2019年7月19日，這是支教隊員正式上課的第三天，支教隊員已經(jīng)進入了角色，有了老師“范”。
上午9:55，英語老師黃明帥來到大班。承前啟后，溫習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。黃老師隨機抽取幾名同學(xué)上臺朗誦英文版“煎雞蛋”。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時不忘已學(xué)內(nèi)容。
新內(nèi)容之單詞教學(xué)。只在黑板上寫上新單詞，中文意思由學(xué)生填寫。讓學(xué)生們對新單詞有效記憶；定下“老師漢，學(xué)生英；老師英，學(xué)生漢”的讀詞規(guī)定。讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增添學(xué)習(xí)的趣味性。
新內(nèi)容之句型教學(xué)。齊讀句型，讓學(xué)生對教學(xué)句型有初步的了解；分組對話，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)句型。一節(jié)課下來，學(xué)生們完全被黃老師帶動了起來，學(xué)習(xí)激情被充分地調(diào)動起來，十分快樂。
用心良苦的心法老師下午14:00,心法老師金詩卉踏著愉快的步伐進入了中班。運用典故，引出話題。金老師以“東施效顰”的故事為引，點出正確認識自我的重要性。
開放思維，深入剖析。金老師以七個問題引導(dǎo)孩子深入地剖析自己。我們支教的任務(wù)便是讓孩子更好的成長，金老師的教學(xué)可謂用心良苦。
經(jīng)過幾天的適應(yīng)，每位支教隊員都找到了自己的教學(xué)節(jié)奏，都形成了自己的特色。相信，這次支教不論是孩子們還是支教老師都能收獲很多。
（圖：夢縈湘西大老排支教隊 審核：靳攀科）
