8月4日上午九點(diǎn)，報(bào)木小學(xué)的一群孩子們或捧或抱著一簇簇花草趕進(jìn)教室，爭著給老師看：“老師快瞧，我摘的花兒。”原來這是大家為美術(shù)創(chuàng)意畫準(zhǔn)備的材料。所謂創(chuàng)意畫，便是通過想象將實(shí)物如植物與作畫有機(jī)結(jié)合起來，相映成趣。有個(gè)小女孩將草尖兒做小狐貍的耳朵，狗尾草做它的尾巴，還有些學(xué)生將花草做畫作中公主的裙子和頭飾，孩子們的想象力和創(chuàng)造力一覽無余。還有個(gè)小男孩將花汁染做晚霞，指著對(duì)美術(shù)老師說：“這是大自然的顏色。”
隨后，大班進(jìn)行了數(shù)學(xué)總結(jié)考試。學(xué)生們?cè)诮淌依飱^筆疾書，都安靜的思考作答。數(shù)學(xué)老師在教室監(jiān)考。
午餐休息時(shí)間，有一個(gè)小男孩拿著他自己的小畫本給美術(shù)老師看。有白鶴煢煢獨(dú)立，有詩仙李白拾書而立。“個(gè)人而言，我最喜歡你的第一幅畫，色彩搭配很協(xié)調(diào)舒服。當(dāng)然每一幅畫都很棒，繼續(xù)加油。”美術(shù)老師開心的跟小男孩交流，“或許你以后可以開始試著注意畫陰影部分，讓畫立體起來。”對(duì)于老師來說，最開心的便是能幫助孩子們進(jìn)步成長。
放學(xué)后，校長和支教隊(duì)老師們前往第三位學(xué)生家中進(jìn)行家訪。小女孩雅萍的父親在家管理附近的茶園，母親在外。雅萍目前在爐關(guān)鎮(zhèn)上就讀小學(xué)三年級(jí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，家中貼了不少獎(jiǎng)狀。“希望她好好讀書，將來考個(gè)好大學(xué)?！奔议L說。
（文：汪詩潔 圖：汪詩潔 審：靳攀科）
