2023年11月28日下午，智能制造系全體教師針對“基于OBE理念的課程教學(xué)思考與實踐”這一課題開展細致討論。會上，張健教授就OBE理念的理解和教育方式由“內(nèi)容為本”向“學(xué)生為本”的根本轉(zhuǎn)變、教學(xué)設(shè)計過程的精準(zhǔn)把控等多個方面做了詳細分析，同時指出預(yù)期學(xué)習(xí)產(chǎn)出評估按主體可以分為教師和學(xué)生等多個層面，每個層面都是OBE理念持續(xù)實施和升華不可缺少的環(huán)節(jié)。
隨后，唐昆副教授對OBE在課堂具體實施中的各種方式進行深入淺出的講解和經(jīng)驗分享，例如：彈性的時間框架去實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，合理的資源去豐富教育環(huán)境，教學(xué)評價來反饋學(xué)習(xí)產(chǎn)出以及改善教與學(xué)等等。接著，龍春光教授結(jié)合OBE分析了當(dāng)前社會、學(xué)校層面的多項相關(guān)利好培養(yǎng)政策并指出OBE為動態(tài)地跟蹤高等教育質(zhì)量以及未來學(xué)科發(fā)展方向提供了有力的信息反饋，無論是從教師的教書育人、學(xué)生的長遠發(fā)展，還是從學(xué)院學(xué)科建設(shè)和社會需求進步來說意義都非常重大，并對青年教師未來繼續(xù)貫徹OBE的課堂教學(xué)思維給予支持和厚望。
最后，系部周小杰、余小峰、戴曉元、羅奕兵、程波、方靖中、張航和吉希希等全體教師從OBE的課堂具體安排、課堂與培養(yǎng)方案的結(jié)合、教師與學(xué)生的互動交流等多個方面發(fā)表了個人想法和見解。大家一致認(rèn)為，無論老師采取什么樣的教育方法和內(nèi)容，OBE教育模式都為教師展現(xiàn)教育藝術(shù)，實現(xiàn)既定培養(yǎng)目標(biāo)提供了廣闊平臺，而學(xué)生感受到來自教師的期望，可通過學(xué)習(xí)產(chǎn)出獲得更好的效果與體驗。本次研討會將有益于智能制造系專業(yè)對教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)格把控和進一步提升，形成教師發(fā)展與學(xué)生成長相得益彰的精彩格局。（文、圖/王文濤 審/何志勇）
