業(yè)規(guī)范,當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該建立標(biāo)準(zhǔn)化意識與職業(yè)規(guī)范。 |
讓大學(xué)生明確標(biāo)準(zhǔn)化的重要性,建立標(biāo)準(zhǔn)化意識與職業(yè)規(guī)范。 |
案例3“零缺陷”的科學(xué)素養(yǎng) |
第二章測量技術(shù)基礎(chǔ) §2.1 測量的基本概述 |
案例引出:機(jī)制專業(yè)的同學(xué)們在進(jìn)行精密制造與測量的過程中,應(yīng)該以專業(yè)、細(xì)心、專注、零缺陷的科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行工作,才能做出精品。什么是科學(xué)素養(yǎng)呢?我們先看一下案例【華為:“零缺陷”質(zhì)量管理體系】。講完案例后,老師總結(jié):零缺陷特別強(qiáng)調(diào)預(yù)防系統(tǒng)控制和過程控制,要求第一次就把事情做正確,使質(zhì)量符合承諾的要求。 這就是一種科學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)精神! |
讓大學(xué)生懂得:科學(xué)素養(yǎng)對于一個專業(yè)人士的重要性!大學(xué)生應(yīng)該在今后的工作實踐中不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。 |
案例4項目管理能力 |
第三章 圓柱體結(jié)合的互換性 §3.6 圓柱體結(jié)合精度設(shè)計 |
案例引出:機(jī)制專業(yè)的同學(xué)們,在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計時,都要規(guī)定零件的公差。設(shè)計時,公差值應(yīng)該規(guī)定大還是小呢?我們是應(yīng)該首先考慮產(chǎn)品的質(zhì)量技術(shù)要求,還是先考慮產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)成本呢、或二首兼顧呢?我們先看一下這個案例:【美國人的圓珠筆在太空中能夠?qū)懽謫??】。講完案例后,進(jìn)行5分鐘的課堂思考與討論:我們在產(chǎn)品的設(shè)計中,如何實現(xiàn)技術(shù)目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)性的平衡呢?請大學(xué)現(xiàn)在舉例來回答與討論。最后老師總結(jié):同學(xué)們在今后的在機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計中,應(yīng)該合理規(guī)定公差值,從而以最小的成本獲得最大的技術(shù)經(jīng)濟(jì)性,并不斷提升自己的項目管理能力。 |
讓大學(xué)生懂得:如何在設(shè)計中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)決策的方法,如何合理確定公差,從而在機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計中獲得最佳技術(shù)與經(jīng)濟(jì)效益。 |
案例5可持續(xù)發(fā)展觀 |
第四章 幾何公差及檢測 §4.2 幾何公差及規(guī)定 |
案例引出:特種工程裝備的幾何精度標(biāo)準(zhǔn),其制定標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)利往往由西方先進(jìn)的企業(yè)壟斷,要讓中國制造走在世界的前列,我們必須要有標(biāo)準(zhǔn)制定的話語權(quán)、優(yōu)先權(quán)、決定權(quán)。有了標(biāo)準(zhǔn)的制定權(quán),才有了可持續(xù)發(fā)展的希望。分享案例【揚(yáng)眉吐氣、創(chuàng)造歷史!華為碾壓高通,拿下5G時代!】。案例總結(jié)與反思:華為在5G標(biāo)準(zhǔn)大戰(zhàn)中的勝出,讓我們看到了希望,感受到了力量。有了標(biāo)準(zhǔn)的話語權(quán)、優(yōu)先權(quán)、決定權(quán),才有了可持續(xù)發(fā)展的希望! |
讓大學(xué)生懂得:得標(biāo)準(zhǔn)者得天下!誰制定標(biāo)準(zhǔn),誰就有話語權(quán),誰就可持續(xù)發(fā)展。我們大學(xué)生,未來的中國機(jī)械工程師,應(yīng)該心懷壯志雄心,為中國制造2025做好準(zhǔn)備,為中國機(jī)械工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該去努力拚搏! |
案例6社會責(zé)任 |
第七章滾動軸承的互換性 §7.2 軸承的精度及應(yīng)用 |
案例引出:軸承精度分為6級,我國在制造高精度的軸承方面,還有許多需要完成的工作要做。這需要未來的工程師們,以責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識、使命意識去拚搏、去奮斗,向知識分子中的優(yōu)秀代表林鳴學(xué)習(xí),從他們身上吸取樣板的力量。案例分享【中國工程師的責(zé)任、使命與擔(dān)當(dāng)】。分享后給學(xué)生五分鐘的討論發(fā)言時間:我們從林鳴身上學(xué)到了什么? |
培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識,增強(qiáng)學(xué)生對祖國和民族、對社會和環(huán)境、對自己的責(zé)任感和負(fù)責(zé)精神,形成良好的責(zé)任意識和責(zé)任品格,并轉(zhuǎn)化為忠于祖國、獻(xiàn)身社會、完善自我的責(zé)任行為。 |
