為了提高課程質(zhì)量，以厘清專業(yè)知識結(jié)構(gòu)與需求、優(yōu)化知識點(diǎn)內(nèi)容與拓展、明晰知識點(diǎn)目標(biāo)與能力等級、查明專業(yè)課程之間邏輯關(guān)系、重構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、闡明知識點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等為目的，為解決課程知識點(diǎn)內(nèi)容陳舊與重復(fù)、知識點(diǎn)學(xué)時安排隨意及目標(biāo)不清晰、課程開課時間安排不合理、學(xué)生掌握知識點(diǎn)碎片化、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容安排隨意且不成系統(tǒng)等問題，特制定專業(yè)課程知識點(diǎn)梳理與重構(gòu)方案，請各專業(yè)系部遵照執(zhí)行。

一、梳理內(nèi)容

針對以下內(nèi)容逐條梳理（也可增加內(nèi)容），對各個部分進(jìn)行詳細(xì)分析，并形成總結(jié)性報告，提交學(xué)院。

1、對本專業(yè)課程模塊方向的知識點(diǎn)定位、需求進(jìn)行分析；

2、架構(gòu)本模塊的知識體系、邏輯關(guān)系及對應(yīng)的課程；

3、厘清本模塊課程之間的邏輯關(guān)系；

4、對課程群中各個課程中部分知識點(diǎn)重復(fù)進(jìn)行梳理，并進(jìn)行合理安排；

5、重新調(diào)整部分課程的教學(xué)內(nèi)容；

6、建立本模塊每門課程的各個知識點(diǎn)知識掌握程度及學(xué)生能力培養(yǎng)要求的對應(yīng)關(guān)系，以及各個知識點(diǎn)學(xué)時安排及教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)；

7、對本模塊每門課程的實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）進(jìn)行梳理與統(tǒng)計(jì)，并開設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

8、對本模塊每門課程的開課時間順序進(jìn)行梳理與統(tǒng)計(jì)。

二、實(shí)施步驟

1、組建課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)：以專業(yè)為單元，以系部為單位，充分動員系部教師，進(jìn)行宣講并組成各模塊的課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，并指定團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人；

2、調(diào)研：各個課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)在團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)下，深入各個企業(yè)、高校進(jìn)行充分調(diào)研，了解行業(yè)、企業(yè)需求及前沿知識需求等；

3、研討：在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，各個課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)需對本模塊的知識需求及課程體系設(shè)置等進(jìn)行討論，并形成記錄；

4、梳理與重構(gòu)：在上述工作充分情況下，各個課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)對本模塊課程，針對梳理內(nèi)容，與任課老師一起研討，進(jìn)行逐條梳理，將梳理結(jié)果反饋給任課老師遵照執(zhí)行。

5、系部總結(jié)：各個課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)梳理結(jié)束后，以系部為單位進(jìn)行匯報、研討與總結(jié)，并形成總結(jié)報告上交學(xué)院。

三、經(jīng)費(fèi)支持

學(xué)院從“三三四”改革經(jīng)費(fèi)支出，保障各個課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)日常經(jīng)費(fèi)2萬元，對每門課程知識點(diǎn)梳理發(fā)放1000元酬金，并對課程知識點(diǎn)梳理工作實(shí)施效果好的系部獎勵2萬元。

四、時間安排

2018年1月——4月：課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)組建與前期調(diào)研；

2018年5月——10月：課程知識點(diǎn)梳理；

2018年11月：系部研討與總結(jié)；

    2018年12月：向?qū)W院提交總結(jié)報告。