2020年10月18日上午10:00在工科一號(hào)樓417，長(zhǎng)沙理工大學(xué)汽機(jī)學(xué)院特邀同濟(jì)大學(xué)吳志軍教授做“一流專業(yè)和一流課程建設(shè)的同濟(jì)實(shí)踐“報(bào)告。本次報(bào)告由汽機(jī)學(xué)院杜榮華院長(zhǎng)主持，教務(wù)處蔣菲副處長(zhǎng)、部分學(xué)院老師、研究生參與了本次報(bào)告。
吳志軍教授以《一流專業(yè)和一流課程建設(shè)的同濟(jì)實(shí)踐》為題，從建設(shè)理念、建設(shè)現(xiàn)狀、建設(shè)案例和建設(shè)規(guī)劃四個(gè)方面展開(kāi)講述。
首先，在建設(shè)理念上，吳教授以教育部“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0的實(shí)施要求為開(kāi)篇，分析了高等教育內(nèi)涵式發(fā)展過(guò)程中學(xué)生、教師所面臨的挑戰(zhàn)，以及學(xué)生能力、素質(zhì)該如何培養(yǎng)，提出了人才培養(yǎng)的目標(biāo)，詳細(xì)闡述了同濟(jì)大學(xué)“大類招生、大類培養(yǎng)、大類管理聯(lián)動(dòng)”的人才培養(yǎng)理念和相關(guān)培養(yǎng)模式；然后，吳教授從招生培養(yǎng)管理、新專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案修訂、交叉課程建設(shè)等方面，介紹了同濟(jì)大學(xué)的建設(shè)現(xiàn)狀；接著，吳教授以線上線下混合式課程建設(shè)為具體案例，強(qiáng)調(diào)了如何推進(jìn)教學(xué)模式改革，明確了基于SPOC的混合式教學(xué)的具體實(shí)踐方式、評(píng)價(jià)方法，并從評(píng)審角度和聽(tīng)課/調(diào)研等角度，對(duì)混合式教學(xué)進(jìn)行了深入剖析和思考；最后，吳教授從雙萬(wàn)計(jì)劃和人才培養(yǎng)體系兩方面對(duì)建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行了展望。
吳教授的講座即高屋建瓴，又緊貼實(shí)際。不僅在人才培養(yǎng)理念和培養(yǎng)模式上明確了方向，而且以同濟(jì)實(shí)踐的具體案例為依據(jù)，提出了行之有效的改革舉措，這對(duì)于我校尤其是我們學(xué)院的一流專業(yè)和一流課程建設(shè)起到了很好的借鑒作用。
聆聽(tīng)完吳教授的講座，大家紛紛表示受益匪淺，余味無(wú)窮，會(huì)后吳教授對(duì)前來(lái)求教的年輕老師進(jìn)行了親切的交談和深入的交流，對(duì)學(xué)院一流專業(yè)和一流課程的建設(shè)實(shí)踐進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，講座結(jié)束后，學(xué)院還有大量的老師對(duì)吳教授的報(bào)告予以拷備和深入學(xué)習(xí)。
（盧先正/文 曹紅英/圖 審/胡林）