案例7工匠精神 |
第九章螺紋結(jié)合的互換性 §9.1 螺紋概述 |
案例引出:機(jī)制專業(yè)同學(xué)們在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計時,無一例外都要用到螺紋連接。在有些特定的場所,如高速飛奔的列車上的螺紋連接一定不能松動!如何做出永不松動的螺紋呢?我們先看一下案例【哈德洛克-永不松動的螺母】。然后,老師總結(jié):工匠精神是中國制造所孜孜以求的文明特質(zhì),是機(jī)制專業(yè)的學(xué)子們--未來制造業(yè)的工程師應(yīng)該具備的專業(yè)品質(zhì)。 |
讓大學(xué)生懂得什么是工匠精神?工匠精神的內(nèi)涵與本質(zhì)是什么?大學(xué)生應(yīng)該在今后的工作實踐中不斷鍛造自己的工匠精神。 |
三、教學(xué)方法
采用多媒體教學(xué),課堂講授結(jié)合討論、案例教學(xué)和研究性教學(xué)。講課過程中,以機(jī)械產(chǎn)品精度設(shè)計基本概念為主線,突出重點,講清難點。要求學(xué)生掌握互換性的概念、標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化的概念、測量技術(shù)基礎(chǔ)知識、圓柱體公差配合及標(biāo)準(zhǔn)化的基本知識、幾何公差及檢測的基本知識、表面粗糙度及檢測的基本知識、典型零部件結(jié)合的互換性特點等內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,掌握機(jī)械產(chǎn)品精度設(shè)計的原則、內(nèi)容、方法,設(shè)計所需資料及取得的途徑,初步具有機(jī)械產(chǎn)品精度設(shè)計的能力。
本課程采用高等學(xué)校機(jī)械制造及其自動化專業(yè)規(guī)范核心課程教材,結(jié)合學(xué)生個性特點,因材施教。本課程的課堂教學(xué)將充分利用數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等,采用多媒體教學(xué),課堂講授結(jié)合討論和案例教學(xué),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。本課程課堂教學(xué)流程如圖1所示。
本課程安排大作業(yè)1次,內(nèi)容包括:
1、 零件尺寸精度的設(shè)計;
2、 零件幾何精度的設(shè)計;
3、 零件表面粗糙度的設(shè)計;
4、 典型零件結(jié)合的精度設(shè)計。
圖1 機(jī)械精度設(shè)計與檢測課堂教學(xué)流程
四、重點與難點
1、重點內(nèi)容:①圓柱體公差配合及標(biāo)準(zhǔn)化的基本知識及運(yùn)用;
②幾何公差及檢測的基本知識及運(yùn)用;
③典型零部件結(jié)合的互換性特點等及運(yùn)用。
2、難點內(nèi)容:①零件尺寸精度的合理設(shè)計;
②零件幾何精度的合理設(shè)計與圖樣上的標(biāo)注;
③公差原則的理解與合理運(yùn)用。
五、考核內(nèi)容及考核方式
1.考核內(nèi)容及評價依據(jù)
本課程考核內(nèi)容、建議評價依據(jù)以及與課程目標(biāo)對應(yīng)關(guān)系如表3所示。
表3 《機(jī)械精度設(shè)計與檢測》課程目標(biāo)-考核方式關(guān)系表
課程目標(biāo) |
考核內(nèi)容 |
評價依據(jù) |
課程目標(biāo)1 |
1進(jìn)行尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量過程中,能遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,保證測量數(shù)據(jù)的客觀與真實性,并履行相應(yīng)的責(zé)任。 |
1.平時表現(xiàn)、課堂提問、作業(yè)情況等 2.期末考試 |
課程目標(biāo)2 |
2掌握互換性與標(biāo)準(zhǔn)化的基本概念、公差配合國標(biāo)中的基本術(shù)語及定義、幾何公差的標(biāo)注與解釋、表面粗糙度的基本概念和評定參數(shù)、光滑工件尺寸檢驗的概念、典型零件結(jié)合的互換性特點。 |
1.平時表現(xiàn)、課堂提問、作業(yè)情況等 2.期末考試 |
課程目標(biāo)3 |
3能夠根據(jù)公差配合的專業(yè)知識,對機(jī)械產(chǎn)品進(jìn)行合理的尺寸精度的設(shè)計、形狀及位置精度的設(shè)計、表面加工精度的設(shè)計。能夠結(jié)合典型零件結(jié)合的互換性特點,對齒輪、螺紋、鍵、花鍵、滾動軸承等典型零件進(jìn)行合理的精度設(shè)計。 |
1.平時表現(xiàn)、課堂提問、作業(yè)情況等 2.課堂討論 3.隨堂小測驗 4.期末考試 |
課程目標(biāo)4 |
4能根據(jù)測量原理,正確進(jìn)行尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量。 |
1.實驗表現(xiàn) 2.期末考試 |
課程目標(biāo)5 |
5能對尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量結(jié)果進(jìn)行分析、解釋,得出合理有效的結(jié)論,生成報告。 |
1.實驗表現(xiàn) 2.期末考試 |
課程目標(biāo)6 |
6能正確理解機(jī)械設(shè)計和制造中有關(guān)尺寸公差與配合國家標(biāo)準(zhǔn)、幾何公差國家標(biāo)準(zhǔn)、表面粗糙度國家標(biāo)準(zhǔn)、齒輪精度國家標(biāo)準(zhǔn)、螺紋精度國家標(biāo)準(zhǔn)、鍵和花鍵精度國家標(biāo)準(zhǔn)、滾動軸承精度國家標(biāo)準(zhǔn)的法律法規(guī)意義與要求。 |
