不知不覺，長理“開學(xué)”兩周啦，疫情得到有效遏制的同時，汽機學(xué)院的線上教學(xué)工作也正如火如荼地開展。
戴曉元老師通過視頻直播的方式，結(jié)合PPT、網(wǎng)絡(luò)視頻等相關(guān)教學(xué)資料，為同學(xué)們細心地講解《機械工程材料》這門課程。她通過QQ電話、QQ群以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等渠道，充分地與同學(xué)們進行交流互動，耐心地解答同學(xué)們的疑惑。同學(xué)們紛紛表示：雖然在家，但學(xué)到的東西一點都不會少。
張鵬老師的線上教學(xué)陣地在QQ群和學(xué)習(xí)通兩大平臺。幽默風(fēng)趣的言語是張鵬老師一貫風(fēng)格，同學(xué)們表示：聽張老師的線上課，想累都難。學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布的一個個思考題，既是課前預(yù)習(xí)作業(yè)，也是勾起同學(xué)們求知欲望的一大利器。QQ群內(nèi)的交流記錄，在給予同學(xué)們實際指導(dǎo)的同時，也令同學(xué)們對《工程流體力學(xué)》這門課有了全局把握。此外，張鵬老師總是耐心地傾聽大家的課程反饋，并根據(jù)反饋情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與進度。
吳茵老師通過例舉生活中常見的機械裝置并解釋其原理，帶領(lǐng)同學(xué)們把《機械原理》這門課程的知識落到生活實處。她教育同學(xué)們，學(xué)習(xí)《機械原理》，最重要的就是理論聯(lián)系實際。直播課上，吳茵老師與同學(xué)們的交流輕松愉快，大家在這樣的氛圍下回答問題異常積極，課堂效率絲毫不低于線下課堂。疫情期間，吳老師也很關(guān)心同學(xué)們的身體狀況，每一次開課時的親切問候使她的課堂不僅有知識，還有關(guān)懷的溫度。
“李老師講課思路超清晰！他真的很會引導(dǎo)學(xué)生主動思考！”這是機制1703班程同學(xué)對李旭宇老師的評價。李老師的《機電一體化》課堂分三步走：“課前有安排、課上有重點、課后有解答”。提前布置好的學(xué)習(xí)內(nèi)容和思考題讓同學(xué)們未學(xué)先思；騰訊會議的線上課堂上，李老師以清晰的思路引導(dǎo)同學(xué)們區(qū)分出重點與難點，并針對難點詳細解釋。課后，李老師及時在群內(nèi)答疑，
王志安老師負責(zé)本學(xué)期機制專業(yè)的《液壓傳動》課程教學(xué)，錄播課與PPT兩大教學(xué)手段的加持讓同學(xué)們能夠在短時間內(nèi)完成主動思考與重點學(xué)習(xí)。對于同學(xué)們在群內(nèi)的疑問，“秒回”可是王老師的基本操作！
一臺平板，一本教案，設(shè)備雖簡，但黃龍老師的課堂絲毫不遜色于線下課堂。不少同學(xué)表示：黃龍老師的課帶給我們很多新奇的東西，讓我們產(chǎn)生了創(chuàng)新的想法與沖動！黃老師鼓勵同學(xué)們一定要有創(chuàng)新的勇氣，同時注重理論知識的積累和實踐，以創(chuàng)新成果報效祖國，讓“中國制造”真正成為“中國創(chuàng)造”。
伍文廣老師通過釘釘直播給同學(xué)們講授《汽車理論》。課上，伍老師會不時通過對話框與同學(xué)們進行互動，課堂氛圍好不熱鬧；課下，伍老師會邀請所有同學(xué)進行視頻通話，與大家討論最新的疫情，了解每一位同學(xué)最近的身體情況。對于難懂的知識點，伍老師還特意錄了答疑視頻，如此用心，令人動容。
穆青老師作為19級《畫法幾何與機械制圖》的授課老師，憑借認真負責(zé)與幽默風(fēng)趣而受到同學(xué)們的喜愛。她的直播課上，同學(xué)們積極交流，互動頻繁，清晰的教學(xué)思路輔以扎實豐富的課件，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率得到了有效提升。
在這個特殊時期，知識的傳授，變的是形式，不變的是熱情，縱然相隔千里，老師們的教學(xué)熱情絲毫不減，讓我們?yōu)樗麄凕c贊，待到春回大地，病疫遠遁，師生攜手，再無阻隔！
(文：彭瓊英，吳致誠)
