2018年7月23日-24日，報(bào)木村小學(xué)支教活動(dòng)逐漸步入正軌。
23日早上八點(diǎn)，報(bào)木村小學(xué)的大鐵門(mén)“咯吱”一聲，這里迎來(lái)了第一個(gè)小男孩。他背著大大的書(shū)包，緊緊牽著爸爸的手，睜大眼睛望向新老師們。等候在教學(xué)樓前負(fù)責(zé)簽到的老師們打著招呼并悉心指引：“你好，小朋友，過(guò)來(lái)這邊寫(xiě)下你的名字。”小男孩一筆一劃、歪歪扭扭、卻無(wú)比認(rèn)真地寫(xiě)下他的名字——鄧新慧。隨后，小朋友們跟著家長(zhǎng)陸續(xù)到來(lái)，共有41位簽到報(bào)名。支教隊(duì)隊(duì)員們將小朋友們自幼兒園至三年級(jí)劃分為小班，四年級(jí)以上劃為大班。
九點(diǎn)，報(bào)木村小學(xué)校長(zhǎng)組織開(kāi)展了第一堂安全教育課后，緊接著進(jìn)行老師們的第一次正式見(jiàn)面和自我介紹。安全課后稍作休息，便正式開(kāi)始了支教課程?？茖W(xué)課上，學(xué)生們屏氣凝神地見(jiàn)證一個(gè)個(gè)神奇現(xiàn)象；美術(shù)課上，老師帶領(lǐng)學(xué)生們描繪著這個(gè)色彩斑斕的世界；拓展，音樂(lè)，語(yǔ)文…每位老師都不遺余力，于三尺講臺(tái)，為學(xué)生們講述更多的可能性。
課后，幾乎每位老師都被孩子們簇?fù)碇?，或安靜對(duì)話，或牽手玩耍。在一角屋檐下，有一個(gè)小女孩和音樂(lè)老師相向而坐，放著音樂(lè)，一句一句學(xué)著歌謠。淺唱低吟之間，陽(yáng)光正好。
放學(xué)之后，老師們分為兩人一組送沒(méi)有家長(zhǎng)接的孩子們回家。最遠(yuǎn)的孩子離家有十多公里山路，其中不乏陡峭的山坡。“他們都走慣了這山路，走起來(lái)很快。送到家里，大多都是爺爺奶奶，”送孩子們回家的老師停頓了一下說(shuō)道，“總想為他們再做點(diǎn)什么，再多做一點(diǎn)。”
晚上十點(diǎn)，一天的事宜基本結(jié)束，支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)組織召開(kāi)例會(huì)，經(jīng)大家討論，決定調(diào)整體育課程，避開(kāi)天氣炎熱的中午時(shí)間。并擬定更新課程安排，實(shí)施上午、下午第一節(jié)課簽到點(diǎn)名制，確保每個(gè)孩子的到課和安全。支教隊(duì)正在逐步地改進(jìn)他們的不足。
就像在安全教育課的自我介紹等待期間，面對(duì)著滿教室的孩子們和窗邊的家長(zhǎng)們，有一位老師拉著同伴的衣角，小聲道：“怎么辦，我好緊張啊”。是的，孩子們，他們初為人師，或許不足，但定會(huì)努力，不負(fù)你們漆黑明眸，給你們帶去最溫暖的關(guān)懷。
（文：汪詩(shī)潔 圖：汪詩(shī)潔 審：靳攀科）