1.平時表現(xiàn)、課堂提問、作業(yè)情況等 2.期末考試 |
2、成績評定
機(jī)械設(shè)計與制造及其自動化專業(yè)為考查課,成績評定方法如下
期末考試+平時成績+實驗成績。
其中:期末考試占總成績60%,通常采用閉卷考試;平時成績占總成績30%,根據(jù)出勤、作業(yè)、課堂提問與討論等情況評定;實驗成績占總成績10%,根據(jù)實驗態(tài)度、實驗方案、實驗報告等進(jìn)行評定。
3、評價標(biāo)準(zhǔn)
表4 《機(jī)械精度設(shè)計與檢測》課程目標(biāo)考核評價標(biāo)準(zhǔn)
課程目標(biāo) |
評價標(biāo)準(zhǔn)等級與內(nèi)容 |
100~90——優(yōu) |
89~80——良 |
79~70——中 |
69~60——及格 |
59~0——不及格 |
課程目標(biāo)1 |
進(jìn)行尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量過程中,能能完全正確地遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,保證測量數(shù)據(jù)的客觀與真實性,并履行相應(yīng)的責(zé)任。 |
進(jìn)行尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量過程中,能能較好地遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,保證測量數(shù)據(jù)的客觀與真實性,并履行相應(yīng)的責(zé)任。 |
進(jìn)行尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量過程中,能正確地遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,保證測量數(shù)據(jù)的客觀與真實性,并履行相應(yīng)的責(zé)任。 |
進(jìn)行尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量過程中,能基本正確地遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,保證測量數(shù)據(jù)的客觀與真實性,并履行相應(yīng)的責(zé)任。 |
進(jìn)行尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量過程中,不能遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,保證測量數(shù)據(jù)的客觀與真實性,并履行相應(yīng)的責(zé)任。 |
課程目標(biāo)2 |
能完全正確地掌握互換性與標(biāo)準(zhǔn)化的基本概念、公差配合國標(biāo)中的基本術(shù)語及定義、幾何公差的標(biāo)注與解釋、表面粗糙度的基本概念和評定參數(shù)、光滑工件尺寸檢驗的概念、典型零件結(jié)合的互換性特點。 |
能較好地掌握互換性與標(biāo)準(zhǔn)化的基本概念、公差配合國標(biāo)中的基本術(shù)語及定義、幾何公差的標(biāo)注與解釋、表面粗糙度的基本概念和評定參數(shù)、光滑工件尺寸檢驗的概念、典型零件結(jié)合的互換性特點。 |
能正確地掌握互換性與標(biāo)準(zhǔn)化的基本概念、公差配合國標(biāo)中的基本術(shù)語及定義、幾何公差的標(biāo)注與解釋、表面粗糙度的基本概念和評定參數(shù)、光滑工件尺寸檢驗的概念、典型零件結(jié)合的互換性特點。 |
能基本正確地掌握互換性與標(biāo)準(zhǔn)化的基本概念、公差配合國標(biāo)中的基本術(shù)語及定義、幾何公差的標(biāo)注與解釋、表面粗糙度的基本概念和評定參數(shù)、光滑工件尺寸檢驗的概念、典型零件結(jié)合的互換性特點。 |
不能正確掌握互換性與標(biāo)準(zhǔn)化的基本概念、公差配合國標(biāo)中的基本術(shù)語及定義、幾何公差的標(biāo)注與解釋、表面粗糙度的基本概念和評定參數(shù)、光滑工件尺寸檢驗的概念、典型零件結(jié)合的互換性特點。 |
課程目標(biāo)3 |
能完全正確地根據(jù)公差配合的專業(yè)知識,對機(jī)械產(chǎn)品進(jìn)行合理的尺寸精度的設(shè)計、形狀及位置精度的設(shè)計、表面加工精度的設(shè)計。能完全正確地結(jié)合典型零件結(jié)合的互換性特點,對齒輪、螺紋、鍵、花鍵、滾動軸承等典型零件進(jìn)行合理的精度設(shè)計。 |
能較好地根據(jù)公差配合的專業(yè)知識,對機(jī)械產(chǎn)品進(jìn)行合理的尺寸精度的設(shè)計、形狀及位置精度的設(shè)計、表面加工精度的設(shè)計。能較好地結(jié)合典型零件結(jié)合的互換性特點,對齒輪、螺紋、鍵、花鍵、滾動軸承等典型零件進(jìn)行合理的精度設(shè)計。 |
能正確地根據(jù)公差配合的專業(yè)知識,對機(jī)械產(chǎn)品進(jìn)行合理的尺寸精度的設(shè)計、形狀及位置精度的設(shè)計、表面加工精度的設(shè)計。能正確地結(jié)合典型零件結(jié)合的互換性特點,對齒輪、螺紋、鍵、花鍵、滾動軸承等典型零件進(jìn)行合理的精度設(shè)計。 |
能基本正確地根據(jù)公差配合的專業(yè)知識,對機(jī)械產(chǎn)品進(jìn)行合理的尺寸精度的設(shè)計、形狀及位置精度的設(shè)計、表面加工精度的設(shè)計。能基本正確地結(jié)合典型零件結(jié)合的互換性特點,對齒輪、螺紋、鍵、花鍵、滾動軸承等典型零件進(jìn)行合理的精度設(shè)計。 |
