為了深化“三全育人”改革，全面落實立德樹人根本任務(wù)，加強學(xué)校與家長溝通，長沙理工大學(xué)汽車與機械工程學(xué)院向全院本科生家長郵寄學(xué)生成績單，此舉收到了良好的效果。
大學(xué)本科階段與中學(xué)階段相比，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)容量、學(xué)習(xí)意向都發(fā)生了較大變化，也存在許多不同之處，但大學(xué)學(xué)習(xí),不可置疑,它仍然處于十分重要的地位。長理汽機學(xué)院通過本次向本科學(xué)生家長郵寄成績單的方式，讓家長更好地了解孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)情況及現(xiàn)實表現(xiàn)，同時，學(xué)院還向成績不合格、掛科較多的同學(xué)家長通過短信方式告知掛科情況，進行學(xué)業(yè)預(yù)警。
對學(xué)生而言，此舉十分必要，尤其是對大一新生與大四畢業(yè)年級的同學(xué)。大一新生初入校園，已完成了一個學(xué)期的大學(xué)學(xué)習(xí)，通過此舉向?qū)W生適當(dāng)施壓，增強約束，幫助學(xué)生培養(yǎng)自律意識，適應(yīng)大學(xué)階段新的學(xué)習(xí)方式與環(huán)境；大四畢業(yè)生面臨畢業(yè)，即將走向社會，通過此舉幫助學(xué)生審視自己整個大學(xué)階段的學(xué)習(xí)情況，查漏補缺，為自己的學(xué)業(yè)承擔(dān)責(zé)任，做好總結(jié)，邁向下一階段新的人生征程。
據(jù)了解，此舉得到了家長們的熱烈回應(yīng)。成績單寄出后，輔導(dǎo)員、班主任都會接到不少家長電話，他們向老師尋求幫助，共同探討孩子的學(xué)習(xí)教育、成長成才問題。
（文/圖 劉子碩 審/劉亞輝）
