8月8日，中國高等教育博覽會“校企合作 雙百計劃”專家組對長沙理工大學(xué)汽車與機械工程學(xué)院提名案例《從一校一企到產(chǎn)業(yè)學(xué)院聯(lián)盟，持續(xù)深化產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)的創(chuàng)新實踐》進行了線上走訪。專家組組長大連海事大學(xué)原校長、黨委書記孫玉清、專家淮陰工學(xué)院教務(wù)處處長趙玉萍、上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院黨委書記呂康娟、中國計量大學(xué)人文與外語學(xué)院黨委書記趙蓓茁及中國高等教育學(xué)會相關(guān)人員共同參加了線上走訪會，長沙理工大學(xué)汽車與機械工程學(xué)院、合作單位三一重工股份有限公司、友好單位山河智能裝備股份有限公司、湖南五新隧道智能裝備股份有限公司的領(lǐng)導(dǎo)和代表出席了此次活動。

孫玉清書記就“雙百計劃”雙走訪活動的背景、流程和走訪要求等進行了詳細說明，并為提名的典型案例《從一校一企到產(chǎn)業(yè)學(xué)院聯(lián)盟，持續(xù)深化產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)的創(chuàng)新實踐》線上頒發(fā)了提名獎杯。提名案例負責(zé)人、工信部工程機械專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長杜榮華分別從案例基本情況、項目目標(biāo)、具體措施、應(yīng)用效果、案例特色、案例創(chuàng)新6個方面進行了匯報。

專家組聽取案例匯報

杜榮華教授向?qū)＜医M介紹了學(xué)院如何就校企合作與三一重工聚焦三個問題（體制機制缺“變”、校企合作缺“真”、資源共享缺“鏈”），推進三個協(xié)同（校內(nèi)協(xié)同建機制，為產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)提供配套的制度，解決產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)“能不能？”的問題、校企協(xié)同育人才，創(chuàng)新產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)模式，解決產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)“如何做？”的問題、校際協(xié)同拓渠道，搭建校際聯(lián)盟平臺拓展校內(nèi)外資源共建共享渠道，解決產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)“深不深？”的問題），構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的育人生態(tài)，推動科產(chǎn)教融合，培養(yǎng)精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的時代新人實踐。

長沙理工大學(xué)汽車與機械工程學(xué)院2017年起開展了機械類專業(yè)“三三四”培養(yǎng)模式改革，建立促進學(xué)院開放辦學(xué)的系列管理制度；2019年成立校級工程機械產(chǎn)業(yè)學(xué)院，形成校內(nèi)產(chǎn)教雙向互動的長效機制；2021年與三一重工發(fā)起成立工程機械產(chǎn)業(yè)學(xué)院聯(lián)盟，把16個不同類型不同層次院校與38家上下游企業(yè)納入合作范圍，資源共建共享從校企“1對1”變成產(chǎn)業(yè)學(xué)院“1對N”再到聯(lián)盟“N對N”。2022年獲批成立省級工程機械產(chǎn)業(yè)學(xué)院，2023年獲批成立工信部工程機械專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院。案例的創(chuàng)新點一是創(chuàng)設(shè)了“六聯(lián)八共”人才培養(yǎng)新范式：建立“依托行業(yè)、優(yōu)化專業(yè)、對接企業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、帶動就業(yè)、促進創(chuàng)業(yè)”的六聯(lián)動校企合作工作機制，構(gòu)建“專業(yè)共建、課程共創(chuàng)、師資共享、項目共研、團隊共育、平臺共筑、過程共施、質(zhì)量共管”的八共同校企合作工作模式。二是保障產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新的長效機制：工程機械現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院突破傳統(tǒng)路徑依賴，一頭連學(xué)校，一頭連產(chǎn)業(yè)，變“各自為戰(zhàn)”為“協(xié)同聯(lián)動”，建立學(xué)分互認、教師工程化、校企雙導(dǎo)師等一系列促進高校開放辦學(xué)的教學(xué)管理制度。三是服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的產(chǎn)教融合組織形式：通過“校內(nèi)、校企、校際”協(xié)同，拓展學(xué)校資源范疇和能力邊界，更大范圍內(nèi)整合人才、資金、場地、技術(shù)、設(shè)備和管理等創(chuàng)新要素，實現(xiàn)產(chǎn)教資源的對接、集約、提質(zhì)、增效，真正實現(xiàn)“1+1>2”的多方共贏。

案例實施以來，學(xué)院每年為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)本科生600余名，碩士生150余名。近三年，畢業(yè)生80%左右在制造業(yè)領(lǐng)域就業(yè)，就業(yè)單位82%以上分布在湖南省和珠三角地區(qū)，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)服務(wù)工程機械行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的特色。案例與三一重工等聯(lián)盟企業(yè)及友好合作單位持續(xù)深化產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)工作，為破解工程機械產(chǎn)業(yè)“招工難與就業(yè)難”并存困境，為促進工程機械國家產(chǎn)業(yè)集群的健康發(fā)展，作出了應(yīng)有貢獻。

專家組就案例的實施情況展開了深入交流，對產(chǎn)教融合模式及實施成效給予了充分肯定，并就教學(xué)理念提煉、學(xué)生培養(yǎng)價值引領(lǐng)及推廣成效等提出了建議。

（文、圖/何志勇   審/施一滿）