不能正確地根據(jù)公差配合的專業(yè)知識,對機(jī)械產(chǎn)品進(jìn)行合理的尺寸精度的設(shè)計、形狀及位置精度的設(shè)計、表面加工精度的設(shè)計。不能正確地結(jié)合典型零件結(jié)合的互換性特點,對齒輪、螺紋、鍵、花鍵、滾動軸承等典型零件進(jìn)行合理的精度設(shè)計。 |
課程目標(biāo)4 |
能完全正確地根據(jù)測量原理,正確進(jìn)行尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量。 |
能較好地根據(jù)測量原理,正確進(jìn)行尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量。 |
能正確地根據(jù)測量原理,正確進(jìn)行尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量。 |
能基本正確地根據(jù)測量原理,正確進(jìn)行尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量。 |
不能正確地根據(jù)測量原理,正確進(jìn)行尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量。 |
課程目標(biāo)5 |
能完全正確地對尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量結(jié)果進(jìn)行分析、解釋,得出合理有效的結(jié)論,生成報告。 |
能較好地對尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量結(jié)果進(jìn)行分析、解釋,得出合理有效的結(jié)論,生成報告。 |
能正確地對尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量結(jié)果進(jìn)行分析、解釋,得出合理有效的結(jié)論,生成報告。 |
能基本正確地對尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量結(jié)果進(jìn)行分析、解釋,得出合理有效的結(jié)論,生成報告。 |
不能正確地對尺寸誤差、幾何誤差、表面粗糙度、螺紋誤差、齒輪誤差的測量結(jié)果進(jìn)行分析、解釋,得出合理有效的結(jié)論,生成報告。 |
課程目標(biāo)6 |
能完全正確地理解機(jī)械設(shè)計和制造中有關(guān)尺寸公差與配合國家標(biāo)準(zhǔn)、幾何公差國家標(biāo)準(zhǔn)、表面粗糙度國家標(biāo)準(zhǔn)、齒輪精度國家標(biāo)準(zhǔn)、螺紋精度國家標(biāo)準(zhǔn)、鍵和花鍵精度國家標(biāo)準(zhǔn)、滾動軸承精度國家標(biāo)準(zhǔn)的法律法規(guī)意義與要求。 |
能較好地理解機(jī)械設(shè)計和制造中有關(guān)尺寸公差與配合國家標(biāo)準(zhǔn)、幾何公差國家標(biāo)準(zhǔn)、表面粗糙度國家標(biāo)準(zhǔn)、齒輪精度國家標(biāo)準(zhǔn)、螺紋精度國家標(biāo)準(zhǔn)、鍵和花鍵精度國家標(biāo)準(zhǔn)、滾動軸承精度國家標(biāo)準(zhǔn)的法律法規(guī)意義與要求。 |
能正確地理解機(jī)械設(shè)計和制造中有關(guān)尺寸公差與配合國家標(biāo)準(zhǔn)、幾何公差國家標(biāo)準(zhǔn)、表面粗糙度國家標(biāo)準(zhǔn)、齒輪精度國家標(biāo)準(zhǔn)、螺紋精度國家標(biāo)準(zhǔn)、鍵和花鍵精度國家標(biāo)準(zhǔn)、滾動軸承精度國家標(biāo)準(zhǔn)的法律法規(guī)意義與要求。 |
能基本正確地理解機(jī)械設(shè)計和制造中有關(guān)尺寸公差與配合國家標(biāo)準(zhǔn)、幾何公差國家標(biāo)準(zhǔn)、表面粗糙度國家標(biāo)準(zhǔn)、齒輪精度國家標(biāo)準(zhǔn)、螺紋精度國家標(biāo)準(zhǔn)、鍵和花鍵精度國家標(biāo)準(zhǔn)、滾動軸承精度國家標(biāo)準(zhǔn)的法律法規(guī)意義與要求。 |
不能正確地理解機(jī)械設(shè)計和制造中有關(guān)尺寸公差與配合國家標(biāo)準(zhǔn)、幾何公差國家標(biāo)準(zhǔn)、表面粗糙度國家標(biāo)準(zhǔn)、齒輪精度國家標(biāo)準(zhǔn)、螺紋精度國家標(biāo)準(zhǔn)、鍵和花鍵精度國家標(biāo)準(zhǔn)、滾動軸承精度國家標(biāo)準(zhǔn)的法律法規(guī)意義與要求。 |
|
|
|
|
|
|
六、教材與主要參考書
推薦教材:
[1] 李亞非.互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)(第四版)[M].長沙:湖南大學(xué)出版社,2018年
[2] 李必文.機(jī)械精度設(shè)計與檢測[M].長沙:中南大學(xué)出版社,2012年
主要參考書:
[1] 楊沿平. 互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)練習(xí)冊[M].湖南大學(xué)出版社,2008年
[2] 張楚書. 機(jī)械精度設(shè)計與檢測實驗指導(dǎo)書[M].長沙理工大學(xué)教材中心,最新版
[3] 蔣庒德. 機(jī)械精度設(shè)計[M].西安:西安交通大學(xué)出版社,最新版
[4] 李柱. 互換性與測量技術(shù)[M]. 北京:高等教育出版社,最新版.
[5] 廖念釗. 互換性與技術(shù)測量[M].北京:中國計量出版社,最新版
[6] 王伯平. 互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2013年
《機(jī)械化施工管理》教學(xué)大綱
大綱執(zhí)筆人:何志勇 課程負(fù)責(zé)人:何志勇 大綱審核人:陳書涵
課程名稱:機(jī)械化施工管理
英文名稱:Mechanized construction management
課程編號:1201000105
學(xué)分:2
總學(xué)時:32。其中,講授學(xué)時28,討論學(xué)時4,實驗學(xué)時0,上機(jī)學(xué)時0,實訓(xùn)學(xué)時0
適用專業(yè):機(jī)械設(shè)計制造及其自動化
先修課程:現(xiàn)代工程機(jī)械
一、課程目標(biāo)
本課程適用于機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)四年制本科生的專業(yè),以“機(jī)械化施工”這一典型的綜合性任務(wù)為主線,遵循“德育為先、知識為本、能力為重、全面發(fā)展”的育人理念,立足湖南,主動適應(yīng)國家、地方與行業(yè)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,同時引入課程思政案例,樹立學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀,注重培養(yǎng)學(xué)生“家國情懷、國際視野、創(chuàng)新思維、工匠精神”品質(zhì),系統(tǒng)掌握機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的理論基礎(chǔ)、專門知識與技能,熟悉與機(jī)械領(lǐng)域相關(guān)的人文、倫理、法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及工程管理、經(jīng)濟(jì)決策等知識,構(gòu)建公路工程機(jī)械化施工技術(shù)人員從業(yè)的核心技能,畢業(yè)后能成為從事各類工程機(jī)械設(shè)備施工與管理的高級應(yīng)用型人材。課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系見表1:
表1 《機(jī)械化施工管理》課程目標(biāo)-畢業(yè)要求關(guān)系表
畢業(yè)要求 |
指標(biāo)點 |
與課程關(guān)聯(lián)度 |
課程目標(biāo) |
具有從事機(jī)械工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)知識,掌握扎實的工程基礎(chǔ)和機(jī)械工程專業(yè)知識,具備從事機(jī)械工程工作所必需的專業(yè)技能,并能夠?qū)⑸鲜鲋R和技能用于解決復(fù)雜工程問題。 |
4.3能將工程原理和專業(yè)知識用于分析復(fù)雜工程問題的解決途徑,并改進(jìn)之 |
M |
1、掌握施工機(jī)械的使用特點、性能及作業(yè)方法,能針對不同的工程內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的施工組織方案。 |
理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法,并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用 |
9.1能理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法 |
M |
2、能理解施工機(jī)械經(jīng)濟(jì)壽命含義,了解施工機(jī)械經(jīng)濟(jì)核算的基本方法,掌握施工機(jī)械固定資產(chǎn)管理的基本方式。 |
9.2能將工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法應(yīng)用于專業(yè)工程實踐 |
H |
3、能根據(jù)作業(yè)類型選擇適用的施工作業(yè)方法,并完成施工機(jī)械的經(jīng)營管理及機(jī)械的定額管理、施工成本統(tǒng)計與核算 |
注:表中“H(高)、M(中)、L(弱)”表示課程與各項畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。
二、課程內(nèi)容及學(xué)時分配
本課程內(nèi)容、建議學(xué)時以及知識單元與課程目標(biāo)支撐關(guān)系如表2所示。
表2 《機(jī)械化施工管理》課程內(nèi)容及學(xué)時分配
知識單元 |
知識點 |
理論學(xué)時 |
實驗學(xué)時 |
課程目標(biāo) |
教學(xué) 方式 |
序號 |
描述 |
序號 |
描述 |
1 |
緒論 |
1 |
機(jī)械化施工特點及要求 |
2 |
0 |
1 |
啟發(fā)式教學(xué) |
2 |
機(jī)械化程度及機(jī)械化水平的含義 |
2 |
土方機(jī)械施工 |
1 |
推土機(jī)的施工作業(yè)方式及其施工應(yīng)用 |
6 |
0 |
1、2 |
講授、案例分析、啟發(fā)式教學(xué) |
2 |
鏟運(yùn)機(jī)的施工作業(yè)方式及其施工應(yīng)用 |
3 |
平地機(jī)的施工作業(yè)方式及其施工應(yīng)用 |
4 |
挖掘機(jī)的施工作業(yè)方式及其施工應(yīng)用 思政案例:家國情懷、產(chǎn)業(yè)報國 |
5 |
裝載機(jī)的施工作業(yè)方式及其施工應(yīng)用 |
3 |
壓實與壓實技術(shù) |
1 |
壓實理論概述 |
2 |
0 |
1、2 |
講授、啟發(fā)式教學(xué) |
2 |
壓實機(jī)械選型與應(yīng)用 |
3 |
壓實工藝與壓實技術(shù) |
4 |
施工機(jī)械安全操作與管理 |
1 |
機(jī)械傷害的類型 |
2 |
0 |
1 |
講授、案例分析、啟發(fā)式教學(xué) |
2 |
機(jī)械傷害的原因 |
3 |
械設(shè)備使用的有關(guān)安全規(guī)定 |
4 |
機(jī)械設(shè)備安全操作守則及防護(hù)措施 |
5 |
瀝青路面機(jī)械化施工及質(zhì)量檢測 |
1 |
施工機(jī)械概述 |
4 |
0 |
1、2 |
講授、案例分析、啟發(fā)式教學(xué) |
2 |
施工裝備與施工工藝比較分析 思政案例:合作共贏 |
3 |
施工組織設(shè)計 |
4 |
施工質(zhì)量檢測 |
6 |
水泥砼路面機(jī)械化施工及質(zhì)量檢測 |
1 |
施工機(jī)械概述 |
4 |
0 |
1、2 |
講授、案例分析、啟發(fā)式教學(xué) |
2 |
施工裝備與施工工藝比較分析 思政案例:某高速某標(biāo)段預(yù)制場建設(shè)所蘊(yùn)含的辯證思想 |
3 |
施工組織設(shè)計 |
7 |
橋隧工程機(jī)械化施工計劃與組織 |
1 |
施工機(jī)械概述 |
2 |
0 |
1、2 |
講授、案例分析、啟發(fā)式教學(xué) |
2 |
施工裝備與施工工藝比較分析 思政案例:團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新 |
3 |
施工組織設(shè)計 |
8 |
路面養(yǎng)護(hù)技術(shù)及裝備 |
1 |
水泥砼路面養(yǎng)護(hù)技術(shù)及裝備 |
4 |
0 |
1、2 |
講授、案例分析、啟發(fā)式教學(xué) |
2 |
瀝青砼路面養(yǎng)護(hù)技術(shù)及裝備 |
9 |
盾構(gòu)裝備及施工技術(shù) |
1 |
盾構(gòu)機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理 思政案例:自主創(chuàng)新 |
2 |
0 |
1、2 |
講授、案例分析、啟發(fā)式教學(xué) |
2 |
盾構(gòu)施工技術(shù)及工藝流程 |
10 |
討論:施工機(jī)械維護(hù)與經(jīng)濟(jì)壽命 |
1 |
施工機(jī)械保養(yǎng)管理 |
2 |
0 |
2、3 |
啟發(fā)式教學(xué) |
2 |
施工機(jī)械經(jīng)營管理 |
3 |
施工機(jī)械定額管理 |
11 |
討論:施工機(jī)械固定資產(chǎn)管理 |
1 |
施工機(jī)械固定資產(chǎn)驗收 |
2 |
0 |
2、3 |
啟發(fā)式教學(xué) |
2 |
施工機(jī)械臺賬建立 |
3 |
施工機(jī)械清點、調(diào)撥與報廢 |
12 |
總計 |
|
|
32 |
0 |
|
|
表3 《機(jī)械化施工管理》課程思政案例
課程案例 |
所屬教學(xué)內(nèi)容 |
案例實施過程 |
培養(yǎng)目標(biāo) |
案例1:家國情懷、產(chǎn)業(yè)報國(梁穩(wěn)根和他的 “挖掘機(jī)夢”) |
第二章 土方機(jī)械施工 §2.4 挖掘機(jī)的施工作業(yè)方式及其施工應(yīng)用 |
案例引出:梁穩(wěn)根及其領(lǐng)導(dǎo)下的三一重工在挖掘機(jī)發(fā)展壯大的艱難歷程。 問題討論:梁穩(wěn)根為什么獲得成功? 引導(dǎo)同學(xué)們圍繞這一發(fā)人深省的問題展開熱烈討論,并最終將焦點集中到遠(yuǎn)大理想、家國情懷方面。 分析總結(jié):梁穩(wěn)根先生的優(yōu)秀品質(zhì)以及我們在學(xué)習(xí)和未來的事業(yè)中如何加以踐行。 |
通過梁穩(wěn)根 “挖掘機(jī)夢”的實現(xiàn)這一生動例子,使學(xué)生懂得家國情懷是催發(fā)人們事業(yè)奮進(jìn)取得輝煌成功的源動力,教育學(xué)生將家國情懷落實在當(dāng)下的學(xué)習(xí)和未來的事業(yè)中。 |
案例2:合作共贏(能源承包方案在瀝青路面施工中的應(yīng)用) |
第五章瀝青路面機(jī)械化施工及質(zhì)量檢測 §5.2施工裝備與施工工藝比較分析 |
案例引出:某高速公路瀝青路面施工,預(yù)算瀝青混凝土用料量24.3萬噸,按常規(guī)方法采用重油或渣油燃燒加熱集料,燃料使用費約555萬元。采用某公司的煤轉(zhuǎn)氣工藝加熱集料,燃料使用費僅274萬元,節(jié)約281萬元。但設(shè)備采購需360萬元(設(shè)計使用壽命6年),燃燒器改造需40萬元,人工及設(shè)備維修保養(yǎng)需約50萬元,這些都是一個項目難以承受的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。那是否存在更好的方式,使施工方和設(shè)備供應(yīng)方都能獲取利益,達(dá)到合作共贏的目標(biāo)? 由此,帶來能源承包方案的探討。 問題討論:如果你是工程項目經(jīng)理,如何與設(shè)備制造商合作,可以使雙方揚(yáng)長避短,將優(yōu)勢發(fā)揮到極致,使成本最小化、利潤最大化。 分析總結(jié):第一,合作已經(jīng)成為一個人、一個組織、一個國家謀求發(fā)展的共識和行動,合作發(fā)展成為當(dāng)今世界的主題。第二,合作是揚(yáng)長避短、發(fā)揮優(yōu)勢、降低發(fā)展成本、提高發(fā)展效益的最好方式。 |
教育學(xué)生懂得合作才能發(fā)展、共贏和提高的道理,掌握合作共贏的概念和內(nèi)涵,并自覺踐行。 |
案例3:某高速某標(biāo)段預(yù)制場建設(shè)所蘊(yùn)含的辯證思想 |
第六章水泥砼路面機(jī)械化施工及質(zhì)量檢測 §6.2施工裝備與施工工藝比較分析 |
案例引出:某工程預(yù)制場占地面積大,施工作業(yè)時間長,經(jīng)初步選址,有2個地方比較合適:其一是標(biāo)段13公里處的一個荒廢地,租金便宜、場地易建設(shè),旁有大型水庫,是鳥類自然保護(hù)區(qū),但生活和交通運(yùn)輸不便;其二是標(biāo)段29公里處靠近某市的工業(yè)產(chǎn)業(yè)園內(nèi),距離市區(qū)3公里、距離G207約1公里,租金較高,但交通便利、資源豐富。因此場地選址的交通便利性和征地成本該如何權(quán)衡,工人心情對產(chǎn)品質(zhì)量有何影響,預(yù)制場的生產(chǎn)施工對社會的影響如何都是值得共同探討的。 問題討論:如何辯證思考預(yù)制場選址應(yīng)考慮的因素:選址在施工段的一頭還是中間好、如此大占地面積是在農(nóng)村還是在城市容易獲取、征地成本對比如何、交通及資源獲取便利性如何決策,預(yù)制梁運(yùn)輸成本與運(yùn)輸便利性及距離的關(guān)系、員工在駐地工作生活心態(tài)對產(chǎn)品質(zhì)量的影響等。引導(dǎo)學(xué)生思考工程施工對周圍居民生活及環(huán)境造成的影響及解決措施:設(shè)備生產(chǎn)噪聲污染及控制、水污染及控制、大氣污染及控制、水土保持問題等。 分析總結(jié):第一,所有工程問題,幾乎都需要工程技術(shù)人員優(yōu)化考慮和解決安全、環(huán)保、生態(tài)、倫理等各種工程元素。第二,要堅持人與自然和諧共生的工程設(shè)計理念和可持續(xù)發(fā)展觀。第三,要避免只圖經(jīng)濟(jì)效益而不顧社會效益的功利主義出現(xiàn)在工程建設(shè)中。 |
通過介紹某一預(yù)制場建設(shè)的實例,教育學(xué)生養(yǎng)成辯證思維習(xí)慣,在工程建設(shè)中必須充分考慮并正確處理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與當(dāng)?shù)鼐用裆罴吧鷳B(tài)的關(guān)系問題。 |
案例4:團(tuán)結(jié)合作、 開拓創(chuàng)新(港珠澳大橋奇跡背后的故事) |
第七章橋隧工程機(jī)械化施工計劃與組織 §7.2施工裝備與 施工工藝比較分析 |
案例引出:提到橋隧機(jī)械化施工組織,我們不得不講到港珠澳大橋。它是粵港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程,是中國建設(shè)史上里程最長、投資最多、施工難度最大的跨海橋梁項目。建設(shè)中,相繼攻克了海底深埋沉管隧道、海中人工島快速成島、海上裝配化橋梁、海洋混凝土結(jié)構(gòu)耐久、跨海集群工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等世界級難題,被英國 《衛(wèi)報》譽(yù)為 “現(xiàn)代世界七大奇跡之一”。當(dāng)然在大橋的建設(shè)過程中,最關(guān)鍵的是全國各地科學(xué)家和工程師們不畏艱難險阻的努力。他們創(chuàng)造了400多項新專利,7項世界之最,填補(bǔ)了世界多個領(lǐng)域里的空白。 問題討論:如此巨大工程,能否由一家單位獨立完成?如果工程不與技術(shù)結(jié)合,會有何種后果?如果缺乏工程建設(shè)者的鋪路石精神,會對工程質(zhì)量及進(jìn)度造成怎樣的影響? 分析總結(jié):第一,港珠澳大橋的建成,彰顯了我們國家綜合國力的提升,也是我國高??茖W(xué)研究、社會服務(wù)、創(chuàng)新能力和水平不斷提升的體現(xiàn)。第二,大橋的構(gòu)思、可行性論證、立項、施工、監(jiān)控等一系列超級工程,無不體現(xiàn)我國科技工作者們的開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作干大事的精神,無論離開哪一方的努力,工程的質(zhì)量或是進(jìn)度都會受到影響。第三,要腳踏實地,刻苦鉆研。 |
通過港珠澳大橋奇跡背后的故事,教育學(xué)生堅定 “四個自信”,懂得團(tuán)結(jié)合作、開拓 創(chuàng)新的價值力量。同時讓學(xué)生感受到大國實力和社會主義制度的優(yōu)越性,增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生腳踏實地、團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的意識。 |
案例5:自主創(chuàng)新(我國盾構(gòu)機(jī)產(chǎn)業(yè)的自主崛起之路) |
第九章盾構(gòu)裝備及施工技術(shù) §9.1 盾構(gòu)機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理 |
案例引出: “上天有神舟,下海有蛟龍,入地有盾構(gòu)”。我國鐵路、公路、水利、城市地鐵、海底隧道等大量基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)對盾構(gòu)機(jī)的需求巨大。大型盾構(gòu)機(jī)是集機(jī)、電、液、光、信息、計算機(jī)等技術(shù)于一體的高端施工裝備,具有開挖切削、運(yùn)輸渣土、拼裝隧道、測量導(dǎo)向等多項功能,號稱工程機(jī)械行業(yè) “皇冠上的明珠”。2006年前,盾構(gòu)機(jī)核心技術(shù)被德國海瑞克、日本三菱重工、美國羅賓斯等少數(shù)國外企業(yè)壟斷,它們長期對中國實行技術(shù)封鎖,并將產(chǎn)品以高昂的價格賣給中國。2006年,我國首臺具有自主知識產(chǎn)權(quán)的盾構(gòu)機(jī)成功下線。目前,我國已形成了中鐵裝備、鐵建重工、中交天和、上海隧道、三一工業(yè)、北方重工等6大盾構(gòu)生產(chǎn)商,國內(nèi)市場占有率已達(dá)8成,并出口到俄羅斯、印度、以色列、新加坡、泰國等10多個國家。雖然我國盾構(gòu)機(jī)產(chǎn)業(yè)取得了長足進(jìn)步,但仍面臨一些挑戰(zhàn),關(guān)鍵部件的材質(zhì)和耐久性與國外先進(jìn)技術(shù)相比尚有一定的差距,大型軸承、特殊刀具、高壓液壓泵/馬達(dá)等核心元器件仍需進(jìn)口。 問題討論:裝備制造業(yè)對提升國家競爭力的重要作用如何?如何擺脫盾構(gòu)機(jī)核心元器件受制于人的現(xiàn)狀? 分析總結(jié):第一,裝備制造業(yè)是國家工業(yè)化得以實現(xiàn)的基礎(chǔ),是衡量一個經(jīng)濟(jì)體實力的重要因素,在促進(jìn)國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)飛速健康發(fā)展方面起著不可忽視的基礎(chǔ)性作用。第二,提升我國裝備制造業(yè)的國際競爭力,關(guān)鍵在攻克核心技術(shù),因此必須走自主創(chuàng)新的道路,擁有自己的核心技術(shù)。第三,我們應(yīng)該思考如何從自身技術(shù)發(fā)力,厚積薄發(fā),成為行業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者。第四,我們應(yīng)該從自身做起、從現(xiàn)在做起,打好扎實的專業(yè)基礎(chǔ),為把我國建設(shè)成為機(jī)械制造強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。 |
通過對我國盾構(gòu)機(jī)產(chǎn)業(yè)自力更生、不斷攻克技術(shù)難關(guān)、實現(xiàn)自主崛起發(fā)展之路的過程和當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)的介紹,加深學(xué)生對工程機(jī)械行業(yè)的了解,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心,激勵學(xué)生以更大的決心和勇氣投入到裝備制造業(yè)中去。 |
三、教學(xué)方法
課程教學(xué)以課堂教學(xué)、課外作業(yè)、綜合討論、網(wǎng)絡(luò)課程等方法共同實施。
本課程將以“公路工程機(jī)械化施工組織”為主線,主要介紹各種工程施工設(shè)備的性能;熟悉設(shè)備的使用技術(shù)要求;掌握公路施工的各種工藝及裝備;能夠根據(jù)作業(yè)類型選擇適用的施工作業(yè)方法、進(jìn)行施工機(jī)械的合理選用和配備、根據(jù)作業(yè)進(jìn)行機(jī)械化施工前的準(zhǔn)備工作、機(jī)械化施工的計劃與組織、分步工程機(jī)械化施工、完成施工機(jī)械的經(jīng)營管理及機(jī)械的定額管理、統(tǒng)計與核算。
本課程采用部屬規(guī)劃教材,結(jié)合學(xué)生個性特點,因材施教。本課程的課堂教學(xué)將充分利用數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制作豐富多彩的教學(xué)課件和輔導(dǎo)材料,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。
本課程課堂教學(xué)流程如圖1所示。
圖1 機(jī)械化施工管路課堂教學(xué)流程
本課程平時會布置小作業(yè),同時以項目分組形式安排6個主題大作業(yè),并選取其中兩組進(jìn)行分組匯報討論:
1、施工機(jī)械的選擇與機(jī)械化施工方案設(shè)計
2、施工機(jī)械的合理使用與運(yùn)行管理
3、施工機(jī)械技術(shù)狀況評價
4、施工機(jī)械維護(hù)與經(jīng)濟(jì)壽命
5、施工機(jī)械經(jīng)濟(jì)核算
6、施工機(jī)械固定資產(chǎn)管理
四、重點與難點
教學(xué)重點:
施工機(jī)械的功能、類別、工作裝置構(gòu)造和工作原理、性能特點、使用范圍及應(yīng)用。
教學(xué)難點:
施工機(jī)械的選用、施工組織及施工工藝制定。
五、考核內(nèi)容及考核方式
1.考核內(nèi)容及評價依據(jù)
本課程考核內(nèi)容、建議評價依據(jù)以及與課程目標(biāo)對應(yīng)關(guān)系如表3所示。
表3《機(jī)械化施工管理》課程目標(biāo)-考核方式關(guān)系表
課程目標(biāo) |
考核內(nèi)容 |
評價依據(jù) |
課程目標(biāo)1 |
1、機(jī)械化程度及機(jī)械化水平的內(nèi)涵。 2、土方機(jī)械、壓實機(jī)械、路面機(jī)械、盾構(gòu)設(shè)備及養(yǎng)護(hù)機(jī)械設(shè)備的使用特點及性能。 3、各種施工機(jī)械施工方案設(shè)計及安全管理。 4、各種施工機(jī)械生產(chǎn)效率核算。 |
1.平時表現(xiàn) 2.課堂思考及回答 3.期末測試 |
課程目標(biāo)2 |
1、土方機(jī)械、壓實機(jī)械、路面機(jī)械、盾構(gòu)設(shè)備及養(yǎng)護(hù)機(jī)械設(shè)備的應(yīng)用范圍及作業(yè)方法。 2、各種施工機(jī)械施工安全組織。 3、瀝青路面、水泥路面及盾構(gòu)施工機(jī)群運(yùn)行狀態(tài)與機(jī)群配置的關(guān)系、配置方法及施工組織。 4、能理解施工機(jī)械經(jīng)濟(jì)壽命含義,了解施工機(jī)械經(jīng)濟(jì)核算的基本方法,掌握施工機(jī)械固定資產(chǎn)管理的基本方式。 |
1.大作業(yè) 2.期末測試 3.課堂思考及回答 |
課程目標(biāo)3 |
1、施工機(jī)械的“管”、“用”、“養(yǎng)”、“修”。 2、施工機(jī)械的生產(chǎn)效率核算。 3、施工機(jī)械運(yùn)營管理及固定成本核算。 |
1.大作業(yè) 2.期末測試 |
2、成績評定
期末測試+平時成績。
期末測試占總成績的60%,主要采用期末書面考試的方式評定。期末考試采用開卷考試。
平時成績占總成績的40%,根據(jù)出勤、大作業(yè)、隨堂提問、質(zhì)疑、課堂討論等情況評定。其中:平時出勤及課堂提問占20%;大作業(yè)和在線開放課程學(xué)習(xí)各占10%。
六、教材、主要參考書、學(xué)習(xí)資源:
1.推薦教材
1.推薦教材:
[1] 任征.公路機(jī)械化施工與管理[M].人民交通出版社,2011(2)
2.主要參考書:
[1] 鄭忠敏.公路施工機(jī)械化與管理[M].人民交通出版社,2014(5)
[2] 敦小宏,曹源文.公路工程機(jī)械化施工與管理(第二版)[M].人民交通出版社,2009(8)
[3] 荊農(nóng).瀝青路面機(jī)械化施工[M].人民交通出版社,2005
[4] 吳幼松,余清河. 公路機(jī)械化施工與管理[M].北方交通大學(xué)出版社2007.1
[5] 章克凌.機(jī)械化施工組織與管理 [M].機(jī)械工業(yè)出版社,2006.7